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9、“.....分析教学内容,目标指向素养在新课学习,以提高核心素养为教育目标,教师可以从教材内容出发,接着可以采取文学渗透的方法,增加学生的课外阅读课题,教师要在核心素养的视域下去分析教学内容,通过科学合理的教学策略,使每名同学具备基本的核心素养,促学,使学生感到枯燥乏味......”。