1、“.....达到培养学生独立思考问题辨别是非能力的目的,实动体系。思政理论课微信公众平台方面要主动融入和链接其他各个校级微信公众平台,方面还要积极融入到学校党建宣传学生管理和团学活动中,使其内容更接地气,成为与学生生活学习工作密不可分的重要组成部分。,扩大思政理论课教学微信公众平台影响力。思政理论课教学微信公众平台设,思政理论课教学微信公众平台必须紧密依托思政理论课学研中心,建设与时俱进的思政理论课教学资源中心,充实教育教学案例时政热点政策文件等信息资源,并链接到平台上去,使学生能够实时关注,随时获得课程的相关知识资料和最新资讯。同时,还要不断地更新平台项目,针对不同学生能够实时关注,随时获得课程的相关知识资料和最新资讯。同时,还要不断地更新平台项目,针对不同时期的需求进行栏目设臵,如在重要节假日全国两会等重要时段可以设臵与之相关的话题,引发学生关注与讨论......”。

2、“.....打造以教学微视频为主题的微课堂专区。另外结合大学生的身心特点和实际需求,还可设臵校园传真心理健康职业生涯规划就业创业等版块。,有利于创新课程考核方式目前,大多数高职院校思政理论课的教学考核方式般是平时成绩期末考试成绩,期末考试采取开卷考试方思想教育研究,年第期包有或,冯小燕微时代下微文化的传播机制与高校思政课的引导策略吉林工程技术师范学院学报,年第期作者简介赖艳艳,女,江西南康人,江西环境工程职业学院教师,硕士研究生,讲师,研究方向高校思想政治教育,生态文明教育。新媒体视域下高职思政理论课雨润物无声般影响引导学生。首先,在思想政治理论课微信公众号的选择上,建议选择订阅号。为便于今后更好地拓展微信公众平台功能,丰富版块内容,建议对微信公众号进行实名认证。其次......”。

3、“.....不可分的重要组成部分。,扩大思政理论课教学微信公众平台影响力。思政理论课教学微信公众平台推广之初,仍然需要借助校报校刊校园电视台广播站宣传栏等传统媒体进行宣传,让更多学生了解和认识思政理论课教学微信公众平台。同时,在每年新生入学教育期间,就应设立学校各类微信治实践教学理论答疑互动专区师生风采等常规板块,再结合慕课等形式,打造以教学微视频为主题的微课堂专区。另外结合大学生的身心特点和实际需求,还可设臵校园传真心理健康职业生涯规划就业创业等版块。,形成交互式推广机制。高职院校大多都建立了官方微信公众号学生管理微信公公众平台推介环节,使学生认识到,学校各类微信公众平台将陪伴其度过今后几年的学习生涯,促使其主动了解思政理论课教学微信公众平台功能作用。参考文献陈涛新媒体视域下高校思政课网络教学阵地拓展研究兰州教育学院学报......”。

4、“.....随时获得课程的相关知识资料和最新资讯,能够及时回答学生在学习过程中反馈的问题,为学生释疑解惑,达到培养学生独立思考问题辨别是非能力的目的,实是平时成绩期末考试成绩,期末考试采取开卷考试方式居多。少部分学校进行了期末考试方式论文答辩的创新。思想政治理论课微信公众平台的构建,为教师创新课程考核方式提供了条新途径。比如可以通过微信公众平台来进行作业展示学生点评知识点答题等,使学生成为同辈互评的主,对学生的听课情况学习情况进行了解和监测,并进行统计分析,细化和量化地掌握学生的学习进度和程度,把握学生的听课质量等等,这些都可以在传统考核方式的基础上,作为学生获得学分的考评依据,并且其在分数中占的比重应该更大。其次,内容推送要把握实效性,注重创新......”。

5、“.....当前,大多数高职院校均普遍重视思政理论课学研中心建设,思政理论课教学微信公众平台必须紧密依托思政理论课学研中心,建设与时俱进的思政理论课教学资源中心,充实教育教学案例时政热点政策文件等信息资源,并链接到平台上去,使公众平台推介环节,使学生认识到,学校各类微信公众平台将陪伴其度过今后几年的学习生涯,促使其主动了解思政理论课教学微信公众平台功能作用。参考文献陈涛新媒体视域下高校思政课网络教学阵地拓展研究兰州教育学院学报,年第期姬立玲新媒体环境下高校思政课教学方法创新探究再结合慕课等形式,打造以教学微视频为主题的微课堂专区。另外结合大学生的身心特点和实际需求,还可设臵校园传真心理健康职业生涯规划就业创业等版块。,有利于创新课程考核方式目前,大多数高职院校思政理论课的教学考核方式般是平时成绩期末考试成绩......”。

6、“.....随时获得课程的相关知识资料和最新资讯,能够及时回答学生在学习过程中反馈的问题,为学生释疑解惑,达到培养学生独立思考问题辨别是非能力的目的,实现课堂教学和微平台互动的同步进行,实现春风化新媒体视域下高职思政理论课教学微信公众平台建设与推广路径研究原稿体。还可以通过微信公众平台的后台数据与统计,对学生的听课情况学习情况进行了解和监测,并进行统计分析,细化和量化地掌握学生的学习进度和程度,把握学生的听课质量等等,这些都可以在传统考核方式的基础上,作为学生获得学分的考评依据,并且其在分数中占的比重应该更大再结合慕课等形式,打造以教学微视频为主题的微课堂专区。另外结合大学生的身心特点和实际需求,还可设臵校园传真心理健康职业生涯规划就业创业等版块。,有利于创新课程考核方式目前,大多数高职院校思政理论课的教学考核方式般是平时成绩期末考试成绩......”。

7、“.....为保证推送时效性,必须每天定时定量给学生推送信息,并注意区别不同时间段尤其是周末和节假日的推送内容。新媒体视域下高职思政理论课教学微信公众平台建设与推广路径研究原稿。,有利于创新课程考核方式目前,大多数高职院校思政理论课的教学考核方式般其主动了解思政理论课教学微信公众平台功能作用。参考文献陈涛新媒体视域下高校思政课网络教学阵地拓展研究兰州教育学院学报,年第期姬立玲新媒体环境下高校思政课教学方法创新探究思想教育研究,年第期包有或,冯小燕微时代下微文化的传播机制与高校思政课的引导策略吉林,公众已经对微信图文的阅读数出现了疲软,要达到预期教学效果,就必须挑细选和推送能够体现独特性新颖性和专业性的内容如励志类心灵鸡汤实用知识行业资讯原创故事时事政治等,并灵活运用声音视频以及各种表现形式,同时还要通过多模块的设臵与更新,丰富线上活动,从而调动学生公众平台推介环节......”。

8、“.....学校各类微信公众平台将陪伴其度过今后几年的学习生涯,促使其主动了解思政理论课教学微信公众平台功能作用。参考文献陈涛新媒体视域下高校思政课网络教学阵地拓展研究兰州教育学院学报,年第期姬立玲新媒体环境下高校思政课教学方法创新探究式居多。少部分学校进行了期末考试方式论文答辩的创新。思想政治理论课微信公众平台的构建,为教师创新课程考核方式提供了条新途径。比如可以通过微信公众平台来进行作业展示学生点评知识点答题等,使学生成为同辈互评的主体。还可以通过微信公众平台的后台数据与统计雨润物无声般影响引导学生。首先,在思想政治理论课微信公众号的选择上,建议选择订阅号。为便于今后更好地拓展微信公众平台功能,丰富版块内容,建议对微信公众号进行实名认证。其次,微信公众平台的模块建议建立课程模块时事政治实践教学理论答疑互动专区师生风采等常规板块,实现课堂教学和微平台互动的同步进行......”。

9、“.....首先,在思想政治理论课微信公众号的选择上,建议选择订阅号。为便于今后更好地拓展微信公众平台功能,丰富版块内容,建议对微信公众号进行实名认证。其次,微信公众平台的模块建议建立课程模块时事政工程技术师范学院学报,年第期作者简介赖艳艳,女,江西南康人,江西环境工程职业学院教师,硕士研究生,讲师,研究方向高校思想政治教育,生态文明教育。新媒体视域下高职思政理论课教学微信公众平台建设与推广路径研究原稿。构建思政理论课教学微信公众平台需把握的几个原新媒体视域下高职思政理论课教学微信公众平台建设与推广路径研究原稿再结合慕课等形式,打造以教学微视频为主题的微课堂专区。另外结合大学生的身心特点和实际需求,还可设臵校园传真心理健康职业生涯规划就业创业等版块。,有利于创新课程考核方式目前,大多数高职院校思政理论课的教学考核方式般是平时成绩期末考试成绩,期末考试采取开卷考试方推广之初......”。