的转变。他们除了仔细观察蝈蝈的外貌外,还十分认真地研地解决这个问题,使学生实现个性化的学习。如我们利用计算机网络的双向性,了解学生的心理及现状,便于有针对性地启发学生,由于没有面对面的顾虑拘束,学生多数能放开胆子说出心里话,教师可适时点拨鼓励解答问题。利用计算机网络的互动性,我还鼓励学生按自己的喜好来学生眼望着汹涌澎湃的黄河,伴随着雄壮昂扬的旋律,高声诵读。那刻我感受到了语文课堂教学的无穷魅力,是计算机网络及多媒体教学设施给语文课插上了翅膀,带着众多栩栩如生的形象,带着学子们颗颗求知的心,起飞翔。个性活力素质教育的核心理念是创造种适合学生成长的教媒体课件也显示出其直观展示的长处。如学习安塞腰鼓课,先连续播放粗犷豪放的演出画面,让学生看到了群茂腾腾的后生们,发狠了,望情了,没命了的擂鼓狂舞,感受黄土高原上人们的旺盛活力,体会腰鼓的火爆热烈风格,边引导他们倾听鼓声,那能使冰冷的空气变得燥热,使恬谈多媒体与初中语文教学原稿示的长处。如学习安塞腰鼓课,先连续播放粗犷豪放的演出画面,让学生看到了群茂腾腾的后生们,发狠了,望情了,没命了的擂鼓狂舞,感受黄土高原上人们的旺盛活力,体会腰鼓的火爆热烈风格,边引导他们倾听鼓声,那能使冰冷的空气变得燥热,使恬静的阳光变得飞溅,使困倦了极大的转变。谈多媒体与初中语文教学原稿。情感激荡在激发情感方面,多媒体教学设施也发挥其独特的优势。如学习贝多芬课时,我用多媒体播放命运交响曲,提示学生听到了什么,想到了什么,在反复倾听的过程中,他们听出了这位伟大的音乐家的忧伤孤独与痛苦,也听出汹涌的波涛声,那是他对艺术执着的热爱与追求,旋律中回荡着这位音乐巨人要与命运抗争的决心与誓言。良好的多媒体音响效果,丰富了学生的视听体验,使他们对人物的内心世界有了比较深刻的理解和把握。当课文内容涉及到孩子们比较陌生的事物时,多媒体课件也显示出其直观只玲珑剔透,造型生动的冰糖蝈蝈。当制成的课件展示出来,就赢得了孩子们的片喝彩声。他们戏称大眼睛的为蝈蝈王。看就喜欢上了,自然探究起来也格外来劲。他们除了仔细观察蝈蝈的外貌外,还十分认真地研究了它的生活习性嗜好以及科学工作者们对它的评价等,小图片带来了生动的冰糖蝈蝈。当制成的课件展示出来,就赢得了孩子们的片喝彩声。他们戏称大眼睛的为蝈蝈王。看就喜欢上了,自然探究起来也格外来劲。体验感悟多媒体设施介入课堂,也加快了课堂教学的进程,在各单元知识点强化练习或总复习时运用课件辅助教学,使课堂教学节奏紧凑,收获。学习方式也由原来静止的被动的转变为动态的主动参与式的。摘要现代化的设施为我们的课堂教学提供了极大的便利,从而使我们的语文教学结束了根粉笔支鞭,篇课文讲两天的乏味局面。计算机网络的开通及多媒体设施的介入,使我们传统的备课方式教学方式学习方式,都发摘要现代化的设施为我们的课堂教学提供了极大的便利,从而使我们的语文教学结束了根粉笔支鞭,篇课文讲两天的乏味局面。计算机网络的开通及多媒体设施的介入,使我们传统的备课方式教学方式学习方式,都发生了极大的转变。他们除了仔细观察蝈蝈的外貌外,还十分认真地研通过网上信箱检查学生的作业,帮助爱好写作的学生批改作文同爱做课件的学生交流资料图片等,使他们打心眼儿里喜欢学习语文。在这种开放式的学习环境下,些学生不再把学习看成是种负担,而是种饶有兴致的事,故而乐此不疲,他们的主动性创造性也在学习的过程中得到了充,伴随着雄壮昂扬的旋律,高声诵读。那刻我感受到了语文课堂教学的无穷魅力,是计算机网络及多媒体教学设施给语文课插上了翅膀,带着众多栩栩如生的形象,带着学子们颗颗求知的心,起飞翔。个性活力素质教育的核心理念是创造种适合学生成长的教育,是为了让每个学生都得当命运之灾降临时,他内心汹涌的波涛声,那是他对艺术执着的热爱与追求,旋律中回荡着这位音乐巨人要与命运抗争的决心与誓言。良好的多媒体音响效果,丰富了学生的视听体验,使他们对人物的内心世界有了比较深刻的理解和把握。当课文内容涉及到孩子们比较陌生的事物时,收获。学习方式也由原来静止的被动的转变为动态的主动参与式的。摘要现代化的设施为我们的课堂教学提供了极大的便利,从而使我们的语文教学结束了根粉笔支鞭,篇课文讲两天的乏味局面。计算机网络的开通及多媒体设施的介入,使我们传统的备课方式教学方式学习方式,都发示的长处。如学习安塞腰鼓课,先连续播放粗犷豪放的演出画面,让学生看到了群茂腾腾的后生们,发狠了,望情了,没命了的擂鼓狂舞,感受黄土高原上人们的旺盛活力,体会腰鼓的火爆热烈风格,边引导他们倾听鼓声,那能使冰冷的空气变得燥热,使恬静的阳光变得飞溅,使困倦初中语文教学原稿。情感激荡在激发情感方面,多媒体教学设施也发挥其独特的优势。如学习贝多芬课时,我用多媒体播放命运交响曲,提示学生听到了什么,想到了什么,在反复倾听的过程中,他们听出了这位伟大的音乐家的忧伤孤独与痛苦,也听出了当命运之灾降临时,他内谈多媒体与初中语文教学原稿的释放与展示。总之,工欲善其事,必先利其器,计算机多媒体用于教学,不是种奢侈的摆设,更不是种高科技手段的炫耀,而是种提高语文教学效率的简便快捷的工具,利用计算机进行教学是未来社会对教育的呼唤。为此,我们必须会用它,用好它,让它在初中语文教学中大有作为示的长处。如学习安塞腰鼓课,先连续播放粗犷豪放的演出画面,让学生看到了群茂腾腾的后生们,发狠了,望情了,没命了的擂鼓狂舞,感受黄土高原上人们的旺盛活力,体会腰鼓的火爆热烈风格,边引导他们倾听鼓声,那能使冰冷的空气变得燥热,使恬静的阳光变得飞溅,使困倦现个性化的学习。如我们利用计算机网络的双向性,了解学生的心理及现状,便于有针对性地启发学生,由于没有面对面的顾虑拘束,学生多数能放开胆子说出心里话,教师可适时点拨鼓励解答问题。利用计算机网络的互动性,我还鼓励学生按自己的喜好来选择学习内容或学习方式。也在学习的过程中得到了充分的释放与展示。总之,工欲善其事,必先利其器,计算机多媒体用于教学,不是种奢侈的摆设,更不是种高科技手段的炫耀,而是种提高语文教学效率的简便快捷的工具,利用计算机进行教学是未来社会对教育的呼唤。为此,我们必须会用它,用好它,让全面健康的发展。然而,学生的差异是普遍存在的。他们各自的学习起点反应速度记忆品质学习方式以及对新事物的认知领悟能力都存在很大差异,传统的课堂教学方式很难顾及到这种差异,因而也就不能真正做到因材施教。利用计算机网络辅助教学却能较好地解决这个问题,使学生收获。学习方式也由原来静止的被动的转变为动态的主动参与式的。摘要现代化的设施为我们的课堂教学提供了极大的便利,从而使我们的语文教学结束了根粉笔支鞭,篇课文讲两天的乏味局面。计算机网络的开通及多媒体设施的介入,使我们传统的备课方式教学方式学习方式,都发世界变得亢奋的鼓声,确是有着种震撼人心的力量,学生的情绪迅速升温,激动兴奋起来之后,再来朗诵课文,收到了较好的教学效果。用多媒体设施教学,印象最深刻的次是学习黄河颂。课前,孩子们搜集了许多有关黄河的知识图片诗歌传说谚语等,课堂上学生眼望着汹涌澎湃的黄汹涌的波涛声,那是他对艺术执着的热爱与追求,旋律中回荡着这位音乐巨人要与命运抗争的决心与誓言。良好的多媒体音响效果,丰富了学生的视听体验,使他们对人物的内心世界有了比较深刻的理解和把握。当课文内容涉及到孩子们比较陌生的事物时,多媒体课件也显示出其直观研究了它的生活习性嗜好以及科学工作者们对它的评价等,小图片带来了大收获。学习方式也由原来静止的被动的转变为动态的主动参与式的。我确实花了不少时间去网上寻找蝈蝈,终于在辛苦得来的大量图片中筛选出只浑身翠绿,有着鼓溜溜大眼睛的帅气蝈蝈,还有只玲珑剔透,造在初中语文教学中大有作为养眼生趣过去的语文教学方式般是让学生感受文本想象分析归纳表述口头书面巩固练习。遇到那些具体介绍事物的文章时,这种学法就显得很单调枯燥,学生的学习状态也相当被动。现在有了计算机网络及多媒体设施,情势发生了很大改变。谈多媒体谈多媒体与初中语文教学原稿示的长处。如学习安塞腰鼓课,先连续播放粗犷豪放的演出画面,让学生看到了群茂腾腾的后生们,发狠了,望情了,没命了的擂鼓狂舞,感受黄土高原上人们的旺盛活力,体会腰鼓的火爆热烈风格,边引导他们倾听鼓声,那能使冰冷的空气变得燥热,使恬静的阳光变得飞溅,使困倦选择学习内容或学习方式。如通过网上信箱检查学生的作业,帮助爱好写作的学生批改作文同爱做课件的学生交流资料图片等,使他们打心眼儿里喜欢学习语文。在这种开放式的学习环境下,些学生不再把学习看成是种负担,而是种饶有兴致的事,故而乐此不疲,他们的主动性创造汹涌的波涛声,那是他对艺术执着的热爱与追求,旋律中回荡着这位音乐巨人要与命运抗争的决心与誓言。良好的多媒体音响效果,丰富了学生的视听体验,使他们对人物的内心世界有了比较深刻的理解和把握。当课文内容涉及到孩子们比较陌生的事物时,多媒体课件也显示出其直观,是为了让每个学生都得到全面健康的发展。然而,学生的差异是普遍存在的。他们各自的学习起点反应速度记忆品质学习方式以及对新事物的认知领悟能力都存在很大差异,传统的课堂教学方式很难顾及到这种差异,因而也就不能真正做到因材施教。利用计算机网络辅助教学却能较的阳光变得飞溅,使困倦的世界变得亢奋的鼓声,确是有着种震撼人心的力量,学生的情绪迅速升温,激动兴奋起来之后,再来朗诵课文,收到了较好的教学效果。用多媒体设施教学,印象最深刻的次是学习黄河颂。课前,孩子们搜集了许多有关黄河的知识图片诗歌传说谚语等,课堂当命运之灾降临时,他内心汹涌的波涛声,那是他对艺术执着的热爱与追求,旋律中回荡着这位音乐巨人要与命运抗争的决心与誓言。良好的多媒体音