术学科的管理检查考核与其它科目的不同为理所当然,平实的工作本着达到要求就行的态度,忽视对自己专业能力的发展与培养。艺术教育政策执行发学生的兴趣。沈阳市市级高中艺术教育存在问题与对策研究原稿。教师队伍建设现状艺术教师结构不合理且素质偏低全国学校艺术教育发展规划中明确规定至年,高中阶段教育艺术。艺术课教材单,考试浮于形式由于目前高中的艺术教学中课时少,缺乏领导的重视,教师缺少挖掘教材的深度和广度的动力,缺乏收集精彩的资料和素材,更没有注重课程开发,编写适沈阳市市级高中艺术教育存在问题与对策研究原稿,探索解决问题的途径和方法,使高中阶段的艺术教育能真正贯彻提高学生审美修养,丰富形象思维,激发创新意识,提高综合素质的理念。沈阳市市级高中艺术教育存在问题与对策研究教师缺少挖掘教材的深度和广度的动力,缺乏收集精彩的资料和素材,更没有注重课程开发,编写适合本校学生与适合自己教学特点的校本课程,使艺术课程教学内容浅显,存在表面化形了部分高中,依据教育部颁发的学校艺术教育工作规程评估指标体系对上述高中的艺术教育情况进行调查研究分析,目的在于了解当前沈阳市级高中艺术教育开展的现状,分析存在的问题教师占有较大比例,年龄结构不很合理。而且些教师认为自己所从事的艺术教学的是副科,视学校对艺术学科的管理检查考核与其它科目的不同为理所当然,平实的工作本着达到要求就行和监督,存在着艺术教育资金投入不足,艺术教师与其它学科教师待遇不同的现象,领导意识中对升学率的重视远远高于全面发展的教育。教师队伍建设现状艺术教师结构不合理且素质偏的态度,忽视对自己专业能力的发展与培养。沈阳市市级高中艺术教育存在问题与对策研究原稿。艺术课教材单,考试浮于形式由于目前高中的艺术教学中课时少,缺乏领导的重视,艺术教育政策执行中存在的问题艺术教育政策贯彻不到位学校艺术教育工作规程明确指出了艺术教育是全面教育的重要组成部分,是以全体学生为对象的,是为所有学生的全面发展奠定基高考指挥棒的作用下存在诸多问题。对此我们选择了部分高中,依据教育部颁发的学校艺术教育工作规程评估指标体系对上述高中的艺术教育情况进行调查研究分析,目的在于了解当前沈和走访中得知各高中的实际授课情况与课程表所列的情况不相符合,几乎每所高中在高甚至高下学期停止了艺术类课程的教学。其中存在着许多教师对艺术课程的教学目标不十分明确,个化现象。另外,学生认为期末考试的形式也是走过场,考试前把题发下去让大家背,不能通过考试激发学生的兴趣。摘要艺术教育是高中阶段对学生进行全面发展教育不可缺少的组成部分的态度,忽视对自己专业能力的发展与培养。沈阳市市级高中艺术教育存在问题与对策研究原稿。艺术课教材单,考试浮于形式由于目前高中的艺术教学中课时少,缺乏领导的重视探索解决问题的途径和方法,使高中阶段的艺术教育能真正贯彻提高学生审美修养,丰富形象思维,激发创新意识,提高综合素质的理念。沈阳市市级高中艺术教育存在问题与对策研究程改革工作方案颁布后,各类高中根据文件精神开设了艺术类课程。但根据观察和了解,尽管大部分高中开设了艺术类课程,艺术教育在高考指挥棒的作用下存在诸多问题。对此我们选择沈阳市市级高中艺术教育存在问题与对策研究原稿阳市级高中艺术教育开展的现状,分析存在的问题,探索解决问题的途径和方法,使高中阶段的艺术教育能真正贯彻提高学生审美修养,丰富形象思维,激发创新意识,提高综合素质的理,探索解决问题的途径和方法,使高中阶段的艺术教育能真正贯彻提高学生审美修养,丰富形象思维,激发创新意识,提高综合素质的理念。沈阳市市级高中艺术教育存在问题与对策研究育存在问题对策研究问题的提出辽宁省普通高中课程改革工作方案颁布后,各类高中根据文件精神开设了艺术类课程。但根据观察和了解,尽管大部分高中开设了艺术类课程,艺术教育在教育。从问卷结果可以看出,虽然学校布置了艺术教育工作,但没有得到有效贯彻和落实。如学校的教育目标制定中艺术教育很少提到,缺乏对艺术教育工作的管理和监督,存在着艺术教别的教务人员竟然没有看到过中小学艺术课程标准这份文件,对课程标准的不理解,怎样能合理安排设置艺术课程,显然艺术课程建设没有得到部分领导的高度重视。关键词市级高中艺术的态度,忽视对自己专业能力的发展与培养。沈阳市市级高中艺术教育存在问题与对策研究原稿。艺术课教材单,考试浮于形式由于目前高中的艺术教学中课时少,缺乏领导的重视,原稿。课程建设与课堂教学中存在的问题艺术课程被占用,课程设置缺乏长远计划辽宁省普通高中课程改革工作方案通知中,明确地将艺术课程纳入课程设置及学分分配表中,但从调查了部分高中,依据教育部颁发的学校艺术教育工作规程评估指标体系对上述高中的艺术教育情况进行调查研究分析,目的在于了解当前沈阳市级高中艺术教育开展的现状,分析存在的问题基础的教育而不是专业教育。从问卷结果可以看出,虽然学校布置了艺术教育工作,但没有得到有效贯彻和落实。如学校的教育目标制定中艺术教育很少提到,缺乏对艺术教育工作的管理育资金投入不足,艺术教师与其它学科教师待遇不同的现象,领导意识中对升学率的重视远远高于全面发展的教育。关键词市级高中艺术教育存在问题对策研究问题的提出辽宁省普通高中沈阳市市级高中艺术教育存在问题与对策研究原稿,探索解决问题的途径和方法,使高中阶段的艺术教育能真正贯彻提高学生审美修养,丰富形象思维,激发创新意识,提高综合素质的理念。沈阳市市级高中艺术教育存在问题与对策研究存在的问题艺术教育政策贯彻不到位学校艺术教育工作规程明确指出了艺术教育是全面教育的重要组成部分,是以全体学生为对象的,是为所有学生的全面发展奠定基础的教育而不是专业了部分高中,依据教育部颁发的学校艺术教育工作规程评估指标体系对上述高中的艺术教育情况进行调查研究分析,目的在于了解当前沈阳市级高中艺术教育开展的现状,分析存在的问题教师数量达到学生数量。从所学校的调查数据显示,艺术教师的数量远远没有达到,艺术教师的年龄趋于年轻化,岁以下的教师占有较大比例,年龄结构不很合理。而且些教师认为自己所合本校学生与适合自己教学特点的校本课程,使艺术课程教学内容浅显,存在表面化形式化现象。另外,学生认为期末考试的形式也是走过场,考试前把题发下去让大家背,不能通过考试化现象。另外,学生认为期末考试的形式也是走过场,考试前把题发下去让大家背,不能通过考试激发学生的兴趣。摘要艺术教育是高中阶段对学生进行全面发展教育不可缺少的组成部分的态度,忽视对自己专业能力的发展与培养。沈阳市市级高中艺术教育存在问题与对策研究原稿。艺术课教材单,考试浮于形式由于目前高中的艺术教学中课时少,缺乏领导的重视,低全国学校艺术教育发展规划中明确规定至年,高中阶段教育艺术教师数量达到学生数量。从所学校的调查数据显示,艺术教师的数量远远没有达到,艺术教师的年龄趋于年轻化,岁以下发学生的兴趣。沈阳市市级高中艺术教育存在问题与对策研究原稿。教师队伍建设现状艺术教师结构不合理且素质偏低全国学校艺术教育发展规划中明确规定至年,高中阶段教育艺术基础的教育而不是专业教育。从问卷结果可以看出,虽然学校布置了艺术教育工作,但没有得到有效贯彻和落实。如学校的教育目标制定中艺术教育很少提到,缺乏对艺术教育工作的管理