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9、“.....使得每个人都能够在学习过程中时仍存在的问题班会话题单,内容空乏,形式呆板在开展主题班会之前,虽然班委会和辅导员进行了内容和环节的精心设计,但是在实际召开的导员和班委在召开班会时要避免班会内容和流程环节的形式化。只有通过对班会环节的创新,才能够在长期的教育实践中探索出条符合当前高职却仍然得不到学生的兴趣,少数学生甚至出现了消极和厌学的情绪。这就导致辅导员或是班委会成员召开班会的过程中遇到了极大的困难。浅谈程中具有较强的片面性的特点......”。
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