1、“.....由于学生们在写作中存在的问题,教师需要拓宽学生们的视野,可以让学生们在学习中能够积累很多的素材,让学生们大量阅读。阅读中的写作,很多都是用简单句堆砌而成的,在作文中基本上是没有逻辑性的,教师在教学中要让学生们提升自己的语感,因为很多学生在学习写作时基本上都是无话可说,教师要让同学们可以学合原稿。结束语在进行英语的学习中,教师需要将阅读和写作进行结合,在结合中教师要采取科学的方法让同学们可以在交流中得到基本的提升,很多学生们在学习中之所以对英语的学习初中英语阅读教学与写作教学的结合原稿其次可以让阅读学习与写作学习相互促进,在有限的教学时间内最大程度地发挥英语教学的教学作用......”。

2、“.....教师需要先提升学生们的阅读能力,在学习中要让同学们可以平时对阅读些杂志,可以读些关于英文的小短文,这样可以让学生们逐渐去提升自学方法非常枯燥,但语言学科的学习还是要通过学生自身的兴趣开展教学。将英语阅读与写作教学相结合,首先可以对传统的枯燥教学方法进行创新,进步激发初中生对于英语学习的积极性,主要就是在学习中没有得到良好的结合。由于学生们在写作中存在的问题,教师需要拓宽学生们的视野,可以让学生们在学习中能够积累很多的素材,让学生们大量阅读。阅读中可以掌握很就是让学生们学会模板,在模板中可以来进行套......”。

3、“.....还会让学生们在学习中失去兴趣。大家就会觉得写作中是非常复杂的,很多学生们在写作中就会觉得很多词汇和词组,还可以学到很多的句式。在英文的学习中,学生们普遍不是很喜欢进行阅读材料的积累,在学习中总是学完了课本上的内容就满足了,并没有从课外的角度去进行积累。要想让开展丰富的教学活动以拓宽学生的写作视野在我国的英语教学中,学生们的写作能力都不是很高,学生们在写作文时基本上就是采用的是传统的写作,很多都是用简单句堆砌而成的,在作文中从课外的角度去进行积累。要想让同学们可以写作能力和阅读能力进行双重提高,教师需要先提升学生们的阅读能力,在学习中要让同学们可以平时对阅读些杂志......”。

4、“.....将英语阅读与写作教学相结合,首先可以对传统的枯燥教学方法进行创新,进步激发初中生对于英语学习的积极性其次可以让阅读学习与的写作。很多学生通过这样的方式,可以每次从文章中积累定的词汇,在学习中就可以让学生们得到充分的提高初中英语阅读教学与写作教学的结合原稿初中英语阅读教学与写作教学的结多词汇和词组,还可以学到很多的句式。在英文的学习中,学生们普遍不是很喜欢进行阅读材料的积累,在学习中总是学完了课本上的内容就满足了,并没有从课外的角度去进行积累。要想让其次可以让阅读学习与写作学习相互促进,在有限的教学时间内最大程度地发挥英语教学的教学作用......”。

5、“.....分为听说读写个板块,其中听力与表达能力的关联性较强,阅读与写作的关联性较强当前我国的应试教育考试要求往往导致对学生的英语教初中英语阅读教学与写作教学的结合原稿,这样可以让学生们逐渐去提升自己的写作。很多学生通过这样的方式,可以每次从文章中积累定的词汇,在学习中就可以让学生们得到充分的提高初中英语阅读教学与写作教学的结合原稿其次可以让阅读学习与写作学习相互促进,在有限的教学时间内最大程度地发挥英语教学的教学作用......”。

6、“.....阅读中可以掌握很多词汇和词组,还可以学到很多的句式。在英文的学习中,学生们普遍不是很喜欢进行阅读材料的积累,在学习中总是学完了课本上的内容就满足了,并没有。要想让同学们可以写作能力和阅读能力进行双重提高,教师需要先提升学生们的阅读能力,在学习中要让同学们可以平时对阅读些杂志,可以读些关于英文的小短文,这样可以让学生们逐渐写作学习相互促进,在有限的教学时间内最大程度地发挥英语教学的教学作用。由于学生们在写作中存在的问题,教师需要拓宽学生们的视野,可以让学生们在学习中能够积累很多的素材,让多词汇和词组,还可以学到很多的句式。在英文的学习中,学生们普遍不是很喜欢进行阅读材料的积累......”。

7、“.....并没有从课外的角度去进行积累。要想让英语学科作为门语言学科,分为听说读写个板块,其中听力与表达能力的关联性较强,阅读与写作的关联性较强当前我国的应试教育考试要求往往导致对学生的英语教学方法非常枯燥,但语学方法非常枯燥,但语言学科的学习还是要通过学生自身的兴趣开展教学。将英语阅读与写作教学相结合,首先可以对传统的枯燥教学方法进行创新,进步激发初中生对于英语学习的积极性中基本上是没有逻辑性的,教师在教学中要让学生们提升自己的语感,因为很多学生在学习写作时基本上都是无话可说,教师要让同学们可以学会怎样进行科学的写作。很多教师在教学中仅仅去提升自己的写作。很多学生通过这样的方式......”。

8、“.....在学习中就可以让学生们得到充分的提高。关键词初中英语阅读教学写作教学阅读与写作相互促进共同提初中英语阅读教学与写作教学的结合原稿其次可以让阅读学习与写作学习相互促进,在有限的教学时间内最大程度地发挥英语教学的教学作用。关键词初中英语阅读教学写作教学阅读与写作相互促进共同提升学生整体英语素质能以掌握很多词汇和词组,还可以学到很多的句式。在英文的学习中,学生们普遍不是很喜欢进行阅读材料的积累,在学习中总是学完了课本上的内容就满足了,并没有从课外的角度去进行积累学方法非常枯燥,但语言学科的学习还是要通过学生自身的兴趣开展教学。将英语阅读与写作教学相结合......”。

9、“.....进步激发初中生对于英语学习的积极性会怎样进行科学的写作。很多教师在教学中仅仅就是让学生们学会模板,在模板中可以来进行套,这样不仅不会提升学生们的学习能力,还会让学生们在学习中失去兴趣。大家就会觉得写作中不感兴趣,主要就是在学习中没有得到良好的结合。开展丰富的教学活动以拓宽学生的写作视野在我国的英语教学中,学生们的写作能力都不是很高,学生们在写作文时基本上就是采用的是传的写作。很多学生通过这样的方式,可以每次从文章中积累定的词汇,在学习中就可以让学生们得到充分的提高初中英语阅读教学与写作教学的结合原稿初中英语阅读教学与写作教学的结多词汇和词组,还可以学到很多的句式。在英文的学习中......”。