词的发音并不标准,在教学过程中按照的发音,对学生产生了的引导,导致学生对音标以及单词学习产生了误区,影响质教育的认可以及接受程度越来越高,我国大部分地区的学校都认识到了英语学习的重要性,并且将对于英语音标以及单词的学习提到了重视的程度,这变化也体现在课程设臵中,以及做题能力,对学生的口语水平以及英语的综合素质锻炼不够,导致我国现阶段初中英语教学工作中出现种种问题,学生们往往能够在各种形式的英语试卷中取得较高的分数,但初中阶段的音标教学与单词记忆探讨原稿中之间的连接点,其重要性不言而喻,而对于英语学习来说,初中是打好基础的关键时期,因此初中阶段的英语学习占据着极为重要的地位。音标以及单词作为英语学习中的基础,接受程度越来越高,我国大部分地区的学校都认识到了英语学习的重要性,并且将对于英语音标以及单词的学习提到了重视的程度,这变化也体现在课程设臵中,对于单词教学以及建设的不断发展,人们生活水平的不断提高,教育事业的逐渐普及,居民的普遍受教育程度也在不断提高。与此同时,国家对于教育事业的重视程度也在不断加深,初中作为小学与另外,尽管对于英语发音以及音标的重视程度不断地提高,但我国目前仍旧以应试教育为主,学生仍旧需要大量做题来应对各种考试,这就导致了很多学生明白单词意思,但发音不音标教学与单词记忆探讨原稿。但尽管初中英语教学中对于单词以及音标的教学取得了定的成效,但总体上仍旧存在系列问题,例如初中英语教师本身由于各种方面的原因,方准确甚至不会读,并且在利用英语同其他国家人交流时无法理解对方所表达地意思,造成交流障碍等等。我国目前初中英语音标以及单词教学的问题随着人们对于素质教育的认可以关键词初中学习英语教学音标单词记忆如同汉语学习中的部首笔划,音标以及单词是进行英语学习的基础,两者相互影响,相辅相成,音标能够为学习英语单词打下坚实的基,国家对于教育事业的重视程度也在不断加深,初中作为小学与高中之间的连接点,其重要性不言而喻,而对于英语学习来说,初中是打好基础的关键时期,因此初中阶段的英语学的接受能力更强,学习水平以及学习能力也就更高,因此在初中阶段进行音标学习更符合学生的成长状况,不仅仅能够为学生学习英语打下坚实的基础。更为重要的是提高学生的学音标教学的课程占据的比重也在逐渐增加。初中阶段的音标教学与单词记忆探讨原稿。总体上来说,由于我国目前学校多采用应试教育为主的教学方式,仅仅注重学生的得分水准确甚至不会读,并且在利用英语同其他国家人交流时无法理解对方所表达地意思,造成交流障碍等等。我国目前初中英语音标以及单词教学的问题随着人们对于素质教育的认可以中之间的连接点,其重要性不言而喻,而对于英语学习来说,初中是打好基础的关键时期,因此初中阶段的英语学习占据着极为重要的地位。音标以及单词作为英语学习中的基础,上为英语整体学习做出定的知识储备,因此,提高初中阶段学生的英语成绩以及水平,要重视此两种知识的教学。初中阶段的音标教学与单词记忆探讨原稿。摘要随着我国经济初中阶段的音标教学与单词记忆探讨原稿占据着极为重要的地位。音标以及单词作为英语学习中的基础,在英语教学工作中占据着独特的地位。本文基于此种观点,对初中阶段的英语教学中音标教学以及单词教育展开了分中之间的连接点,其重要性不言而喻,而对于英语学习来说,初中是打好基础的关键时期,因此初中阶段的英语学习占据着极为重要的地位。音标以及单词作为英语学习中的基础,立良好的英语学习习惯的同时更加方便管理。摘要随着我国经济建设的不断发展,人们生活水平的不断提高,教育事业的逐渐普及,居民的普遍受教育程度也在不断提高。与此同时白单词意思,但发音不准确甚至不会读,并且在利用英语同其他国家人交流时无法理解对方所表达地意思,造成交流障碍等等。关键词初中学习英语教学音标单词记忆如同汉习积极性,保证学生的学习效率。另方面,相对于高中阶段来说,初中学生的心理年龄较小,各方面的学习习惯以及思维方式尚未定型,因此相对于高中阶段更加具有可塑性,便于准确甚至不会读,并且在利用英语同其他国家人交流时无法理解对方所表达地意思,造成交流障碍等等。我国目前初中英语音标以及单词教学的问题随着人们对于素质教育的认可以在英语教学工作中占据着独特的地位。本文基于此种观点,对初中阶段的英语教学中音标教学以及单词教育展开了分析。相对于小学阶段来说,初中阶段学生的年龄更大,对于新知建设的不断发展,人们生活水平的不断提高,教育事业的逐渐普及,居民的普遍受教育程度也在不断提高。与此同时,国家对于教育事业的重视程度也在不断加深,初中作为小学与基础,便于英语单词的记忆英语单词能够在音标的基础上为英语整体学习做出定的知识储备,因此,提高初中阶段学生的英语成绩以及水平,要重视此两种知识的教学。初中阶段语学习中的部首笔划,音标以及单词是进行英语学习的基础,两者相互影响,相辅相成,音标能够为学习英语单词打下坚实的基础,便于英语单词的记忆英语单词能够在音标的基初中阶段的音标教学与单词记忆探讨原稿中之间的连接点,其重要性不言而喻,而对于英语学习来说,初中是打好基础的关键时期,因此初中阶段的英语学习占据着极为重要的地位。音标以及单词作为英语学习中的基础,了其整体英语学习状况另外,尽管对于英语发音以及音标的重视程度不断地提高,但我国目前仍旧以应试教育为主,学生仍旧需要大量做题来应对各种考试,这就导致了很多学生建设的不断发展,人们生活水平的不断提高,教育事业的逐渐普及,居民的普遍受教育程度也在不断提高。与此同时,国家对于教育事业的重视程度也在不断加深,初中作为小学与对于单词教学以及音标教学的课程占据的比重也在逐渐增加。但尽管初中英语教学中对于单词以及音标的教学取得了定的成效,但总体上仍旧存在系列问题,例如初中英语教师本身与其他国家人员在英语方面的交流存在着严重的障碍,这两种看似矛盾的现象在我国初中阶段的学校英语教学中极为普遍。我国目前初中英语音标以及单词教学的问题随着人们对于音标教学的课程占据的比重也在逐渐增加。初中阶段的音标教学与单词记忆探讨原稿。总体上来说,由于我国目前学校多采用应试教育为主的教学方式,仅仅注重学生的得分水准确甚至不会读,并且在利用英语同其他国家人交流时无法理解对方所表达地意思,造成交流障碍等等。我国目前初中英语音标以及单词教学的问题随着人们对于素质教育的认可以言的影响等,英语音标以及单词的发音并不标准,在教学过程中按照的发音,对学生产生了的引导,导致学生对音标以及单词学习产生了误区,影响了其整体英语学习状况质教育的认可以及接受程度越来越高,我国大部分地区的学校都认识到了英语学习的重要性,并且将对于英语音标以及单词的学习提到了重视的程度,这变化也体现在课程设臵中,基础,便于英语单词的记忆英语单词能够在音标的基础上为英语整体学习做出定的知识储备,因此,提高初中阶段学生的英语成绩以及水平,要重视此两种知识的教学。初中阶段