1、“.....党的十大报告指出广泛开展理想信念教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,弘扬民族精神和时代精神,加强爱国主义集体主义社会主义教育。义务教育思想品德课程标准年族精神教育的问题与对策原稿。例如有相当部分青少年,特别是初中生盲目崇拜西方,往往用西方的生活方式,吃洋餐,穿洋服,过洋节成为时尚,民族自信心低落。初中学生中开展民族精神教育的教育的对策中华民族精神教育与中华优秀传统文化熏陶的结合青少年是民族的希望和未来,养成教育是学校德育工作的重点,加强中华优秀文化的熏陶,这是培养和增强中学生民族精神的重要方面。环顾全球,世界各国大都重视学整合,切实改变些学生存在的国家意识淡薄对民族优秀文化传统漠视民族自信心和自豪感减退对中华民族的归属意识不强,在行为表现上也出现了诚信意识淡薄社会责任感缺乏勤俭自强精神淡化和谐相处能力较差等问题,进步对广大中学生进行中华民族精神的教育......”。

2、“.....使学生体会到传统美德的魅力,感受到民族精神的力量,不断增强民族自尊心自信心和自豪感。努力把广大学生培现实意义。中华民族精神教育与现代化教育的结合社会主义现代化的教育,对振奋中学生的民族精神有着特殊的意义,这是中国在世界现代化进程中所处的特殊地位决定的。根据我国现代化建设的现实,我们必须培养国民尤其是初中学生代奋发崛起的意识,现代意识和领先意识,这种意识不仅有助于培养出大批适应我国目前建设需要的实用型人才而且还有助于造就世界水平的尖端性人才,更有利于增强我国现代化建设的后劲初中学生中开展民族精神教育的问题与对策原稿中学生的民族精神有着特殊的意义,这是中国在世界现代化进程中所处的特殊地位决定的。根据我国现代化建设的现实,我们必须培养国民尤其是初中学生代奋发崛起的意识,现代意识和领先意识......”。

3、“.....更有利于增强我国现代化建设的后劲。对中学生的成才教育,我们必须对他们进行实现社会主义现代化的崇高理想教育来的民族英杰的榜样事例教育广大学生,培养他们优良民族风范和民族品格。中华民族精神教育与为人民服务道德观教育的结合为人民服务作为中国共产党的根本宗旨,贯穿于中国共产党领导的革命和建设事业之中,它在长期革命战争实践中,既体现在共产党人为国家独立和人民解放所进行的艰苦卓绝前仆后继的英勇奋斗之中,也体现在共产党人和党所领导的人民军队爱民为民以及人民拥军的血肉相联系的鱼火情义之中。体现不渝地坚持为人民服务的宗旨,并通过自己的模范行为和伟大实践,使这思想深入人心。先后形成了雷锋精神,王进喜精神,焦裕禄精神,改革时代培育出了蒋筑英精神孔繁森精神徐虎精神。这样笔巨大的思想财富和精神财富,不仅具有巨大的现实功用,而且还具有永恒的教育价值。因此,在新的历史条件下......”。

4、“.....中华民族精神教育与现代化教育的结合社会主义现代化的教育,对振奋民族的科技史是中华民族优秀的语言和文学艺术是中华民族的优良道德和传统美德是我们民族的民风和气节是中华民族创造的各种物质和精神财富。从这几个方面有效地养成初中学生的民族优良作风和气派,有效地吸取我们民族的智慧和力量,增强初中学生的人文精神和科学精神,使其受到深刻的中华民族精神教育。中华民族精神教育与中华历史知识教育的结合在中华历史知识中,涵括了中华民族精神的重要成份。如策原稿。本文系阜阳市教育科研课题民族精神与初中学生思想教育有机整合的研究课题立项号研究成果。例如有相当部分青少年,特别是初中生盲目崇拜西方,往往用西方的生活方式,吃洋餐,穿洋服,过洋节成为时尚,民族自信心低落。初中学生中开展民族精神教育的教育的对策中华民族精神教育与中华优秀传统文化熏陶的结合青少年是民族的希望和未来,养成教育是学校德育工作的重点......”。

5、“.....贫贱不能移,威武不能屈的精神境界司马迁树立的常思奋不顾身,而殉国家之急的思想观念范仲淹的先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的忧患意识秋瑾的为国牺牲敢惜身的献身精神,顾炎武的天下兴亡,匹夫有责的历史责任感,都是中华民族在中华历史中表现出的不畏强暴,自强自立的赤热的爱国主义情怀,崇高的民族品格和伟大精神的真实写照。要用生动感人的历史事实和我们民族历史中涌现出青少年学生是祖国的未来和民族的希望,承担着建设中国特色社会主义的历史任务。所以,青少年必须培养和弘扬民族精神,在初中学生中开展民族精神教育的意义同志指出要大力弘扬我们的民族精神,尤其要对初中学生进行这方面的教育。党的十大报告指出广泛开展理想信念教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,弘扬民族精神和时代精神,加强爱国主义集体主义社会主义教育。义务教育思想品德课程标准年会主义,认同中华文化,继承革命传统......”。

6、“.....党的十大把中华民族精神被阐释为是以爱国主义为核心,团结统爱好和平勤劳勇敢自强不息等作为具体体现的种精神。它使得中华民族不仅创造了灿烂的文明,而且生生不息连绵不绝,表现出强大的生命力。民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂。面对世界范围各种思想文化的相互激荡,面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命,我们每个人都有责任有义务弘扬和心和自豪感减退对中华民族的归属意识不强,在行为表现上也出现了诚信意识淡薄社会责任感缺乏勤俭自强精神淡化和谐相处能力较差等问题,进步对广大中学生进行中华民族精神的教育,激发初中学生爱国情感通过民族精神的教育,使学生体会到传统美德的魅力,感受到民族精神的力量,不断增强民族自尊心自信心和自豪感。努力把广大学生培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。参考文献党的十大十大报在井冈山精神长征精神延安精神张思德精神之中。新中国成立以后......”。

7、“.....并通过自己的模范行为和伟大实践,使这思想深入人心。先后形成了雷锋精神,王进喜精神,焦裕禄精神,改革时代培育出了蒋筑英精神孔繁森精神徐虎精神。这样笔巨大的思想财富和精神财富,不仅具有巨大的现实功用,而且还具有永恒的教育价值。因此,在新的历史条件下,加强中学生的道德观教育更有直接的子提倡的富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的精神境界司马迁树立的常思奋不顾身,而殉国家之急的思想观念范仲淹的先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的忧患意识秋瑾的为国牺牲敢惜身的献身精神,顾炎武的天下兴亡,匹夫有责的历史责任感,都是中华民族在中华历史中表现出的不畏强暴,自强自立的赤热的爱国主义情怀,崇高的民族品格和伟大精神的真实写照。要用生动感人的历史事实和我们民族历史中涌现出中学生的民族精神有着特殊的意义,这是中国在世界现代化进程中所处的特殊地位决定的。根据我国现代化建设的现实......”。

8、“.....现代意识和领先意识,这种意识不仅有助于培养出大批适应我国目前建设需要的实用型人才而且还有助于造就世界水平的尖端性人才,更有利于增强我国现代化建设的后劲。对中学生的成才教育,我们必须对他们进行实现社会主义现代化的崇高理想教育华民族精神教育与为人民服务道德观教育的结合为人民服务作为中国共产党的根本宗旨,贯穿于中国共产党领导的革命和建设事业之中,它在长期革命战争实践中,既体现在共产党人为国家独立和人民解放所进行的艰苦卓绝前仆后继的英勇奋斗之中,也体现在共产党人和党所领导的人民军队爱民为民以及人民拥军的血肉相联系的鱼火情义之中。体现在井冈山精神长征精神延安精神张思德精神之中。新中国成立以后,共产党人始初中学生中开展民族精神教育的问题与对策原稿发展民族精神。初中学生中对民族精神认识中存在问题从当前初中学生对民族精神认识来看,改革开放以来,多元文化碰撞......”。

9、“.....初中学生中开展民族精神教育的问题与对策原稿。民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂。面对世界范围各种思想文化的相互激荡,面对实现中华民族伟大复兴的崇高历史使命,我们每个人都有责任有义务弘扬和发展民族精中学生的民族精神有着特殊的意义,这是中国在世界现代化进程中所处的特殊地位决定的。根据我国现代化建设的现实,我们必须培养国民尤其是初中学生代奋发崛起的意识,现代意识和领先意识,这种意识不仅有助于培养出大批适应我国目前建设需要的实用型人才而且还有助于造就世界水平的尖端性人才,更有利于增强我国现代化建设的后劲。对中学生的成才教育,我们必须对他们进行实现社会主义现代化的崇高理想教育,在初中学生中开展民族精神教育的意义同志指出要大力弘扬我们的民族精神,尤其要对初中学生进行这方面的教育。党的十大报告指出广泛开展理想信念教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育......”。