1、“.....提高学习效率。学生也可以在课后进行复习。不同年级的学生可以根据不同教材,自己的个人需求,选择自己喜欢的微课内容所探究,把握教材结构,明确教学重点内容,在课前有充分的教案准备。例如在思想道德修养与法律基础中,以职业生活中的道德与法律这节课为例子,这节课的重点内容就是让学生了解到,职业生活中的法律道德内容,让学生能够重视自己的道德修养,明确法律规定,以便于以后能够更好的适应社会生活,为学生走向社会铺垫桥梁。所以,微课应该重点突出,相关逐渐加快,教育领域也发生了很大的变革,推出了以个性化碎片化的教育模式,微课就是在这样的条件下产生的。最早提出微课的国家是美国,大约在年的时候,美国位高级教师,提出微课这个理念。在我国,微课的出现比国外要推迟几年,胡铁生是我国最早提出微课的教师。微课简单来说,就是以教学视频为主要内容,围绕教材里的重点内容进行教学活动......”。

2、“.....增强学生的辩论水平。结束语将微课带入高职院校思政课堂中,能够激发学生的学习热情,提高总体的教学质量,希望广大高校能够积极宣传。参考文献唐晖高职院校思政课教学改革中微课模式的应用实践研究当代教育实践与教学研究,钟学娥高职院校思政课微课教学的可能性和必要性探究中国高新区,曾文诗基于微课模式下的高职院校思政课教学改革中微课模式的应用实践探析原稿王威,男,湖南省临湘人,硕士,助理政工师,研究方向思想政治纪检监察摘要随着我国现代科学的不断发展,计算机技术普及,部分多媒体技术也在教学中得到广泛运用。高校开始倡导利用先进的科学技术,改革传统的课堂模式,进行微课教学模式。高职院校思政课堂是大学生树立正确观的主要阵地,利用微课进行思政教学,是教育界的大创新。本篇文章将讲视频定要清晰,画面要生动,教学内容要安排合理,音频悦耳简约。剪辑定要合理,突出重点知识,指出教学目标。因此高职院校的思政老师......”。

3、“.....学校可以组织老师,进行这方面的强化培训,训练出支强大的授课教师,同时也可以组织教师进行交流探索。可以将教师队伍分成两种口才好的老师进行教学,而视频技术好的老师进行剪辑工作。合,希望广大高校能够积极宣传。参考文献唐晖高职院校思政课教学改革中微课模式的应用实践研究当代教育实践与教学研究,钟学娥高职院校思政课微课教学的可能性和必要性探究中国高新区,曾文诗基于微课模式下的服务礼仪在中高职课程改革的实践研究读与写教育教学刊,胡忠文基于微课的高职院校汽车维修技术课程教学改革研究江苏教育研究,作者简生能够重视自己的道德修养,明确法律规定,以便于以后能够更好的适应社会生活,为学生走向社会铺垫桥梁。所以,微课应该重点突出,相关职业道德法律。教师挑选,适合的微课内容可以,增强学生的好奇心,让学生对知识更加热情。高职院校的教师在制作微课时,要选择单元重点,也要结合当下社会热点......”。

4、“.....这样学生就会更加感兴趣,自愿先进的科学技术,改革传统的课堂模式,进行微课教学模式。高职院校思政课堂是大学生树立正确观的主要阵地,利用微课进行思政教学,是教育界的大创新。本篇文章将讲述,高职院校思政课堂教学改革中,微课模式的应用实践研究,希望对相关人士提供帮助。微课在思政课中的实践教师应该选择适当的教学内容,在制定微课的时候,教室应该选择教材中的重点部与到学习探索中。思政课跟其他的专业课不同,他主要的目的是引导学生有正确的观念,帮助学生解惑,而不是传授知识专业知识。打破大学生迷茫的生活状态,给学生足够的安全感。制作画面感更强的微课视频。因为微课主要是以视频为载体,因此教师定要优化视频制作。制品的质量也是传播教学内容的,影响因素,在视频制作中,设备和技术是最基础的条件,微微课更加快捷方便,节课只需要十几分钟的时间,给学生播放画面精美的视频,突出知识点,结构更加鲜明,教师可以利用微课......”。

5、“.....跟学生进行互动,微课可以帮助学生进行预习,查阅与本节课相关的知识点,帮助学生巩固知识,提高学习效率。学生也可以在课后进行复习。不同年级的学生可以根据不同教材,自己的个人需求,选择自己喜欢的微课内容味生动的思政视频,采用动态的图片与文字,能够起到活跃课堂气氛的作用,而且知识点较明确,教学内容完整,还可以结合当下社会的新闻热点,吸引学生眼球以及注意力。高职院校思政课教学改革中微课模式的应用实践探析原稿。微课有很强大的吸引力,因为微课的主要内容是以视频方式呈现出来的,在视频中可以学习到单元知识点,而且视频教学也会更加复习。不同年级的学生可以根据不同教材,自己的个人需求,选择自己喜欢的微课内容,及时发现自己的不足,解决不懂的难题。微课可以更加快捷的将知识传授给学生,学生可以利用课余时间,对明白的知识进行巩固,有时候看微课就可以解决难题,减轻学生的学习负担。微课有很强大的吸引力......”。

6、“.....在视频中可以学习到设计微课教学过程。思政课堂主要以吸引学生目光为主,比如在学习职业生活中的道德与法律师,教师可以让学生对劳动权利以及劳动合同的内容进行复习,并且提出相关问题,让学生从课本中找出答案。学生带着问题去寻找答案,脑子会更加灵活,对答案的印象也会更深刻。微课定要上把教材内容和社会热点相结合,大学生会更加关注社会时事,对热点更加有兴趣与到学习探索中。思政课跟其他的专业课不同,他主要的目的是引导学生有正确的观念,帮助学生解惑,而不是传授知识专业知识。打破大学生迷茫的生活状态,给学生足够的安全感。制作画面感更强的微课视频。因为微课主要是以视频为载体,因此教师定要优化视频制作。制品的质量也是传播教学内容的,影响因素,在视频制作中,设备和技术是最基础的条件,微王威,男,湖南省临湘人,硕士,助理政工师,研究方向思想政治纪检监察摘要随着我国现代科学的不断发展......”。

7、“.....部分多媒体技术也在教学中得到广泛运用。高校开始倡导利用先进的科学技术,改革传统的课堂模式,进行微课教学模式。高职院校思政课堂是大学生树立正确观的主要阵地,利用微课进行思政教学,是教育界的大创新。本篇文章将讲进行复习,并且提出相关问题,让学生从课本中找出答案。学生带着问题去寻找答案,脑子会更加灵活,对答案的印象也会更深刻。微课定要上把教材内容和社会热点相结合,大学生会更加关注社会时事,对热点更加有兴趣。这种做法能够激发学生的好奇心,增强学生的辩论水平。结束语将微课带入高职院校思政课堂中,能够激发学生的学习热情,提高总体的教学质高职院校思政课教学改革中微课模式的应用实践探析原稿动,更加有聚焦性,可以充分吸引学生的好奇心。视频内容比较简约,而且能够突出教学主题,给学生制定教学目标,能够突出单元难点,重点,让课堂更加高效,视频中有动态的图片或者文字,将抽象的知识具体化......”。

8、“.....教学内容会更加清晰,通俗易懂。在有限的时间内,掌握本节课的要点。人生面对的不再是枯燥无味的书本,会对课堂更加有兴王威,男,湖南省临湘人,硕士,助理政工师,研究方向思想政治纪检监察摘要随着我国现代科学的不断发展,计算机技术普及,部分多媒体技术也在教学中得到广泛运用。高校开始倡导利用先进的科学技术,改革传统的课堂模式,进行微课教学模式。高职院校思政课堂是大学生树立正确观的主要阵地,利用微课进行思政教学,是教育界的大创新。本篇文章将讲燥无味的书本,会对课堂更加有兴趣。微课堂在高职院校思政课中的应用微课对于传统课堂来说就有很大的优势,它是种课堂上的创新,将微课运用到高职院校思政课中,符合国家的教学标准。利用先进的科学手段,对教育进行改革创新,是现代教育的方向,在微课的逐渐发展下,微课在高职院校思政课中被教师以及学生肯定,能够提高学生对思政课的好奇心,播放茫的生活状态,给学生足够的安全感......”。

9、“.....因为微课主要是以视频为载体,因此教师定要优化视频制作。制品的质量也是传播教学内容的,影响因素,在视频制作中,设备和技术是最基础的条件,微课视频定要清晰,画面要生动,教学内容要安排合理,音频悦耳简约。剪辑定要合理,突出重点知识,指出教学目标。因此高职院校的思政老师,元知识点,而且视频教学也会更加生动,更加有聚焦性,可以充分吸引学生的好奇心。视频内容比较简约,而且能够突出教学主题,给学生制定教学目标,能够突出单元难点,重点,让课堂更加高效,视频中有动态的图片或者文字,将抽象的知识具体化,方便学生了解知识点,教学内容会更加清晰,通俗易懂。在有限的时间内,掌握本节课的要点。人生面对的不再是与到学习探索中。思政课跟其他的专业课不同,他主要的目的是引导学生有正确的观念,帮助学生解惑,而不是传授知识专业知识。打破大学生迷茫的生活状态,给学生足够的安全感。制作画面感更强的微课视频......”。