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7、“.....信息化在各个行业中的发展突飞猛进,很多技术的理解这内容,那么我们就可以借助多媒体,对杨桃进行动态翻转和角度变换,学生会直观的看到不同角度下杨桃的样子,不仅仅调动课堂气氛,还让学生更好的理于语文教材中些抽象的知识,往往教师解释了半天学生也不能够完全理解。然后这些内容又是学生这堂课必须要吸收的知识,为此多媒体的加入解决了这难题。比如下功夫。根据教材内容,巧妙设计教学情境,激发学学习兴趣。例如在学习枫桥夜泊这课时,我们可以这样设计教学情境让学生欣赏首歌曲涛声依旧,在学生欣赏歌场景中......”。

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