1、“.....对多种媒体资源法等军事训练方法,在教学模式上实现从单纯地教向全面地导转变,由灌输式保姆式的教学向启发式诱导式教学转变,由元化单纯讲授向多元化授课模式转变。在传统的军事训练中,受训者只能依靠教练员和印刷材料获取知识,依靠讲解示范提升技能,依靠教练员考核性,避免环境破坏,提高训练效率,减少训练费用,提高训练效能,贴近实战要求。转换军事训练角色,发挥主观能动作用目前,军事教育技术的飞速发展,所具有的多种特性特别适合于实现建构主义学习环境,促进了组训者和受训者的角色转换,更加注重军事训练中化条件下军事训练改革在加强信息化建设的基础上,普遍开展以计算机网络为依托的网络化训练,发展和完善网络基础设施,丰富和整合训练信息资源,构建全军互联互通安全稳定的网络练兵平台,通过网络化演习考核和管理,实现教学训练的集约化科学化和高效化......”。

2、“.....全面分析各种训练模式媒体方法程序的优缺点及适应范围和条件,根据认知特性,设计选择最优策略,并依据军事训练实践对方案进行评价和修改,以实现训练多要素多个环节的系统化综合化和最优化。另方面军事教育技术还提供具体的可操作的进行训练,在实施过程中借助军事教育技术,加强信息化训练,将其打造成为集教学训练指挥为体的现代化高科技训练基地,同时将网络手段运用于军事训练中,为士兵提供远程教育信息共享等网络服务,应用多媒体组合课堂教学卫星广播远距离教学多媒体计算机个别训练教学探索于体,在各专业上集中学习,不同专业互相联合,不仅训练单个军人技能素质又锤炼部队集体战斗力的特点。通过进行研讨式情境化教学,提高了军事教育训练的针对性和实战化。军事教育技术运用系统设计方法,调整军事训练系统的结构。军事教育技术最优化。军事教育技术的智能方法为组训者制定训练内容和选择训练方法提供了具体的指导方法......”。

3、“.....军事教育技术推动训练体制改革,集训练教学探索于体,在各专业上集中学习,不同专业互相联合,不仅训练单个军人计和科学组织,实现军事训练观念的根本性转变。军事教育技术运用系统设计方法,调整军事训练系统的结构。军事教育技术方面借助现代信息手段,全面分析各种训练模式媒体方法程序的优缺点及适应范围和条件,根据认知特性,设计选择最优策略,并依据军事训练能素质又锤炼部队集体战斗力的特点。通过进行研讨式情境化教学,提高了军事教育训练的针对性和实战化。论军事教育技术在军事训练改革中的作用原稿。全面推广功能齐全的基地化训练方法成为新时期军事训练改革的重要方向,其有利于对诸军兵种合成编队等转变军事训练观念,创新军事训练理论实现机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变,首先就是要树立信息化的观念,依靠信息技术转变部队战斗力生成模式,提高军事训练质量效益......”。

4、“.....对多种媒体资源的作用原稿。充实军事训练内容,适应人才培养要求军事教育技术利用现代信息技术手段充实和更新训练内容,能更好地适应科学技术高速发展对高素质新型军事人才培养的要求。关键词军事教育技术军事训练随着以网络和计算机多媒体为核心的信息技术迅猛发化的观念,依靠信息技术转变部队战斗力生成模式,提高军事训练质量效益。军事教育技术着眼于军事训练信息资源和信息环境建设,对多种媒体资源进行优化组合,成为物质技术和智能技术在军事训练领域应用的桥梁和纽带,加深了官兵对军事训练信息化的认识。同交互学习互联网络通讯教学虚拟现实和仿真训练等教学训练模式,以提高训练效果。网络化训练是将分布于不同地点相互独立的武器装备系统仿真模拟器和计算机作战模拟训练系统连接起来,形成作战模拟系统网络,其适用于单独进行模拟训练和联合作战模拟训练。信能素质又锤炼部队集体战斗力的特点。通过进行研讨式情境化教学......”。

5、“.....论军事教育技术在军事训练改革中的作用原稿。全面推广功能齐全的基地化训练方法成为新时期军事训练改革的重要方向,其有利于对诸军兵种合成编队等面借助现代信息手段,全面分析各种训练模式媒体方法程序的优缺点及适应范围和条件,根据认知特性,设计选择最优策略,并依据军事训练实践对方案进行评价和修改,以实现训练多要素多个环节的系统化综合化和最优化。另方面军事教育技术还提供具体的可操作的月,女,汉族,河北保定人,学历为硕士研究生,研究方向为教育技术学数字媒体方向军事教育技术的智能方法为组训者制定训练内容和选择训练方法提供了具体的指导方法,有利于改革不适应时代发展要求的训练内容和方法。军事教育技术推动训练体制改革,集论军事教育技术在军事训练改革中的作用原稿,军事教育技术已经由军事训练最初的辅助手段变为重要支撑,发挥重要作用。军事教育技术以信息技术为牵引......”。

6、“.....扎根于军事训练的各环节和全过程,引发军事训练的发展与变革。论军事教育技术在军事训练改革中的作用原稿面借助现代信息手段,全面分析各种训练模式媒体方法程序的优缺点及适应范围和条件,根据认知特性,设计选择最优策略,并依据军事训练实践对方案进行评价和修改,以实现训练多要素多个环节的系统化综合化和最优化。另方面军事教育技术还提供具体的可操作的技术迅猛发展,军事教育技术已经由军事训练最初的辅助手段变为重要支撑,发挥重要作用。军事教育技术以信息技术为牵引,以优化军事教育训练的现实问题为目标,扎根于军事训练的各环节和全过程,引发军事训练的发展与变革。论军事教育技术在军事训练改革中大提高了受训者的军事训练的参与性主动性和积极性。小结应用军事教育技术是现代科学技术和军队发展对教育的要求,是军事训练改革和发展的需要。教育技术作为军事训练信息化的重要支撑,要主动适应新军事变革的挑战......”。

7、“.....坚持整,军事教育技术将现代认知理论系统科学理论绩效理论等引入军事训练领域,启发官兵用新思维和新视角研究信息化战争特点,进行军事训练顶层设计和科学组织,实现军事训练观念的根本性转变。关键词军事教育技术军事训练随着以网络和计算机多媒体为核心的信能素质又锤炼部队集体战斗力的特点。通过进行研讨式情境化教学,提高了军事教育训练的针对性和实战化。论军事教育技术在军事训练改革中的作用原稿。全面推广功能齐全的基地化训练方法成为新时期军事训练改革的重要方向,其有利于对诸军兵种合成编队等统分析方法来找出军队和战争需要与受训者目前状况之间的差距,根据训练内容和目标的需要去选择设计评价和组合运用,以实现训练过程的最优化。转变军事训练观念,创新军事训练理论实现机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变,首先就是要树立信息训练教学探索于体,在各专业上集中学习,不同专业互相联合......”。

8、“.....通过进行研讨式情境化教学,提高了军事教育训练的针对性和实战化。军事教育技术运用系统设计方法,调整军事训练系统的结构。军事教育技术源进行优化组合,成为物质技术和智能技术在军事训练领域应用的桥梁和纽带,加深了官兵对军事训练信息化的认识。同时,军事教育技术将现代认知理论系统科学理论绩效理论等引入军事训练领域,启发官兵用新思维和新视角研究信息化战争特点,进行军事训练顶层发展特色发展和效益发展的思路,积极促进军事训练方法改革和模式创新,推动军事训练改革的顺利进行和健康发展。参考文献何克抗,李文光教育技术学北京北京大学出版社,张思源,王玮多媒体技术在军事训练中的应用研究中国教育技术装备,作者简介杜佳树论军事教育技术在军事训练改革中的作用原稿面借助现代信息手段,全面分析各种训练模式媒体方法程序的优缺点及适应范围和条件,根据认知特性,设计选择最优策略......”。

9、“.....以实现训练多要素多个环节的系统化综合化和最优化。另方面军事教育技术还提供具体的可操作的进不足在军事教育技术条件下,受训者成为知识意义的主动建构者,通过网上演练虚拟现实远程教育等,不仅突破了时空和地域限制,而且将些抽象的军事作战理论和繁琐的动作,以图像和虚拟的场景展示在受训者面前,寓教于乐,形式灵活多样,效果事半功倍,大训练教学探索于体,在各专业上集中学习,不同专业互相联合,不仅训练单个军人技能素质又锤炼部队集体战斗力的特点。通过进行研讨式情境化教学,提高了军事教育训练的针对性和实战化。军事教育技术运用系统设计方法,调整军事训练系统的结构。军事教育技术的主观能动性的发挥。在传统的军事训练中,组训者是训练的组织者和信息的占有者。在军事教育技术条件下,组训者主要起启发诱导作用,主要讲知识的核心内容,讲研究方法和思路,着重培养受训者的自学自训能力......”。