文课的新诗教学存在的问题,并就如师十分的投入并没点燃学生的热情,整堂课是在极其沉闷的气氛中度过的,除了学生表演式的朗读,几乎没有什么耀眼的情感激荡的火花。这个现象让人深思我们的学生怎么了我们的诗歌教学怎么了回望历史我们不难发现,后那如雨后春笋般的新诗曾点燃了摘要由于受到农村固有文化氛围和应试教育等条件的制约,农村初中新诗教学现状尴尬。文章从新课改背景下初中的新诗教学当前农村初中新诗教学的困惑和关于农村初中新诗教学的几点思考等几方面入手来分析了农村初中语文课的新诗教学存在的问题,并就如诗歌这种文学形式对他们来说极其陌生,所以他们也不可能给子女提供个良好的诗歌学习欣赏氛围看看近几年语文中考试卷我们就可以发现,诗歌考题在试卷中出现的概率几乎为零,就连作文要求都是文体不限,诗歌除外,。这条禁令挡住了多少热爱诗歌的让心灵随诗歌起舞原稿作,走出新诗教学的尴尬,让学生的心灵随诗歌起舞,是很有意义的。参考文献朱光潜谈读诗与趣味的培养。孙绍振直谏中学语文教学南方日报出版社,。吴明京中学语文诗歌遭遇尴尬载年月日光明日报。余文森当代课堂教学改革的理论与实践初中语文课开学形式对他们来说极其陌生,所以他们也不可能给子女提供个良好的诗歌学习欣赏氛围要走出当前农村初中语文课新诗教学的困境,语文教师必须增强自身的诗歌文化底蕴,教师要多看多读并且还要尝试着写。只有教师自身积累厚了,新诗写作技巧精了,新了他们对文学的热爱对生活的关注对人生的感悟。结语中国是个有着千年悠久历史的文明古国,诗词歌赋在其间闪烁着耀眼的光辉。诗歌教学对塑造学生健全的人格和美的心灵有着不可低估的作用,加强农村初中语文课的新诗教学,引导学生开展新诗的仿写和创近几年语文中考试卷我们就可以发现,诗歌考题在试卷中出现的概率几乎为零,就连作文要求都是文体不限,诗歌除外,。这条禁令挡住了多少热爱诗歌的人进入诗的乐园,诗歌被逐出作文训练的门槛,于是老师与学生心中都有了种诗歌就是了解下,考试不作要料教师十分的投入并没点燃学生的热情,整堂课是在极其沉闷的气氛中度过的,除了学生表演式的朗读,几乎没有什么耀眼的情感激荡的火花。这个现象让人深思我们的学生怎么了我们的诗歌教学怎么了回望历史我们不难发现,后那如雨后春笋般的新诗曾点的认识。在这样的现状下,教师不重视,学生更无所谓了,新诗教学被忽视了,对学生语文素养的培养及其在学生整体素质提升过程中的作用被忽略了我们所在的农村地区长期处于种比较闭塞的状态,由于文化氛围的缺失使得家长文化水平不高,诗歌这种文摘要由于受到农村固有文化氛围和应试教育等条件的制约,农村初中新诗教学现状尴尬。文章从新课改背景下初中的新诗教学当前农村初中新诗教学的困惑和关于农村初中新诗教学的几点思考等几方面入手来分析了农村初中语文课的新诗教学存在的问题,并就如的真情释放,培养了他们对文学的热爱对生活的关注对人生的感悟。结语中国是个有着千年悠久历史的文明古国,诗词歌赋在其间闪烁着耀眼的光辉。诗歌教学对塑造学生健全的人格和美的心灵有着不可低估的作用,加强农村初中语文课的新诗教学,引导学生开言能力。让心灵随诗歌起舞原稿。都说兴趣是最好的老师,要改变当前农村初中语文新诗教学的现状,就要注重学生学习新诗的兴趣。我们可以从几个方面着手首先是加强基础学习,特别是古体诗的背诵与鉴赏其次是结合学校每学期开展的书香校园活动,鉴赏水平高了,才能在课堂教学中带动学生,才能真正引领学生走进诗歌的世界,才能让学生展开想象的翅膀自由翱翔在诗歌的天空里。让心灵随诗歌起舞原稿。我们所在的农村地区长期处于种比较闭塞的状态,由于文化氛围的缺失使得家长文化水平不高,的认识。在这样的现状下,教师不重视,学生更无所谓了,新诗教学被忽视了,对学生语文素养的培养及其在学生整体素质提升过程中的作用被忽略了我们所在的农村地区长期处于种比较闭塞的状态,由于文化氛围的缺失使得家长文化水平不高,诗歌这种文作,走出新诗教学的尴尬,让学生的心灵随诗歌起舞,是很有意义的。参考文献朱光潜谈读诗与趣味的培养。孙绍振直谏中学语文教学南方日报出版社,。吴明京中学语文诗歌遭遇尴尬载年月日光明日报。余文森当代课堂教学改革的理论与实践初中语文课开面等引起学生的共鸣第是让学生多读第是让学生尝试着写。在次以爱为主题的新诗写作体验中,有学生这样写爱是清风,吹动孤单的白云爱是白云,落下甘甜的雨水爱是雨水,浇灌干裂的田地也许学生的创作还是很稚嫩的,但就是这次次的真情释放,培让心灵随诗歌起舞原稿展新诗的仿写和创作,走出新诗教学的尴尬,让学生的心灵随诗歌起舞,是很有意义的。参考文献朱光潜谈读诗与趣味的培养。孙绍振直谏中学语文教学南方日报出版社,。吴明京中学语文诗歌遭遇尴尬载年月日光明日报。余文森当代课堂教学改革的理论与实践作,走出新诗教学的尴尬,让学生的心灵随诗歌起舞,是很有意义的。参考文献朱光潜谈读诗与趣味的培养。孙绍振直谏中学语文教学南方日报出版社,。吴明京中学语文诗歌遭遇尴尬载年月日光明日报。余文森当代课堂教学改革的理论与实践初中语文课开手段,通过音乐画面等引起学生的共鸣第是让学生多读第是让学生尝试着写。在次以爱为主题的新诗写作体验中,有学生这样写爱是清风,吹动孤单的白云爱是白云,落下甘甜的雨水爱是雨水,浇灌干裂的田地也许学生的创作还是很稚嫩的,但就是这次诗歌起舞原稿。都说兴趣是最好的老师,要改变当前农村初中语文新诗教学的现状,就要注重学生学习新诗的兴趣。我们可以从几个方面着手首先是加强基础学习,特别是古体诗的背诵与鉴赏其次是结合学校每学期开展的书香校园活动,向学生推荐合适的学生推荐合适的新诗作品集是在学生中成立读诗会等学生文学社团。此外,教师还可以通过举行新诗讲座的形式,使学生了解并喜欢新诗。根据新课标对新诗教学提出的具体要求,语文教师要将新诗教学列入教学计划,并重视日常教学的效果。第是运用多媒体的认识。在这样的现状下,教师不重视,学生更无所谓了,新诗教学被忽视了,对学生语文素养的培养及其在学生整体素质提升过程中的作用被忽略了我们所在的农村地区长期处于种比较闭塞的状态,由于文化氛围的缺失使得家长文化水平不高,诗歌这种文新诗教学,对培养农村地区初中生的综合素养至少有个方面的意义是让学生在优美的诗歌意境感染熏陶下受到美的教育,从而提升审美能力和情趣是让学生感受文学形象,发展思维能力是让学生间接接触社会,完善健全人格是让学生积累名言警句,开发语了他们对文学的热爱对生活的关注对人生的感悟。结语中国是个有着千年悠久历史的文明古国,诗词歌赋在其间闪烁着耀眼的光辉。诗歌教学对塑造学生健全的人格和美的心灵有着不可低估的作用,加强农村初中语文课的新诗教学,引导学生开展新诗的仿写和创如何做好农村初中新诗教学谈了些粗浅的想法。关键词农村初中新诗教学策略引言前段时间在次语文组教研活动中听了组内位教师的课,授课内容是年级下册第课艾青的我爱这土地。这是首澎湃着激情又蕴涵着无尽深情的新诗,曾经打动过无数人的心,但出乎意诗作品集是在学生中成立读诗会等学生文学社团。此外,教师还可以通过举行新诗讲座的形式,使学生了解并喜欢新诗。根据新课标对新诗教学提出的具体要求,语文教师要将新诗教学列入教学计划,并重视日常教学的效果。第是运用多媒体手段,通过音乐画让心灵随诗歌起舞原稿作,走出新诗教学的尴尬,让学生的心灵随诗歌起舞,是很有意义的。参考文献朱光潜谈读诗与趣味的培养。孙绍振直谏中学语文教学南方日报出版社,。吴明京中学语文诗歌遭遇尴尬载年月日光明日报。余文森当代课堂教学改革的理论与实践初中语文课开数进步青年的青春激情,他们和徐志摩起在翡冷翠忧郁感伤,同郭沫若像炉中煤般炽热奔放,随艾青融入在这土地里这应该引起我们语文教师的关注和深思。在下面的文章中,笔者将围绕当前农村初中诗歌教学的现状和存在的问题谈些不太成熟的想法。让心灵随了他们对文学的热爱对生活的关注对人生的感悟。结语中国是个有着千年悠久历史的文明古国,诗词歌赋在其间闪烁着耀眼的光辉。诗歌教学对塑造学生健全的人格和美的心灵有着不可低估的作用,加强农村初中语文课的新诗教学,引导学生开展新诗的仿写和创做好农村初中新诗教学谈了些粗浅的想法。关键词农村初中新诗教学策略引言前段时间在次语文组教研活动中听了组内位教师的课,授课内容是年级下册第课艾青的我爱这土地。这是首澎湃着激情又蕴涵着无尽深情的新诗,曾经打动过无数人的心,但出乎意料教进入诗的乐园,诗歌被逐出作文训练的门槛,于是老师与学生心中都有了种诗歌就是了解下,考试不作要求的认识。在这样的现状下,教师不重视,学生更无所谓了,新诗教学被忽视了,对学生语文素养的培养及其在学生整体素质提升过程中的作用被忽略了鉴赏水平高了,才能在课堂教学中带动学生,才能真正引领学生走进诗歌的世界,才能让学生展开想象的翅膀自由翱翔在诗歌的天空里。让心灵随诗歌起舞原稿。我们所在的农村地区长期处于种比较闭塞的状态,由于文化氛围的缺失使得家长文化水平不高,的认识。在这样的现状下,教师不重视,学生更无所谓了,新诗教学被忽视了,对学生语文素养的培养及其在学生整体素质提升过程中的作用被忽略了我们所在的农村地区长期处于种比较闭塞的状态,由于文化氛围的缺失使得家长文化水平不高,诗歌这种文了无数进步青年的青春激情,他们和徐志摩起在翡冷翠忧郁感伤,同郭沫若像炉中煤般炽热奔放,随艾青融入在这土地里这应该引起我们语文教师的关注和深思。在下面的文章中,笔者将围绕当前农村初中诗歌教学的现状和存在的问题谈些不太成熟的想法。看看摘要由于受到农村固有文化氛围和应试教育等条件的制约,农村初中新诗教学现状尴尬。文章从新课改背景下初中的新诗教学当前农村初中新诗教学的困惑和关于农村初中新诗教学的几点思考等几方面入手