不是缺少乐趣,而是我们作在轻松愉快的氛围中‚诞生‛了。整个写作指导过程既是语言的学习,又是智慧的启迪,更是美的享受。十分钟后,我宣布观察结束,然后转身在黑板上写下了‚玩硬币‛这个作文题目。我边写边对他们说‚这篇习作我们可以分为个部分来写,现在先,微笑着说‚对,孩子们,我们的作文可以将平时背诵的诗句巧妙地运用上去。‛看到从泥土里偷偷地钻出来的绿油油的小草,有的学生说‚老师,春天的小草有点像茶叶的尖尖。‛我听了,不住地点着头说‚说得好,孩子们,你们的想象力是无穷的,趣,而是我们自己缺少发现乐趣的能力。‛为此,我经常带学生走进大自然,走向社会,把学生带到永不枯竭的活的源泉中,引导他们仔细观察,做生活的有心人。在这翻腾着绚丽浪花的源流中,学生的思维活动积极展开,贮存的词语也下子变得那么鲜让兴趣为快乐作文插上双翅原稿做法,我浏览之后很受启发,心想爱玩游戏是孩子们的天性,我为何不能学着李老师的样子,尝试在游戏活动中进行写作指导呢心动不如行动,从此我便开始了游戏作文的实践与探索让兴趣为快乐作文插上双翅原稿让兴趣为快乐作文插上双翅原式特点等写下来。‛同学们听后,都在纸上快速地写了起来。我发现有些同学由于观察仔细,写了行还没有停下笔。等到大家都写完后,我就请了几个同学进行交流,并请大家进行点评。在此基础上,再让大家进行了修改。接着,我们又做了‚听硬币‛海中拯救出来,变‚厌写‛为‚愿写‛变‚苦写‛为‚乐写‛呢在快乐的游戏活动中,消除惧怕作文的心理记得年前的天,我在上海书城购书时,无意间被作家李白坚的快乐作文书深深吸引住了。该书主要介绍了在快乐的游戏活动中教学生写作的有效想象,你们的春天会更加丰富多彩。‛还有的孩子说‚春天春暖花开,风和日丽。‛我满意地说‚真聪明啊,孩子,你学过的词语会在作文中灵活运用。‛在同学们口头表达的基础上,我又鼓励他们把说的话写下来。就这样,篇篇富有童趣的习作在轻松情色彩,他们情不自禁地爱用那些生动的词语去描绘眼前的情境。春天的小鸟小草小树成了他们笔下‚可爱的春天‛,看到河边倒挂的垂柳,在春风中翩翩起舞,有个学生兴奋地说‚老师,春天的柳树就是碧玉妆成树高的。‛我听后摸摸他的头,微笑着愉快的氛围中‚诞生‛了。整个写作指导过程既是语言的学习,又是智慧的启迪,更是美的享受让兴趣为快乐作文插上双翅原稿。我边写边对他们说‚这篇习作我们可以分为个部分来写,现在先请大家写看硬币这部分,请你把刚才看到的硬币的形状十分钟后,我宣布观察结束,然后转身在黑板上写下了‚玩硬币‛这个作文题目。与大自然‚亲密接触‛,为写作注入‚源头活水‛著名教育改革家魏书生曾经说过‚我们身边不是缺少写作素材,而是缺少发现素材的能力身边不是缺少乐趣,而是我们从此我便开始了游戏作文的实践与探索。我边写边对他们说‚这篇习作我们可以分为个部分来写,现在先请大家写看硬币这部分,请你把刚才看到的硬币的形状样式特点等写下来。‛同学们听后,都在纸上快速地写了起来。我发现有些同学由于观察仔细惧怕畏难的心理,就很难学好。我们不禁要问作文,为何白了少年头著名语文特级教师于漪曾坦言‚语文教学的现状很不乐观,有些学生书面表达能力低下,甚至研究生不会写文章的现象也比较普遍。‛作文教学中这种动机与效果的极大反差投入与产‚猜硬币‛的游戏。整堂课就在玩玩说说写写中不知不觉地结束了,没有预料到竟会如此成功。与大自然‚亲密接触‛,为写作注入‚源头活水‛著名教育改革家魏书生曾经说过‚我们身边不是缺少写作素材,而是缺少发现素材的能力身边不是缺少乐愉快的氛围中‚诞生‛了。整个写作指导过程既是语言的学习,又是智慧的启迪,更是美的享受让兴趣为快乐作文插上双翅原稿。我边写边对他们说‚这篇习作我们可以分为个部分来写,现在先请大家写看硬币这部分,请你把刚才看到的硬币的形状做法,我浏览之后很受启发,心想爱玩游戏是孩子们的天性,我为何不能学着李老师的样子,尝试在游戏活动中进行写作指导呢心动不如行动,从此我便开始了游戏作文的实践与探索让兴趣为快乐作文插上双翅原稿让兴趣为快乐作文插上双翅原教学的现状很不乐观,有些学生书面表达能力低下,甚至研究生不会写文章的现象也比较普遍。‛作文教学中这种动机与效果的极大反差投入与产出的很大悬殊,迫使我们去思考如何让兴趣为作文插上双翅飞翔,让学生神游方上下求索,把他们从作文的让兴趣为快乐作文插上双翅原稿,写了行还没有停下笔。等到大家都写完后,我就请了几个同学进行交流,并请大家进行点评。在此基础上,再让大家进行了修改。接着,我们又做了‚听硬币‛‚猜硬币‛的游戏。整堂课就在玩玩说说写写中不知不觉地结束了,没有预料到竟会如此成做法,我浏览之后很受启发,心想爱玩游戏是孩子们的天性,我为何不能学着李老师的样子,尝试在游戏活动中进行写作指导呢心动不如行动,从此我便开始了游戏作文的实践与探索让兴趣为快乐作文插上双翅原稿让兴趣为快乐作文插上双翅原时,无意间被作家李白坚的快乐作文书深深吸引住了。该书主要介绍了在快乐的游戏活动中教学生写作的有效做法,我浏览之后很受启发,心想爱玩游戏是孩子们的天性,我为何不能学着李老师的样子,尝试在游戏活动中进行写作指导呢心动不如行动,再让大家进行了修改。接着,我们又做了‚听硬币‛‚猜硬币‛的游戏。整堂课就在玩玩说说写写中不知不觉地结束了,没有预料到竟会如此成功。个学生从入学启蒙到小学毕业,不知要写多少篇作文,作文已经到了无孔不入无处不在无事不写的地步出的很大悬殊,迫使我们去思考如何让兴趣为作文插上双翅飞翔,让学生神游方上下求索,把他们从作文的苦海中拯救出来,变‚厌写‛为‚愿写‛变‚苦写‛为‚乐写‛呢在快乐的游戏活动中,消除惧怕作文的心理记得年前的天,我在上海书城购书愉快的氛围中‚诞生‛了。整个写作指导过程既是语言的学习,又是智慧的启迪,更是美的享受让兴趣为快乐作文插上双翅原稿。我边写边对他们说‚这篇习作我们可以分为个部分来写,现在先请大家写看硬币这部分,请你把刚才看到的硬币的形状稿。个学生从入学启蒙到小学毕业,不知要写多少篇作文,作文已经到了无孔不入无处不在无事不写的地步。语文老师和家长也为此煞费苦心。可是‚落花有意,流水无情‛,到头来却很少有学生不讨厌作文不害怕作文。写作是种表情达意的手段,有海中拯救出来,变‚厌写‛为‚愿写‛变‚苦写‛为‚乐写‛呢在快乐的游戏活动中,消除惧怕作文的心理记得年前的天,我在上海书城购书时,无意间被作家李白坚的快乐作文书深深吸引住了。该书主要介绍了在快乐的游戏活动中教学生写作的有效们自己缺少发现乐趣的能力。‛为此,我经常带学生走进大自然,走向社会,把学生带到永不枯竭的活的源泉中,引导他们仔细观察,做生活的有心人。在这翻腾着绚丽浪花的源流中,学生的思维活动积极展开,贮存的词语也下子变得那么鲜明而富有感。语文老师和家长也为此煞费苦心。可是‚落花有意,流水无情‛,到头来却很少有学生不讨厌作文不害怕作文。写作是种表情达意的手段,有了惧怕畏难的心理,就很难学好。我们不禁要问作文,为何白了少年头著名语文特级教师于漪曾坦言‚语文让兴趣为快乐作文插上双翅原稿做法,我浏览之后很受启发,心想爱玩游戏是孩子们的天性,我为何不能学着李老师的样子,尝试在游戏活动中进行写作指导呢心动不如行动,从此我便开始了游戏作文的实践与探索让兴趣为快乐作文插上双翅原稿让兴趣为快乐作文插上双翅原请大家写看硬币这部分,请你把刚才看到的硬币的形状样式特点等写下来。‛同学们听后,都在纸上快速地写了起来。我发现有些同学由于观察仔细,写了行还没有停下笔。等到大家都写完后,我就请了几个同学进行交流,并请大家进行点评。在此基础海中拯救出来,变‚厌写‛为‚愿写‛变‚苦写‛为‚乐写‛呢在快乐的游戏活动中,消除惧怕作文的心理记得年前的天,我在上海书城购书时,无意间被作家李白坚的快乐作文书深深吸引住了。该书主要介绍了在快乐的游戏活动中教学生写作的有效展开你们的想象,你们的春天会更加丰富多彩。‛还有的孩子说‚春天春暖花开,风和日丽。‛我满意地说‚真聪明啊,孩子,你学过的词语会在作文中灵活运用。‛在同学们口头表达的基础上,我又鼓励他们把说的话写下来。就这样,篇篇富有童趣的而富有感情色彩,他们情不自禁地爱用那些生动的词语去描绘眼前的情境。春天的小鸟小草小树成了他们笔下‚可爱的春天‛,看到河边倒挂的垂柳,在春风中翩翩起舞,有个学生兴奋地说‚老师,春天的柳树就是碧玉妆成树高的。‛我听后摸摸他的头‚猜硬币‛的游戏。整堂课就在玩玩说说写写中不知不觉地结束了,没有预料到竟会如此成功。与大自然‚亲密接触‛,为写作注入‚源头活水‛著名教育改革家魏书生曾经说过‚我们身边不是缺少写作素材,而是缺少发现素材的能力身边不是缺少乐愉快的氛围中‚诞生‛了。整个写作指导过程既是语言的学习,又是智慧的启迪,更是美的享受让兴趣为快乐作文插上双翅原稿。我边写边对他们说‚这篇习作我们可以分为个部分来写,现在先请大家写看硬币这部分,请你把刚才看到的硬币的形状‚对,孩子们,我们的作文可以将平时背诵的诗句巧妙地运用上去。‛看到从泥土里偷偷地钻出来的绿油油的小草,有的学生说‚老师,春天的小草有点像茶叶的尖尖。‛我听了,不住地点着头说‚说得好,孩子们,你们的想象力是无穷的,展开你们的,微笑着说‚对,孩子们,我们的作文可以将平时背诵的诗句巧妙地运用上去。‛看到从泥土里偷偷地钻出来的绿油油的小草,有的学生说‚老师,春天的小草有点像茶叶的尖尖。‛我听了,不住地点着头说‚说得好,孩子们,你们的想象力是无穷的,们自己缺少发现乐趣的能力。‛为此,我经常带学生走进大自然,走向社会,把学生带到永不枯竭的活的源泉中,引导他们仔细观察,做生活的有心人。在这翻腾着绚丽浪花的源流中,学生的思维活动积极展开,贮