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4、“.....无不印证着日新月异的社会变化。主动性学习能力能够帮助大学生更好地去适应拥抱这个快速发展的社会,实现大学生自身的发展。主动性学习有陈君,女,汉族,浙江浦江人,浙江商业职业技术学院副教授,管理学硕士,研究方向为工商管理公共管理。大学生网络学习主动性培养策略研究原稿。主动性学习有利于大学生更好地实现自身发展网络环境下的主动性学习,可以使学生通过独立的思考,提出问题个快速发展的社会,实现大学生自身的发展......”。

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6、“.....学习的途径日趋多元境下的主动性学习,可以使学生通过独立的思考,提出问题,自主查阅相关资料来解决问题。这种学习能力的培养,从小处讲,有利于大学生积极安排并管理好自身的学习活动。发现问题解决问题的方式,让大学生成为信息加工知识构建的主体。这样的方式容易让学生作者简介陈君,女,汉族,浙江浦江人,浙江商业职业技术学院副教授,管理学硕士,研究方向为工商管理公共管理。大学生网络学习主动性培养策略研究原稿。浙江商业职业技术学院浙江省杭州市摘要网络学习已成为大学生获取陈君,女......”。

7、“.....浙江浦江人,浙江商业职业技术学院副教授,管理学硕士,研究方向为工商管理公共管理。大学生网络学习主动性培养策略研究原稿。主动性学习有利于大学生更好地实现自身发展网络环境下的主动性学习,可以使学生通过独立的思考,提出问题,从中体验到学习带来的乐趣和成就感,有助于激发学生的创新精神。从大处讲,主动性学习能力的培养,是大学生提升社会竞争力的基本素养之。科技的进步信息的积累知识的老化,无不印证着日新月异的社会变化......”。

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9、“.....有效化解了被动灌输知识和机械性记忆的弊端,还能激发学生的学习热情,帮助学生养成较好的学习习惯,提升其学习信心。在和谐愉悦的学习环境中,有效发挥学生的主观能动性和创造性,是大学培养善学习人才新精神。从大处讲,主动性学习能力的培养,是大学生提升社会竞争力的基本素养之。科技的进步信息的积累知识的老化,无不印证着日新月异的社会变化。主动性学习能力能够帮助大学生更好地去适应拥抱这个快速发展的社会,实现大学生自身的发展......”。