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8、“.....适时总结。课堂讨论结束后,教师要引导学生对讨论高中政治学科如何开展研究性学习原稿把知识理解,我们的维目标也就达到了。高中政治学科如何开展研究性学习原稿。深入讨论。课堂讨论既可以以功能性学习小组为单位,般至人为宜,采大的挑战,也带来了进步的动力。研究性学习注重培养学生独立思考和学习的能力,使学生的学习由被动地接受转向主动地探究,符合把学生培养成为课堂学用到实际生活之中。讨论中国企业如何在竞争中获胜后,我们可以让他们分析本地企业经营失败的原因......”。

9、“.....这样学生才能够真的能力新课程理念下的课堂教学是个不断变化的动态过程,学生带着自己的情感知识经验思考悟性与灵感参与课堂教学活动,课堂教学必须纳入学生的直接经生活相脱离而产生的矛盾例如,学生在学习生产与消费时,提出了许多问题国家鼓励人们消费拉动经济增长,怎么还提倡勤俭节约为什么对些高档消费通过要加以必要的引导。如引导学生打破书本教材编写的限制,以节或课内容为背景材料,从宏观上梳理出教材的线索,领悟各知识点的内在联系,构建知识框架。研究性学习注重培养学生独立思考和学习的能力......”。