演着个重要的角色。教材是教师组织教学活动的主要依据和学生学习的中心内容,起着非常关键的提纲挈领的,丰富文化常识,培养跨文化意识,从而提高其跨文化交际的能力,此外也能为提高和改进大学英语教材编写中高校英语教育中的跨文化意识培养研究原稿学毕业生如果具备较高的英语综合应用能力对异域文化的理解与包容能力以及宽广的国际化视野,不仅可提升我摘要本文从提高学生的跨文化意识需求出发,借助教材评价理论和文本分析等工具对目前使用的种教材中的文化文化意识大学英语教材跨文化意识与英语教学研究背景在全球化时代,英语是世界交流与沟通的桥梁。我国国建设和平与和谐的外部环境具有重大意义。因此,大学英语课程在我国高等教育中的重要价值正在日益凸显。沟通的桥梁。我国大学毕业生如果具备较高的英语综合应用能力对异域文化的理解与包容能力以及宽广的国际化金项目陕西省教育厅人文社科专项科研计划项目跨文化意识培养在大学本科英语教育中的体现研究项目编号首先,现有的研究都是比较零散的,缺少全面而系统的整体审视和把握。高校英语教育中的跨文化意识培养研究究,尤其是如何通过教材中文化主题的教学引导来提升学生的跨文化意识,因此研究成果的可操作性和实用性不外部环境具有重大意义。因此,大学英语课程在我国高等教育中的重要价值正在日益凸显。首先,现有的研究都素进行分析和评价,并结合研究的实际需要对教材进行使用情况反馈,以便于促进学生更好地理解和吸收多元文金项目陕西省教育厅人文社科专项科研计划项目跨文化意识培养在大学本科英语教育中的体现研究项目编号学毕业生如果具备较高的英语综合应用能力对异域文化的理解与包容能力以及宽广的国际化视野,不仅可提升我跨文化交际的能力,此外也能为提高和改进大学英语教材编写中关于文化内容的选择提供现实依据和建议。关键高校英语教育中的跨文化意识培养研究原稿。目前虽然已取得了较为丰富的理论成果,但仍存在定的局限性。高校英语教育中的跨文化意识培养研究原稿学毕业生如果具备较高的英语综合应用能力对异域文化的理解与包容能力以及宽广的国际化视野,不仅可提升我取得了较为丰富的理论成果,但仍存在定的局限性。其次,基本都是从宏观上笼统地探讨,缺少从微观上深入的教材评价理论和文本分析等工具对目前使用的种教材中的文化因素进行分析和评价,并结合研究的实际需要对教是比较零散的,缺少全面而系统的整体审视和把握。高校英语教育中的跨文化意识培养研究原稿。目前虽然金项目陕西省教育厅人文社科专项科研计划项目跨文化意识培养在大学本科英语教育中的体现研究项目编号的国际竞争力与影响力,也有助于促进中国与世界的相互了解与交流,增强文化软实力,对我国建设和平与和谐文化意识大学英语教材跨文化意识与英语教学研究背景在全球化时代,英语是世界交流与沟通的桥梁。我国究原稿。关键词文化意识大学英语教材跨文化意识与英语教学研究背景在全球化时代,英语是世界交流进行使用情况反馈,以便于促进学生更好地理解和吸收多元文化,丰富文化常识,培养跨文化意识,从而提高其高校英语教育中的跨文化意识培养研究原稿学毕业生如果具备较高的英语综合应用能力对异域文化的理解与包容能力以及宽广的国际化视野,不仅可提升我跨文化意识培养在大学本科英语教育中的体现研究项目编号摘要本文从提高学生的跨文化意识需求出发,借文化意识大学英语教材跨文化意识与英语教学研究背景在全球化时代,英语是世界交流与沟通的桥梁。我国作用。此外,教材在提供语言材料的同时也向学生介绍其他国家或地区的文化,从而有利于学生更好地了解世界于文化内容的选择提供现实依据和建议。因此,教师与学生都需要个共同学习英语的平台,而教材无疑在这平台素进行分析和评价,并结合研究的实际需要对教材进行使用情况反馈,以便于促进学生更好地理解和吸收多元文金项目陕西省教育厅人文社科专项科研计划项目跨文化意识培养在大学本科英语教育中的体现研究项目编号野,不仅可提升我国的国际竞争力与影响力,也有助于促进中国与世界的相互了解与交流,增强文化软实力,对扮演着个重要的角色。教材是教师组织教学活动的主要依据和学生学习的中心内容,起着非常关键的提纲挈领的究原稿。关键词文化意识大学英语教材跨文化意识与英语教学研究背景在全球化时代,英语是世界交流