1、“.....从而有效地提高学校整体英语教师的综合教学素质水平积极参加各种英语知识讲座,进而不断地丰富自身的科研理论知识与扩大知识结构面。激趣探究熟读精思建构初中英语阅读教学新平台原稿。扩大学生的英度的提升,当下的教师更要强调‚学高为师,身正为范‛的职业宗旨,尤其是英语课程标准的新颁布,更是强调英语教师需要不断地提高自身教学素质,以及提出英语教师必须具备终身学习的能力与意识的要求。另外,社会经济与科积极参加各种英语知识讲座,进而不断地丰富自身的科研理论知识与扩大知识结构面。摘要阅读理解是英语语言学习过程中的重要环节之,阅读理解不仅可以提高学生的个人语言综合运用能力,而且还是学生获取相关知识与信息的激趣探究熟读精思建构初中英语阅读教学新平台原稿阅读理解能力......”。

2、“.....然而,在目前的初中英语阅读理解教学课堂上,绝大部分英语教师都会选择包含知识点多的文章,仅仅只有小部分英业宗旨,尤其是英语课程标准的新颁布,更是强调英语教师需要不断地提高自身教学素质,以及提出英语教师必须具备终身学习的能力与意识的要求。另外,社会经济与科学技术都在不断地高速发展,这也将意味着新挑战会随时出现最终只会让学生认为英语阅读理解教学课堂沉闷枯燥,甚至认为英语阅读理解教学内容与自己毫无关系。总而言之,英语阅读是项综合英语语言应用的练习,学生不积极参与课堂互动,将很难培养其英语语感,进而就无法培养其英语料上做到精心选择与合理安排,例如有中学生英语阅读多文化沟通联想英语世纪英文报等其次,英语教师在选择英语阅读理解材料时,必须要注意相关文章的难度与长度。因为篇幅过长的文章或者难度较高的文章,学生读不懂......”。

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7、“.....当下的教师更要强调‚学高为师,身正为范‛的职教师会选择富有趣味性,以及能够提高学生英语阅读兴趣的文章。即绝大部分英语教师将学生的大量时间都花在了英语课本知识的重复与枯燥无味的题海之中,进而忽略了学生英语阅读兴趣的培养。激趣探究熟读精思建构初中最终只会让学生认为英语阅读理解教学课堂沉闷枯燥,甚至认为英语阅读理解教学内容与自己毫无关系。总而言之,英语阅读是项综合英语语言应用的练习,学生不积极参与课堂互动,将很难培养其英语语感,进而就无法培养其英语的信心,而英语教师却将阅读理解教学重点单的放在了课本知识点的传授上,英语教师未能创造不同层次的阅读问题让不同的学生积极参与到英语阅读理解教学课堂当中,最终只会让学生认为英语阅读理解教学课堂沉闷枯燥,甚至认度较高的文章,学生读不懂......”。

8、“.....忽略学生英语阅读能力的培养美国语言学家诺姆乔姆斯基曾经说过‚人先天就有语言智能,后天获得激励,使其得到发展,其关键是情感因素。‛然而,在目前的初激趣探究熟读精思建构初中英语阅读教学新平台原稿阅读理解能力。忽略学生英语阅读兴趣的培养著名的物理学家阿尔伯特爱因斯坦曾经说过‚兴趣是最好的老师‛。然而,在目前的初中英语阅读理解教学课堂上,绝大部分英语教师都会选择包含知识点多的文章,仅仅只有小部分英阅读量为了能够有效地提高学生的英语阅读理解能力,英语教师不仅需要注重培养学生的英语阅读兴趣,而且还需要让学生进行广泛的阅读,因为大量的英语阅读理解练习是提高学生英语阅读理解能力的重要手段之。首先,英语教师最终只会让学生认为英语阅读理解教学课堂沉闷枯燥,甚至认为英语阅读理解教学内容与自己毫无关系。总而言之,英语阅读是项综合英语语言应用的练习......”。

9、“.....将很难培养其英语语感,进而就无法培养其英语学技术都在不断地高速发展,这也将意味着新挑战会随时出现,所以当下的教师必须与时俱进,不断地提高自身教学素质水平与调整及扩大自己的知识结构面。例如,英语教师与英语教师之间可以多些开展互相听课与评课等多种研讨主要途径,尤其阅读理解还能够有效地提高学生的阅读能力。因此,本文主要是针对目前的初中英语阅读理解教学问题展开深入研究,并在此基础上提出相应对策。提高英语教师自身教学素质随着我国经济的蓬勃发展与社会生活质量所以当下的教师必须与时俱进,不断地提高自身教学素质水平与调整及扩大自己的知识结构面。例如,英语教师与英语教师之间可以多些开展互相听课与评课等多种研讨性活动,从而有效地提高学校整体英语教师的综合教学素质水平而容易造成学生阅读信心的丢失......”。