德育实效性和针对性的重要突破口。学校根据本校实际情况,积极开展调查研究,制定符合本校的发展规划和健全心理健康教育工作网络,成立心理健康教育中心组,研讨指导学校心理健康教育,做到有分管领导,有专兼职辅导教师。心理健康教育的内容及基本原则在中小学生中开展心理健康教育是要帮助学生树立心理健康意识,普及心理健康常识,了解心理异常现象,增强学生的心理体验和感受,并初步掌握些心理保健常识和心理调节技巧等。根据学各个年龄阶段的发展特点和规律,学校应结合学生实际确立好以下教育重点。学习心理。包括学生的学习方法指导思维训练潜能开发心理调适对学习环境的适应等,使学生减轻学习压力提高学习效率。建立对他人积极的情感反应,适应各种人际环境,教给学习惯。积极参加体育锻炼,增强体质。注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生,吃好早餐,日餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,达到教材要求,提高健康教育课的效果。对学生进行生理卫生教育,低年级从睡眠卫生教育入手,根据自己的年龄,每天的睡眠时间不少于小时,睡前后注意什么,养成早睡早起的好习惯。学生上课时,严格要求学生做到眼离书本尺远,身离课桌尺远,手离笔尖寸远,使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯。坐立行走姿势要正确。平时生活中,预防皮肤病,沙眼肝炎等传染病,还要让学生了解怎样预防牙病,使学生能健康成长。关注学生身体健康坚持每天进行晨午检,及时发现和掌握学生身体状况,做好记载,及时处臵,杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼,每天保证做两操。严格控制学生不喝生水,杜绝零食进入校园,不吃生冷食物。关注学生心理健康加强学生的心理健康教育,接受学生心理咨询,舒员培训,齐抓共管,创建个有益于健康的环境。为健康教育投入必要的人力财力物力。开展健康教育知识培训。对全院医务人员开展健康教育知识培训,使医务人员的健康知识知晓率达以上,健康行为形成率达以上。加强对村卫生室人员的健康教育知识技术培训,提高村级医疗卫生服务人员健康教育水平。大力开展院内健康教育活动。门诊健康教育医生应有针对性开展候诊教育与随诊教育。住院健康教育做好入院教育与出院教育的同时,重点做好住院期教育医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询健康处方等对病人及其亲属开展健康教育。住院病人相关知识知晓率达。健康处方每位住院病人或家属至少种健康教育处方,有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育次。利用宣传阵地进行宣传教育。积极开展院外健康教育活动。针对辖区内的健康人群亚健康人群高危人群重点保健人群等不同人群,结合公共卫生服务,对辖区各村进行经常性指导。加强反吸烟宣教活动。健康教育工作计划锦集篇必备健康教育工作计划锦集篇培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生,吃好早餐,日餐,定时定量,不偏食,让学生知道暴饮暴食的危害。根据学生的年龄特点,由浅入深,循序渐进,达到教材要求,提高健康教育课的效果。对学生进行生理卫生教育,低年级从睡眠卫生教育入手,根据自己的年龄,每天的睡眠时间不少于小时,睡前后注意什么,养成早睡早起的好习惯。学生上课时,严格要求学生做到眼离书本尺远,身离课桌尺远,手离笔尖寸远,使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯。坐立行走姿势要正确。平时生活中,预防皮肤病,沙眼肝炎等传染病,还要让学生了解怎样预防牙病,使学生能健康成长。关注学生身体健康坚持每天进行晨午检,及时发现和掌握学生身体状况,做好记载,及时处臵,杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼,每天保证做两操。严格控制学生不喝生水,杜绝零食进入校园,不吃生冷食物。关注学生心理健康加强学生的心理健康教育,接受学生心理咨询,舒缓学生心理压力,排解学生郁闷心情,提高健康教育工作计划锦集七篇人格培养情绪情感训练意志力的培养自我觉察与认识生存训练潜能开发等。现实性原则。由于目前大多数学校都缺乏从事心理健康教育的教师,因此,要根据本校的实际情况教师教育的实际能力学生发展的实际水平和需要,有针对性地选择适合本校心理健康教育的内容。发展性原则。心理健康教育是面向全体学生,促进学生身心全面发展的教育。它不仅是针对个别有心理障碍心理疾病的学生进行矫治,更是面向广大健康学生,采取科学有效的手段促进每个学生人格健全发展,努力提高他们的心理素质的教育。对于个别有心理疾病的学生要以发展的眼光看待,帮助他们积极治疗。差异性原则。心理健康教育要特别注意个性教育,要在尊重每个学生个性心理发展的基础上,了解和把握不同学生的心理状态。从他们的社会关系家庭背景兴趣爱好智力水平生理发育等多方面多角度地了解学生的内心特点,通过个别咨询与辅导提高教育效果。主动性原则。心理健康教育要采取积极主动的方式,把它做为种预防性教育,而不是种补救式教全学生心理档案。建立完整的学生心理档案,无论对于学校的管理还是对于学生自身的发展来说,意义都十分重大。档案主要包括学生基本情况,平时心理课的测试问卷以及学生心理素质发展综合报告单等内容。进步完善心理咨询和辅导工作。做好日常的心理咨询工作,接待好来访的每位学生,努力解决其心理问题,促进学生心理的健康成长。其他方面努力做好各种迎检工作,辅助杨彤完成好各项工作,使我校的健康工作有长足进展。以上只是对本学期工作的初步设想,还很不完善。在今后的工作中,我会努力完善,使自己的工作取得令领导满意同事认可的成绩。健康教育工作计划篇指导思想健康教育是学校工作的项重要内容,本学期我将继续以健康第为宗旨,扎实开展体育卫生健康活动,培养学生的各种有益于自身社会和全民族健康的行为和习惯,提高卫生科学知识水平,增强体质,促进身心发育,为学生生的健康奠定基础。健康教育工作计划锦集篇必备健康教育工作计划锦集篇时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作环境,教给学生基本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生生生及亲子关系等。自我调适。要引导学生正确认识自我评价自我帮助其树立信心,获得积极的自我认同感。要让他们学会调节和控制自己的情绪和意志。青春期心理。要让学生了解青春期身心发展特征卫生常识,引导学生正确看待异性往,培养正确的恋爱观婚姻观等。生活和社会适应包括职业指导。要培养学生具有主动适应生活和社会的各种变化的能力,提高抗挫折的心态和能力,在各种意外环境下学生能够自我保护。同时要加强对学生的职业指导,增强对预期生活方式或社会环境的适应能力。心理健康教育是项科学性实践性很强的教育工作,除应遵循学生身心发展的特点和规律外,还必须遵循以下基本原则目标性原则。学校心理健康教育的根本目标在于促进学生健康发展,提高学生的基本素质,培养学生的优良心理品质,提高学生的生存适应能力,促进学生自主发展的潜能。围绕这些目标,学校心理健康教育的内容主要有人生观与价值观教育作者达成共识,成为日常工作中的自觉行动。学校组织心理辅导老师认真学习中央和教育部有关加强心理健康教育精神,积极学习全国各地开展心理健康教育的典型经验,积极开展对本校的调查研究,制定计划,重点推进,分层实施。在各校的素质教育方案德育工作计划中,必须强化心理健康教育的内容,保证心理健康教育工作有计划有培训有课程有活动有检查有评语。健康教育工作计划锦集七篇。第课记忆攻略第课专心必胜技第课学习永动机。第章与自我对话第课这就是我第课做个最好的自己第课学会整治自己的草地。针对学生的实际情况,备好每次课上好每节课。在教学过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此,在每节课充分了解学生的实际情况和心理需求,保证学生在学习时保持的学习兴趣。在教学中要尊重学生的感受,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏测试问卷等教学形式,吸引学生的注意力,充分调动学生的学习兴趣和学习积极性,保证课堂教学的有序进行和和谐气氛绪情感训练意志力的培养自我觉察与认识生存训练潜能开发等。现实性原则。由于目前大多数学校都缺乏从事心理健康教育的教师,因此,要根据本校的实际情况教师教育的实际能力学生发展的实际水平和需要,有针对性地选择适合本校心理健康教育的内容。发展性原则。心理健康教育是面向全体学生,促进学生身心全面发展的教育。它不仅是针对个别有心理障碍心理疾病的学生进行矫治,更是面向广大健康学生,采取科学有效的手段促进每个学生人格健全发展,努力提高他们的心理素质的教育。对于个别有心理疾病的学生要以发展的眼光看待,帮助他们积极治疗。差异性原则。心理健康教育要特别注意个性教育,要在尊重每个学生个性心理发展的基础上,了解和把握不同学生的心理状态。从他们的社会关系家庭背景兴趣爱好智力水平生理发育等多方面多角度地了解学生的内心特点,通过个别咨询与辅导提高教育效果。主动性原则。心理健康教育要采取积极主动的方式,把它做为种预防性教育,而不是种补救式教育。要以学,让学生在融洽的师生关系中和谐的教学气氛中学习心理健康知识,促进自身心理的健康发展。继续做好心理健康知识的宣传工作。编辑心理小报,不定期向师生发放,做好心理健康知识的宣传工作,提供个师生互动交流的平台,实现资源共享,为建设和谐校园贡献份力量。初步拟定将心理小报分为教师专刊学生专刊及家长专刊部分。学生专刊主要介绍些心理健康知识学生中存在的常见心理问题及解决方法学生在学习生活中的心理体会心理信箱中有共性问题的解答等。教师专刊主要针对教师自身容易出现的心理问题及在处理学生问题中常出现的情况提供些简单的测试应对办法,从而更好地服务学生健康自我。家长专刊主要针对家长在子女教育方面存在的问题提供些建议,促进家庭教育的良性发展。开设心理健康专题讲座。利用月末或考前时间,有针对性地进行心理健康专题讲座,让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资源,对心理健康小课形成