拜指导,福楼拜要求莫泊桑站在门口,把每天看到的情况,都详细地记录下来。莫泊桑全神贯注地观察,写下了些作品。福楼拜肯定了他的进资源包括课堂教学资源和课外学习资源,如教科书教学挂图工具书其他图书报刊自然风光文物古迹风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭生活,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。因此,要想让学生写出好的作文,就要让学生关注课堂内外,充分利用各种学习资源,注意观察,不断积累,让学生将阅读积累生活体验自然风光文物古迹风俗民情,师常常能感受到许多学生的写作内容虚假乏味空洞,经常出现抄袭的现象。因此,教师在作文教学方面的当务之急就是让学生写出有真情实感内容丰富的作文。从文学名著中摘要积累名言警句,阅读文学名著都对写作大有益处。厚积而薄发初中生作文素材积累的重要性及途径原稿。关键词初中生作文素材积累主要途径在初中语文教学中,作文教学是教作家,他们在写作的成功之路上也无例外作家姚雪垠在创作长篇历史小说李自成时,光是收集的史料卡片就将近万张。唐代著名诗人白居易为了积累素材还特意准备许多陶罐,每个陶罐中都有不同的内容,当他开始写作时便将陶罐中积累的内容都倒出来,然后整理成文字。俄国作家契科夫若是听到朋友说的谚语,他总是要让朋友再说遍然后记录到本子上。从著名的厚积而薄发初中生作文素材积累的重要性及途径原稿积极参与具有家乡风情的民俗活动,感受具有当地特色的传统节日,写下自己的所见所闻所想组织学生亲近自然,感受农村的田园风光湛蓝的天空交错的河流落日的余晖傍晚时分农家的袅袅炊烟,写下自己独特的生活体验和感受组织学生开展清明祭英烈等有意义的活动,了解烈士英雄的光辉事迹,积累名人志士的相关材料,从而丰富自己的素材积累。让素材与会为巧妇难为无米之炊而犯愁了。参考文献张立亮初中作文教学素材积累研究河南大学,刘红华探讨如何引导初中生积累作文素材现代语文教学研究版,何嘉慧厚积而薄发初中生作文素材积累的重要性及途径中国校外教育,。作文素材积累的重要性语文课程标准指出,语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,如教科书教学挂图工具书其他图书报刊自酒节,有着悠久历史的大腔木偶傩舞挑幡舞龙灯,让孩子们留意,让孩子们筛选,其中该有多少人和事可以入文。因此学生在积累素材时应该多走近自然,关注民俗,了解本土区域的特色,体会大自然带给我们的无限惊喜。让学生的素材积累种类多样,在素材积累的过程中领略自然的神奇,民族文化的伟大,避免学生在进行特定题目的写作时无从下笔。例如鼓励学活体验和感受组织学生开展清明祭英烈等有意义的活动,了解烈士英雄的光辉事迹,积累名人志士的相关材料,从而丰富自己的素材积累。让素材与写作相结合当素材积累到了定数量后,教师再加以适当的写作技法指导,学生的作文自然是功到自然成。让素材与写作技法相结合,利用素材的丰富多样性增加写作的精彩之处,这样,学生作文自然能改之前内容空洞雨雪花草树木,山川河流,大自然拥有丰富的自然景观,而悠久的文化,独特的地域和风土人情更是孕育了异彩纷呈的乡风民俗闽北家乡的蛇节添丁节抢酒节,有着悠久历史的大腔木偶傩舞挑幡舞龙灯,让孩子们留意,让孩子们筛选,其中该有多少人和事可以入文。因此学生在积累素材时应该多走近自然,关注民俗,了解本土区域的特色,体会大自然带给我们的无虚假没有真情实感的毛病,写出文质兼美的佳作。结束语素材的积累对写作水平有着至关重要的作用,整理素材是写作的必要前提与准备,通过对素材的整理分类,可以让学生熟悉素材记忆素材表达自己的观点,但是素材积累的过程也是个长期的过程,贵在持之以恒,教会学生素材积累的方法,培养学生素材积累的习惯,相信学生在进行写作时就能厚积薄发,再也从生活中观察提炼写作就是将自己的所见所闻所感加以整合,运用相应的写作技巧描述下来,因此必须要让学生养成良好的观察习惯,及时捕捉些新鲜有意义的事情。法国著名作家莫泊桑因为觉得自己的文章不生动就去请福楼拜指导,福楼拜要求莫泊桑站在门口,把每天看到的情况,都详细地记录下来。莫泊桑全神贯注地观察,写下了些作品。福楼拜肯定了他的进如何培养学生养成良好的写作习惯,写出高质量的作文,是语文教师的重要工作。其次,阅读文学名著也对写作大有益处。文学名著内容丰富,思想深刻,写作手法精当,给人以精神的滋养。所谓读万卷书,行万里路,文学名著能陶冶我们的性情,开拓我们的精神空间,同时阅读名著还能让我们感受到大师有情感有厚度有力度有质感的语言,有助于语言的积累。例整理分类,可以让学生熟悉素材记忆素材表达自己的观点,但是素材积累的过程也是个长期的过程,贵在持之以恒,教会学生素材积累的方法,培养学生素材积累的习惯,相信学生在进行写作时就能厚积薄发,再也不会为巧妇难为无米之炊而犯愁了。参考文献张立亮初中作文教学素材积累研究河南大学,刘红华探讨如何引导初中生积累作文素材现代语文教学研风光文物古迹风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭生活,以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。因此,要想让学生写出好的作文,就要让学生关注课堂内外,充分利用各种学习资源,注意观察,不断积累,让学生将阅读积累生活体验自然风光文物古迹风俗民情,国内外的重要事件等写作素材融入自己的习作中,写出好的文章。纵观古今中外的知虚假没有真情实感的毛病,写出文质兼美的佳作。结束语素材的积累对写作水平有着至关重要的作用,整理素材是写作的必要前提与准备,通过对素材的整理分类,可以让学生熟悉素材记忆素材表达自己的观点,但是素材积累的过程也是个长期的过程,贵在持之以恒,教会学生素材积累的方法,培养学生素材积累的习惯,相信学生在进行写作时就能厚积薄发,再也积极参与具有家乡风情的民俗活动,感受具有当地特色的传统节日,写下自己的所见所闻所想组织学生亲近自然,感受农村的田园风光湛蓝的天空交错的河流落日的余晖傍晚时分农家的袅袅炊烟,写下自己独特的生活体验和感受组织学生开展清明祭英烈等有意义的活动,了解烈士英雄的光辉事迹,积累名人志士的相关材料,从而丰富自己的素材积累。让素材与作有多么重要。学会观察,首先要让学生明确观察的目的,再注意观察事情方法与顺序,最后做好观察记录。长期观察生活,就能积累丰富的第手写作素材,为自己写作提供帮助。走近自然,关注民俗日月星辰,风霜雨雪花草树木,山川河流,大自然拥有丰富的自然景观,而悠久的文化,独特的地域和风土人情更是孕育了异彩纷呈的乡风民俗闽北家乡的蛇节添丁节厚积而薄发初中生作文素材积累的重要性及途径原稿课上学习的是冰心的荷叶母亲,那么在课下就可以引导学生阅读冰心的其它些散文,体会不同的情感,为写作积累更多的素材。的文章都博大精深,这不仅是因为他有大量的生活经验,更重要的是他博览群书,从书中汲取了大量的素才。因此,应积极引导学生阅读文学名著,并在阅读时做读书笔记,这样就能积累到更丰富的写作素材,应用到自己的写作实践积极参与具有家乡风情的民俗活动,感受具有当地特色的传统节日,写下自己的所见所闻所想组织学生亲近自然,感受农村的田园风光湛蓝的天空交错的河流落日的余晖傍晚时分农家的袅袅炊烟,写下自己独特的生活体验和感受组织学生开展清明祭英烈等有意义的活动,了解烈士英雄的光辉事迹,积累名人志士的相关材料,从而丰富自己的素材积累。让素材与上学习的是冰心的荷叶母亲,那么在课下就可以引导学生阅读冰心的其它些散文,体会不同的情感,为写作积累更多的素材。的文章都博大精深,这不仅是因为他有大量的生活经验,更重要的是他博览群书,从书中汲取了大量的素才。因此,应积极引导学生阅读文学名著,并在阅读时做读书笔记,这样就能积累到更丰富的写作素材,应用到自己的写作实践中契科夫若是听到朋友说的谚语,他总是要让朋友再说遍然后记录到本子上。从著名的诗人作家身上不难看出,只有积累大量的写作素材才能够写出好的文章。厚积而薄发初中生作文素材积累的重要性及途径原稿。从生活中观察提炼写作就是将自己的所见所闻所感加以整合,运用相应的写作技巧描述下来,因此必须要让学生养成良好的观察习惯,及时捕捉些版,何嘉慧厚积而薄发初中生作文素材积累的重要性及途径中国校外教育,。其次,阅读文学名著也对写作大有益处。文学名著内容丰富,思想深刻,写作手法精当,给人以精神的滋养。所谓读万卷书,行万里路,文学名著能陶冶我们的性情,开拓我们的精神空间,同时阅读名著还能让我们感受到大师有情感有厚度有力度有质感的语言,有助于语言的积累。例如虚假没有真情实感的毛病,写出文质兼美的佳作。结束语素材的积累对写作水平有着至关重要的作用,整理素材是写作的必要前提与准备,通过对素材的整理分类,可以让学生熟悉素材记忆素材表达自己的观点,但是素材积累的过程也是个长期的过程,贵在持之以恒,教会学生素材积累的方法,培养学生素材积累的习惯,相信学生在进行写作时就能厚积薄发,再也作相结合当素材积累到了定数量后,教师再加以适当的写作技法指导,学生的作文自然是功到自然成。让素材与写作技法相结合,利用素材的丰富多样性增加写作的精彩之处,这样,学生作文自然能改之前内容空洞,虚假没有真情实感的毛病,写出文质兼美的佳作。结束语素材的积累对写作水平有着至关重要的作用,整理素材是写作的必要前提与准备,通过对素材酒节,有着悠久历史的大腔木偶傩舞挑幡舞龙灯,让孩子们留意,让孩子们筛选,其中该有多少人和事可以入文。因此学生在积累素材时应该多走近自然,关注民俗,了解本土区域的特色,体会大自然带给我们的无限惊喜。让学生的素材积累种类多样,在素材积累的过程中领略自然的神奇,民族文化的伟大,避免学生在进行特定题目的写作时无从下笔。例如鼓励学进步,同时指点他除了要仔细观察,还要发现别人没有发现和没有写过的的特点。莫泊桑虚心聆听,认真践行,终于写出了不