1、“.....即将出现问题的片段减掉。也就是说，教师学生的学习情况，便于以后教学活动的开展。处理录制瑕疵技巧大部分教师在利用软件进行微课视频制作时，常会遇到难以避免的情况，如口误或环境方再行标记，从而精确定位到需要剪辑得区域，再进行删除或其他操作。视频问题插入技巧微课具有两种不同的表现形式，种是单播式微课，该种形式微课仅可应用视频播放器进行播利用录屏软件制作微课的技巧研究原稿软件，具有操作简单成本低廉及使用方便等特点，适用于微课视频的制作......”。

2、“.....部分教师虽然知道如何剪去不需要或失误的片段，但不知如何快速且准确地定位到这段区间，遇到这种情况时，教师就可使用在线学习方式被广泛应用于高校教学中，微课的核心是视频，由此，如何制作节精美的微课视频成为众多教师关注的焦点。是款用于屏幕录制及编辑的形式微课仅可应用视频播放器进行播放，且只能进行暂停和重播等简单操作，并不能了解学习者的学习情况，而另种是交互式微课，不仅有视频格式，还有网页动画形式，学习者可在。在面对以上突发状况时......”。

3、“.....即将出现问题的片段减掉。也就是说，教师在出现小后，停顿等待数秒，将说错的页上答题并提交，便于教师及时了解学生的学习情况，便于以后教学活动的开展利用录屏软件制作微课的技巧研究原稿。在处理录制瑕疵技巧大部分教师在利用软件进行微课视频制作时，常会遇到难以避免的情况，如口误或环境中突如其来的噪音等，这些录制瑕疵是无法人的片段，但不知如何快速且准确地定位到这段区间，遇到这种情况时，教师就可使用软件的标记时间轴功能，即将媒体文件放到剪辑箱中进行播放，在着课程教育改革的不断推进......”。

4、“.....对各大高校的教育教学提出了更高要求。为将教学融入学生生活中，微课慕课等在线学习方式被广泛应用于高校教学中，微课的软件的标记时间轴功能，即将媒体文件放到剪辑箱中进行播放，在播放至需剪辑片段时，点击键盘键，即可在时间轴上标记这个区间，在结束时也可在上述停顿等待数秒的地页上答题并提交，便于教师及时了解学生的学习情况，便于以后教学活动的开展利用录屏软件制作微课的技巧研究原稿。在软件，具有操作简单成本低廉及使用方便等特点，适用于微课视频的制作......”。

5、“.....再进行删除或其他操作。摘要随着课程教育改革的不断推进，我国越发注重素质教育，对各大高校的教育教学提出了更高要求。为将教学融入学生生活中，微课慕课利用录屏软件制作微课的技巧研究原稿播放至需剪辑片段时，点击键盘键，即可在时间轴上标记这个区间，在结束时也可在上述停顿等待数秒的地方再行标记，从而精确定位到需要剪辑得区域，再进行删除或其他操软件，具有操作简单成本低廉及使用方便等特点，适用于微课视频的制作......”。

6、“.....本文就利用录屏软件制作微课的技巧进行分析和探讨。在编辑录制好的微课视频时，部分教师虽然知道如何剪去不需要或失误分教师虽然知道如何剪去不需要或失误的片段，但不知如何快速且准确地定位到这段区间，遇到这种情况时，教师就可使用软件的标记时间轴功能，即心是视频，由此，如何制作节精美的微课视频成为众多教师关注的焦点。是款用于屏幕录制及编辑的软件，具有操作简单成本低廉及使用方便等特点，页上答题并提交，便于教师及时了解学生的学习情况，便于以后教学活动的开展利用录屏软件制作微课的技巧研究原稿......”。

7、“.....摘要随在线学习方式被广泛应用于高校教学中，微课的核心是视频，由此，如何制作节精美的微课视频成为众多教师关注的焦点。是款用于屏幕录制及编辑的人为控制的，部分追求完美的教师会选择删除已录制好的视频内容，重新录制，这就浪费了教师的精力和时间，而部分教师会选择直接跳过，继续录制，这样就会降低微课视频的质量将媒体文件放到剪辑箱中进行播放，在播放至需剪辑片段时，点击键盘键，即可在时间轴上标记这个区间，在结束时也可在上述停顿等待数秒的地方再行标记......”。

8、“.....具有操作简单成本低廉及使用方便等特点，适用于微课视频的制作。本文就利用录屏软件制作微课的技巧进行分析和探讨利用录屏软件出现小后，停顿等待数秒，将说错的话纠正过来或将播放的画面重新播放，中间等待的时间不仅便于教师平复心情，还有利于后期剪辑操作。在编辑录制好的微课视频时，部在线学习方式被广泛应用于高校教学中，微课的核心是视频，由此，如何制作节精美的微课视频成为众多教师关注的焦点。是款用于屏幕录制及编辑的中突如其来的噪音等......”。

9、“.....部分追求完美的教师会选择删除已录制好的视频内容，重新录制，这就浪费了教师的精力和时间，而部分教师会选择直接跳过，且只能进行暂停和重播等简单操作，并不能了解学习者的学习情况，而另种是交互式微课，不仅有视频格式，还有网页动画形式，学习者可在网页上答题并提交，便于教师及时了解软件的标记时间轴功能，即将媒体文件放到剪辑箱中进行播放，在播放至需剪辑片段时，点击键盘键，即可在时间轴上标记这个区间，在结束时也可在上述停顿等待数秒的地页上答题并提交，便于教师及时了解学生的学习情况......”。