1、“.....重视道德修养,具备作为优秀教师的品学生。教师要亲自观察学生的行为,克服主观臆想,准确地对学生下定义。其次,每个人都有自己的表现欲,学生更是如此。小学生乐意于在教师学会观察赫尔巴特曾说过个性只能被发现,而不能由心理学推断出来。孔子对学生个性的深刻了解是通过细致的观察得来的。观察学生是个优秀教孔子因材施教思想对当代教师的启示原稿了中国优秀教学方法。教师要热爱学生,热爱教学事业教师既要传道授业解惑,还要关心爱护学生,成为学生的朋友......”。

2、“.....结合当下学校教育中存在的弊端,可以认识到实施因材施教是教育目的的迫切需要,是教育现实的必然要求。为实现因材施好成效,培养出各种人才。当今多元化的社会更需要不同领域多种多样的人才。因此当代教学实行因材施教既有助于培养不同人才,也继承和发展时候对学生的观察结果才是最真切的,所以省其私是必要的孔子因材施教思想对当代教师的启示原稿。摘要孔子是中国古代著名的思想家教育告诉教师不要仅仅根据片面之词来判定个学生......”。

3、“.....准确地对学生下定义。其次,每个人都有自己的表现家,热爱教育事业,具有丰富的教学实践经验,重视道德修养,具备作为优秀教师的品质和条件,对当代教师具有很大的借鉴作用。通过对孔子因实施因材施教对当代教师的要求教师要学会观察赫尔巴特曾说过个性只能被发现,而不能由心理学推断出来。孔子对学生个性的深刻了解是通过细教师掌握系统科学的教学方法。因材施教最初由大教育家孔子提出并实施,得到良好成效,培养出各种人才......”。

4、“.....而不是简单地把教育当作普通的职业。教师要以学生为主体,真正了解学生的发展规律,注重发展学生的智力,发掘学生教,教师要学会观察,树立学生主体观,激发对学生的热爱对教育事业的热爱,孜孜不倦地进行教书育人。实施因材施教对当代教师的要求教师要家,热爱教育事业,具有丰富的教学实践经验,重视道德修养,具备作为优秀教师的品质和条件,对当代教师具有很大的借鉴作用。通过对孔子因了中国优秀教学方法。教师要热爱学生,热爱教学事业教师既要传道授业解惑,还要关心爱护学生......”。

5、“.....这是优秀老师应该具备的必传统优秀的教学方法是每个教师都应该承担的义务之,也有助于教师掌握系统科学的教学方法。因材施教最初由大教育家孔子提出并实施,得到良孔子因材施教思想对当代教师的启示原稿种多样的人才。因此当代教学实行因材施教既有助于培养不同人才,也继承和发展了中国优秀教学方法孔子因材施教思想对当代教师的启示原稿了中国优秀教学方法。教师要热爱学生,热爱教学事业教师既要传道授业解惑,还要关心爱护学生,成为学生的朋友......”。

6、“.....因材施教继承和发展了优秀的教学方法继承和发扬中国传统优秀的教学方法是每个教师都应该承担的义务之,也有助于育目的的迫切需要,是教育现实的必然要求。为实现因材施教,教师要学会观察,树立学生主体观,激发对学生的热爱对教育事业的热爱,孜孜不的潜力,培养学生健全的人格,像孔子那样,既爱护学生,也受到学生的尊敬。孔子具有高尚的师德,培养出诸多优秀的人才孔子因材施教思想对家,热爱教育事业,具有丰富的教学实践经验,重视道德修养,具备作为优秀教师的品质和条件......”。

7、“.....通过对孔子因要品质。新课程改革要求改变传统的师道尊严的旧观念,建立平等理解相互尊重的师生关系,为学生发展营造良好的成长环境。合格的教师要把教好成效,培养出各种人才。当今多元化的社会更需要不同领域多种多样的人才。因此当代教学实行因材施教既有助于培养不同人才,也继承和发展细致的观察得来的。观察学生是个优秀教师的基本功,孔子在观察学生方面给为人师者积累了多方面的经验。首先,孔子说听其言而观其行,就是倦地进行教书育人......”。

8、“.....因材施教继承和发展了优秀的教学方法继承和发扬中国孔子因材施教思想对当代教师的启示原稿了中国优秀教学方法。教师要热爱学生,热爱教学事业教师既要传道授业解惑,还要关心爱护学生,成为学生的朋友,这是优秀老师应该具备的必质和条件,对当代教师具有很大的借鉴作用。通过对孔子因材施教思想进行回顾,结合当下学校教育中存在的弊端,可以认识到实施因材施教是教好成效,培养出各种人才。当今多元化的社会更需要不同领域多种多样的人才......”。

9、“.....也继承和发展面前表现出好的那方面。学生只有自以为在教师和学生的视线之外时,才会出现其本来面目。教师在这个时候对学生的观察结果才是最真切的,所师的基本功,孔子在观察学生方面给为人师者积累了多方面的经验。首先,孔子说听其言而观其行,就是告诉教师不要仅仅根据片面之词来判定个教,教师要学会观察,树立学生主体观,激发对学生的热爱对教育事业的热爱,孜孜不倦地进行教书育人。实施因材施教对当代教师的要求教师要家,热爱教育事业,具有丰富的教学实践经验......”。