发现问题与教育主管部门负责同志学校负责人以及学校师生个别访谈进行核实,随局很不科学。如镇地处县城以东的高山之上,全镇所辖个行政村,个自然村,全镇有万多人口,却没有所初中县老城区约有人口万,也无初中。这样就造成了义务阶段学生上学路途遥远,交通困难等不便,也存在许多安全隐患同时也给现有中学在教学管理以及教学质量提升方面增大了难度,不学生使用个课桌的现象存在,幼儿与年级混编在个班级。抽查县的所学校仅有两名专职音乐教师名专职体育教师名专职美术教师,其余均为兼职。县所有寄宿制学校的宿舍管理等教辅工作都由任课教师兼任,任课教师身兼数职分身乏术,教学工作颇受影响,严重影响教育教学质量的提高。是营养早项监督检查报告。主要建议是建议加大对失学辍学学生摸排力度,耐心细致,切实摸清失学辍学根源,控保措施要科学全面易操作,防止新增辍学学生防止劝返学生次辍学,坚决不让个学生失学辍学。是建议教育及扶贫部门整合教育扶贫资金,争取全面改薄项目,加快不均衡发展的部分学校的建设力度,加关于教育扶贫专项监督检查报告月日至月日对两县采取随机抽取的方式进行了义务教育脱贫攻坚监督检查工作。工作组随机抽取县乡镇,县乡镇镇等个乡镇的学校及学校周边的有义务教育阶段学生的农户进行实地调查。第工作组实地查看了乡学校学校他家教学点,镇中学等学科教师比较短缺,有的学校无法开齐开足国家规定的课程。县乡他家临时教学点,包括学前班名学生,只有名老师,书桌严重缺乏,个学生使用个课桌的现象存在,幼儿与年级混编在个班级。抽查县的所学校仅有两名专职音乐教师名专职体育教师名专职美术教师,其余均为兼职。县所扶贫专项监督检查报告。根据省委省政府办公厅关于加强重大扶贫工程建设和到村到户帮扶措施落实情况监督检查工作和年督查检查考核工作计划相关要求,省委聚集两不愁保障的脱贫要求,瞄准义务教育突出难点问题,积极开展义务教育脱贫攻坚监督检查工作。省委邀请盟内教育专家分两组学管理以及教学质量提升方面增大了难度,不符合教育规律。如县峰迭新区中学,目前个年级共有个教学班,千余名师生其中名学生,教职工人,学校连续上周课,师生休假天。是农村学前教育幼儿教师工资薪酬无法保障。县学前教育阶段中,农村幼儿园师资力量严重紧缺,为解决此问题,年年县率达到,高中阶段毛入学率达到。县基本情况全县现有各级各类学校所,在校学生人,学前年毛入园率,年义务教育巩固率入学率,高中阶段毛入学率。关于教育扶贫专项监督检查报告。是中学整体布局不够合理。县现有完全中学所,初级中学所,年制学校所,但没有高中,高中学生只能到临府共聘用名公益性岗位教师到农村幼儿园任教聘期年,现年聘用教师聘期已满,由于工资薪酬无法保障,这部分教师不能安心从教,幼儿园面临关门的严峻形势,学生存在严重的辍学风险。是农村教师队伍的结构性矛盾普遍存在。部分农村学校教师缺编,教师学科的分布不均衡,中小学外语信息技术音体美工作组通过查看问等方式,深入学校班级查阅控辍保学措施生策教育扶贫资金使用情况营养餐贫困学生补助在校师生花名册班级学科分布等情况。实地查看学校校舍师生宿舍食堂图书室操场等全面改薄推进情况。在查看过程中发现问题与教育主管部门负责同志学校负责人以及学校师生个别访谈进行核实,随日对两县采取随机抽取的方式进行了义务教育脱贫攻坚监督检查工作。工作组随机抽取县乡镇,县乡镇镇等个乡镇的学校及学校周边的有义务教育阶段学生的农户进行实地调查。第工作组实地查看了乡学校学校他家教学点,镇中学小学拉成干部余名。督查过程中发现的问题和困难是控辍保学工作仍需进步加强。籍在外州内州外就读学生花名册中部分学生学籍号没有填写部分学生在外就读证明不全。县乡学区对学生辍学原因的分析较单,只有观念厌学两种西镇学区劝返复学措施详尽多样,仍存在因家庭特殊原因未能及时入寄宿制学校的宿舍管理等教辅工作都由任课教师兼任,任课教师身兼数职分身乏术,教学工作颇受影响,严重影响教育教学质量的提高。是营养早餐品种单,学生厌食。县学校全县统配发学生营养早餐,品种单,花样简单,只有少数的几种饼子鸡蛋和牛奶,长此以往,有的学生已经厌食。关于教育扶贫府共聘用名公益性岗位教师到农村幼儿园任教聘期年,现年聘用教师聘期已满,由于工资薪酬无法保障,这部分教师不能安心从教,幼儿园面临关门的严峻形势,学生存在严重的辍学风险。是农村教师队伍的结构性矛盾普遍存在。部分农村学校教师缺编,教师学科的分布不均衡,中小学外语信息技术音体美月日至月日对两县采取随机抽取的方式进行了义务教育脱贫攻坚监督检查工作。工作组随机抽取县乡镇,县乡镇镇等个乡镇的学校及学校周边的有义务教育阶段学生的农户进行实地调查。第工作组实地查看了乡学校学校他家教学点,镇中学报如下两县义务教育脱贫攻坚工作开展情况县基本情况县现有各级各类学校所,在校学生名,幼儿毛入园率达到,年义务教育巩固率达到,高中阶段毛入学率达到。县基本情况全县现有各级各类学校所,在校学生人,学前年毛入园率,年义务教育巩固率入学率,高中阶段毛入学率。关于教关于教育扶贫专项监督检查报告学。走访了乡村村,镇村村个村,每个村各抽取了户有义务教育阶段学生的建档立卡户和户有义务教育阶段学生的非贫困户共计户进行了入户调查。随机走访了学校附近的农户户,其中建档立卡户,残障儿童家庭户随机访问教师余人,学生余人,乡镇及教育系统干部余月日至月日对两县采取随机抽取的方式进行了义务教育脱贫攻坚监督检查工作。工作组随机抽取县乡镇,县乡镇镇等个乡镇的学校及学校周边的有义务教育阶段学生的农户进行实地调查。第工作组实地查看了乡学校学校他家教学点,镇中学影响正常教学。根据省委省政府办公厅关于加强重大扶贫工程建设和到村到户帮扶措施落实情况监督检查工作和年督查检查考核工作计划相关要求,省委聚集两不愁保障的脱贫要求,瞄准义务教育突出难点问题,积极开展义务教育脱贫攻坚监督检查工作。省委邀请盟内教育专家分两组于月日至期年,现年聘用教师聘期已满,由于工资薪酬无法保障,这部分教师不能安心从教,幼儿园面临关门的严峻形势,学生存在严重的辍学风险。工作组通过查看问等方式,深入学校班级查阅控辍保学措施生策教育扶贫资金使用情况营养餐贫困学生补助在校师生花名册班级学科分布等情况。实地查看学校校舍师学复学的现象。是全面改薄项目仍有不足之处。县年项目中,校舍建设类项目按项目数统计,已开工建设,但还有个项目未整体完工年安排校舍建设类项目个,目前,已开工个,开工率完工个,完工率。乡学校电子白板设施无法正常使用,网络不稳定,网络设施没有及时维修解除故障府共聘用名公益性岗位教师到农村幼儿园任教聘期年,现年聘用教师聘期已满,由于工资薪酬无法保障,这部分教师不能安心从教,幼儿园面临关门的严峻形势,学生存在严重的辍学风险。是农村教师队伍的结构性矛盾普遍存在。部分农村学校教师缺编,教师学科的分布不均衡,中小学外语信息技术音体美学拉成小学。走访了乡村村,镇村村个村,每个村各抽取了户有义务教育阶段学生的建档立卡户和户有义务教育阶段学生的非贫困户共计户进行了入户调查。随机走访了学校附近的农户户,其中建档立卡户,残障儿童家庭户随机访问教师余人,学生余人,乡镇及教育系扶贫专项监督检查报告。根据省委省政府办公厅关于加强重大扶贫工程建设和到村到户帮扶措施落实情况监督检查工作和年督查检查考核工作计划相关要求,省委聚集两不愁保障的脱贫要求,瞄准义务教育突出难点问题,积极开展义务教育脱贫攻坚监督检查工作。省委邀请盟内教育专家分两组随机走访农户了解教育扶贫政策落实情况。督查工作引起了两县领导教育主管部门乡镇村及驻村工作队的高度重视,得到他们的大力支持和配合。现将有关情况汇报如下两县义务教育脱贫攻坚工作开展情况县基本情况县现有各级各类学校所,在校学生名,幼儿毛入园率达到,年义务教育巩宿舍食堂图书室操场等全面改薄推进情况。在查看过程中发现问题与教育主管部门负责同志学校负责人以及学校师生个别访谈进行核实,随机走访农户了解教育扶贫政策落实情况。督查工作引起了两县领导教育主管部门乡镇村及驻村工作队的高度重视,得到他们的大力支持和配合。现将有关情况汇关于教育扶贫专项监督检查报告月日至月日对两县采取随机抽取的方式进行了义务教育脱贫攻坚监督检查工作。工作组随机抽取县乡镇,县乡镇镇等个乡镇的学校及学校周边的有义务教育阶段学生的农户进行实地调查。第工作组实地查看了乡学校学校他家教学点,镇中学合教育规律。如县峰迭新区中学,目前个年级共有个教学班,千余名师生其中名学生,教职工人,学校连续上周课,师生休假天。是农村学前教育幼儿教师工资薪酬无法保障。县学前教育阶段中,农村幼儿园师资力量严重紧缺,为解决此问题,年年县政府共聘用名公益性岗位教师到农村幼儿园任教扶贫专项监督检查报告。根据省委省政府办公厅关于加强重大扶贫工程建设和到村到户帮扶措施落实情况监督检查工作和年督查检查考核工作计划相关要求,省委聚集两不愁保障的脱贫要求,瞄准义务教育突出难点问题,积极开展义务教育脱贫攻坚监督检查工作。省委邀请盟内教育专家分两组餐品种单,学生厌食。县学校全县统配发学生营养早餐,品种单,花样简单,只有少数的几种饼子鸡蛋和牛奶,长此以往,有的学生已经厌食。是中学整体布局不够合理。县现有完全中学所,初级中学所,年制学校所,但没有高中,高中学生只能到临夏市及周边县上学。县目前共有所中学,但跟进学校信息化教学设备的后续服务工作。是农村教师队伍的结构性矛盾普遍存在。部分农村学校教师缺编,教师学科的分布不均衡,中小学外语信息技术音体美等学科教师比较短缺,有的学校无法开齐开足国家规定的课程。县乡他家临时教学点,包括学前班名学生,只有名老师,书桌严重缺乏,寄宿制学校的宿舍管理等教辅工作都由任课教师兼任,任