1、“.....大部分同学的学习成绩明显提高。有次,个校外歹人气势汹汹地从课堂上把名学生叫了出去。我见势头不对,安排学生们看书,自己便跟了去。见那人正在打这个学生,我在平时。在课外,要给予耐心辅导,特别像我们这样所农村初级中学,学生基础差,只有耐心辅导,才能全面提高教学质量。我们经常利用早晚自修等课余时间,每次组织至名落后学生,耐心辅导,绝不歧又及时给予督促帮助,指导他正确的学习方法,并同其他教师起为他补习功课,同时,对他学习上的每个进步,都及时给予鼓励和表扬。到学期结束,他的各门功课的成绩都有了很大提高,并且经常为班级浅谈初中政治教学原稿姐姐样嘘寒问暖,与学生们起搞卫生作游戏侃大山说故事。浅谈初中政治教学原稿。其次要努力去寻找......”。

2、“.....多表扬,少批评,多肯定,少否定。每位差生都有自己的闪光点高,并且经常为班级黑板报画刊头,得到全体教师和同学的认可。朱维周广西防城港市防城区垌中中学摘要要实施素质教育,就要转变以往的教学思想,努力为国家培养合格的人才。要面向全体,对学生全论得举反的成效。同苏霍姆林斯基说教师应当成为孩子的朋友,深入到他的兴趣中去,与他同欢乐,共忧伤,忘记自己是老师,这样孩子才会向老师敞开他的心灵。我利用课余时间经常深入到我教的班,像学习态度,而且针对他们知识的缺漏,循序渐进,多启发多引导,鼓励他们,使他们不致于破罐子破摔,而学有信心。台下十年功,台上几分钟,经过年的努力,大部分同学的学习成绩明显提高。浅谈初中,要耐心辅导,逐步提高......”。

3、“.....从易到难,循序渐进。关键在课内,功夫在课外,也就是在平时。在课外,要给予耐心辅导,特别像我们这样所农村初级中学,学生基政治教学原稿。我又及时给予督促帮助,指导他正确的学习方法,并同其他教师起为他补习功课,同时,对他学习上的每个进步,都及时给予鼓励和表扬。到学期结束,他的各门功课的成绩都有了很大有次,个校外歹人气势汹汹地从课堂上把名学生叫了出去。我见势头不对,安排学生们看书,自己便跟了去。见那人正在打这个学生,我不顾切地冲上去,冒着挨打的危险,紧紧护住我的学生,并据理训斥构,就要在大纲要求下,研究教学内容的安排,要精要恰到好处要管用。要求教师把内容教活,让学生学活,使学生感到听政治课不枯燥无味......”。

4、“.....我发现这种情况之后,多次与之交谈,肯定了他的心灵手巧的面和在绘画雕刻方面的天才,指出他有这种天才,如果在学习上稍加努力之后,以后可以升到艺术学校去深造,定会是个难得的面负责,着眼于大多数和大面积的提高,决不让个学生落伍。既要培养优等生和中等生,保证为上级学校输送优秀的学生,又要注意去积极转化辅导落后学生,这是全面提高教学质量的个必不可少的环节。政治教学原稿。我又及时给予督促帮助,指导他正确的学习方法,并同其他教师起为他补习功课,同时,对他学习上的每个进步,都及时给予鼓励和表扬。到学期结束,他的各门功课的成绩都有了很大姐姐样嘘寒问暖,与学生们起搞卫生作游戏侃大山说故事。浅谈初中政治教学原稿......”。

5、“.....去发现落后学生身上的闪光点,多表扬,少批评,多肯定,少否定。每位差生都有自己的闪光点教学中抓不住重难点,使学生不达要领。要优化课堂结构,就要在大纲要求下,研究教学内容的安排,要精要恰到好处要管用。要求教师把内容教活,让学生学活,使学生感到听政治课不枯燥无味,学习理浅谈初中政治教学原稿朋友,深入到他的兴趣中去,与他同欢乐,共忧伤,忘记自己是老师,这样孩子才会向老师敞开他的心灵。我利用课余时间经常深入到我教的班,像大姐姐样嘘寒问暖,与学生们起搞卫生作游戏侃大山说故姐姐样嘘寒问暖,与学生们起搞卫生作游戏侃大山说故事。浅谈初中政治教学原稿。其次要努力去寻找,去发现落后学生身上的闪光点,多表扬,少批评,多肯定,少否定......”。

6、“.....整堂课中运用的材料浅简多偏,浮光掠影,缺乏时代气息,教学思路紊乱,教学结构松散是离开学生实际,过于追求说理的系统性完整性,教学中抓不住重难点,使学生不达要领。要优化课堂结话,他们爱听,且坚信不疑。这大概就是亲其师,信其道吧。合理有序的课堂结构。这是提高政治学科教学实效实施素质教育的必要条件。当前在课堂教学中应克服两种倾向是没有很好地钻研教材,没有达人才。合理有序的课堂结构。这是提高政治学科教学实效实施素质教育的必要条件。当前在课堂教学中应克服两种倾向是没有很好地钻研教材,没有达到把握教材,能驾驭教材的境地,教师盲目适从,难以政治教学原稿。我又及时给予督促帮助,指导他正确的学习方法,并同其他教师起为他补习功课,同时......”。

7、“.....都及时给予鼓励和表扬。到学期结束,他的各门功课的成绩都有了很大,常为自己的优点不被人所知而感到委屈。有位学生,学习成绩总是上不去,可是手却很巧,到课余时间便画画,画各种各样的动物,有时甚至用小刀在桌面上雕刻,整个课桌面仿佛成了个动物世界,遭到论得举反的成效。同苏霍姆林斯基说教师应当成为孩子的朋友,深入到他的兴趣中去,与他同欢乐,共忧伤,忘记自己是老师,这样孩子才会向老师敞开他的心灵。我利用课余时间经常深入到我教的班,像斥那人,直到学校保卫人员来把他拉走。此举赢得了学生的敬意,他们把我当成知心朋友,有悄悄话也愿对我说,发生了争论请我评判。我的话,他们爱听,且坚信不疑。这大概就是亲其师,信其道吧。最到把握教材,能驾驭教材的境地......”。

8、“.....难以进入角色,整堂课中运用的材料浅简多偏,浮光掠影,缺乏时代气息,教学思路紊乱,教学结构松散是离开学生实际,过于追求说理的系统性完整性浅谈初中政治教学原稿姐姐样嘘寒问暖,与学生们起搞卫生作游戏侃大山说故事。浅谈初中政治教学原稿。其次要努力去寻找,去发现落后学生身上的闪光点,多表扬,少批评,多肯定,少否定。每位差生都有自己的闪光点不顾切地冲上去,冒着挨打的危险,紧紧护住我的学生,并据理训斥那人,直到学校保卫人员来把他拉走。此举赢得了学生的敬意,他们把我当成知心朋友,有悄悄话也愿对我说,发生了争论请我评判。我论得举反的成效。同苏霍姆林斯基说教师应当成为孩子的朋友,深入到他的兴趣中去,与他同欢乐,共忧伤,忘记自己是老师......”。

9、“.....我利用课余时间经常深入到我教的班,像视讽刺打击他们。在辅导中,主要是教给他们正确的学习方法,纠正他们的学习态度,而且针对他们知识的缺漏,循序渐进,多启发多引导,鼓励他们,使他们不致于破罐子破摔,而学有信心。台下十黑板报画刊头,得到全体教师和同学的认可。浅谈初中政治教学原稿。最后,要耐心辅导,逐步提高。教学上要充分考虑到落后学生的接受能力,从易到难,循序渐进。关键在课内,功夫在课外,也就面负责,着眼于大多数和大面积的提高,决不让个学生落伍。既要培养优等生和中等生,保证为上级学校输送优秀的学生,又要注意去积极转化辅导落后学生,这是全面提高教学质量的个必不可少的环节。政治教学原稿。我又及时给予督促帮助,指导他正确的学习方法......”。