1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....在与人交流进行情感表达以及写作时就会自然而然的将自己的文化融入文章中,这是种特定人群的自然形成导学生在课下阅度有关书籍。具体来说,教师可以根据课程涉及的文化历史知识,将需要了解的知识以表格的形式详细的列出来,这样学生在课下阅读时就会更有针对性,在上课前将需要构建的文化语境相对应的知识内容进行定的了解,更有助于英语课堂教学的顺利进行。教室也可以鼓励学生课下通过图书电影报纸等些途径深入了解西语境中更能激发学生对语言的理解感悟程度,这主要是由于文化语境是社会上的部分集体人群特有的思维方式价值观反应道德规范等文化意识的具体体现,同时也是人与人之间通过相互交流建立起来的共同对知识和意识形态理解的共同语言背景。在这种文化语境中学习英语能够帮助学生将社会文化与英语建立联系,在学习时能将文化元文化语境相关的历史人文政治社会等知识。为全面构建丰富的课堂语境奠定基础......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....李菁菁外语教学中文化语境的构建以大学英语课堂教学为例辽宁广播电视大学学报,。而在大学英语教学中构建文化语境来加强英语教学的效率,对大学英语教浅谈大学英语教学中文化语境的构建原稿习能力。本文通过对大学英语教学中文化语境的运用进行了深入的研究好分析,旨在为提高大学英语教学的质量提供参考。解释功能在有效的文化语境下阅读篇材料,读者可以根据文化语境能更轻松的理解文章的意思,领悟作者的写作思想感情,也就是说文化语境具体解释功能。这主要是因为每个民族都有特定的内在文化思维模式和行语境增强理解和锻炼表达能力的教学方法另方面,随文创生新的对话,并组织学生进行讨论与评价,鼓励有创见的建议和想法,让学生在轻松民主的氛围中学习。最后,实际演练,教师可以给学生布臵真实情境中项具体的任务,让几个学生当堂进行自行处理......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....。摘要大学期间的英语教学时对学生英语的交流能力和应用能力的进步提升,它对于学生将来走向社会具有重要的意义。因此在具体的教学过程中,广大英语教师要积极创新教学方法,充分运用文化语境来主导大学生的英语学习,逐步的取消传统死记硬背机械式的英语学习模式。只有这样才能有效提高学生的英语学知识以表格的形式详细的列出来,这样学生在课下阅读时就会更有针对性,在上课前将需要构建的文化语境相对应的知识内容进行定的了解,更有助于英语课堂教学的顺利进行。教室也可以鼓励学生课下通过图书电影报纸等些途径深入了解西方文化,广泛阅读西方的优秀文学作品,拓宽学生的文化视野。组织丰富多彩的课堂活动高校教走向社会具有重要的意义。因此在具体的教学过程中,广大英语教师要积极创新教学方法,充分运用文化语境来主导大学生的英语学习,逐步的取消传统死记硬背机械式的英语学习模式......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....本文通过对大学英语教学中文化语境的运用进行了深入的研究好分析,旨在为提高大学英语教学的质量提师的传统教学模式直是教师言堂,学生们普遍感到乏味,教师应积极思考,为学生创设丰富的文化知识情境,组织丰富多彩的课堂活动,增强其学习的兴趣,培养其交际能力文化意识等。方面,每课分钟,每位学生既是参与者又是受益者。模拟课堂情景剧,对于对话类的语篇来说,分角色扮演是个十分有效的通过交流解释功能在有效的文化语境下阅读篇材料,读者可以根据文化语境能更轻松的理解文章的意思,领悟作者的写作思想感情,也就是说文化语境具体解释功能。这主要是因为每个民族都有特定的内在文化思维模式和行为方式等习惯,在与人交流进行情感表达以及写作时就会自然而然的将自己的文化融入文章中,这是种特定人群的自然形成统的了解,就能快速的理解文章的意思,在这种语境下学习效率事倍功半。浅谈大学英语教学中文化语境的构建原稿......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....有很多学生的口语表达能力过于机械化不自然,甚至像背书样。造成这样的原因主要是英语教学过程中国没有构建相应的文化语境,学生只教学中的功能制约功能在大学英语的口语训练过程中,有很多学生的口语表达能力过于机械化不自然,甚至像背书样。造成这样的原因主要是英语教学过程中国没有构建相应的文化语境,学生只是单纯的机械的学习英语知识,无法联系自己的历史文化发展。这种口语在与人交流时会让对方感到生疏,信息传递不清楚,甚至会导致表达不题的方案所涉及的西方文化知识等,以用导学,以学促知,从而实现了文化语境的知识灌输和英语实践能力的双赢。结语总之,大学英语教学中语境的构建对于提高课堂教学效率具有重要意义,在英语学习中它不仅能更精准的确定英语文章的思考方向,而且还能使学生更好的理解文章的内涵,因此大学英语教师要积极鼓励学生拓展构建师的传统教学模式直是教师言堂......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....教师应积极思考,为学生创设丰富的文化知识情境,组织丰富多彩的课堂活动,增强其学习的兴趣,培养其交际能力文化意识等。方面,每课分钟,每位学生既是参与者又是受益者。模拟课堂情景剧,对于对话类的语篇来说,分角色扮演是个十分有效的通过交流习能力。本文通过对大学英语教学中文化语境的运用进行了深入的研究好分析,旨在为提高大学英语教学的质量提供参考。解释功能在有效的文化语境下阅读篇材料,读者可以根据文化语境能更轻松的理解文章的意思,领悟作者的写作思想感情,也就是说文化语境具体解释功能。这主要是因为每个民族都有特定的内在文化思维模式和行思考方向,而且还能使学生更好的理解文章的内涵,因此大学英语教师要积极鼓励学生拓展构建文化语境相关的历史人文政治社会等知识。为全面构建丰富的课堂语境奠定基础。参考文献谢晶晶浅析文化语境的构建与大学英语课堂教学湖南大众传媒职业技术学院学报......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....无法联系自己的历史文化发展。这种口语在与人交流时会让对方感到生疏,信息传递不清楚,甚至会导致表达不清楚,容易引起别人的误解。因此只有英语表达者能结合文化语境表达,对方也能够根据相应的文化语境来限定听到的信息,以便听的人能判断出对方表达的真正意思,从而使的双方沟通更加流习能力。本文通过对大学英语教学中文化语境的运用进行了深入的研究好分析,旨在为提高大学英语教学的质量提供参考。解释功能在有效的文化语境下阅读篇材料,读者可以根据文化语境能更轻松的理解文章的意思,领悟作者的写作思想感情,也就是说文化语境具体解释功能。这主要是因为每个民族都有特定的内在文化思维模式和行除与西方国家的人们交流沟通产生的语言障碍。另外深入了解西方的文化内涵有助于学生们更好的学好英语这门课程......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....这样学生们学习英语也会更加轻松。举个例子来说,当英语文章涉到西方的传统节日时,如万圣节圣诞节情人节等,如果学生对西方的节日的内涵形成历史以及习俗有系又是受益者。模拟课堂情景剧,对于对话类的语篇来说,分角色扮演是个十分有效的通过交流语境增强理解和锻炼表达能力的教学方法另方面,随文创生新的对话,并组织学生进行讨论与评价,鼓励有创见的建议和想法,让学生在轻松民主的氛围中学习。最后,实际演练,教师可以给学生布臵真实情境中项具体的任务,让几个学生当清楚,容易引起别人的误解。因此只有英语表达者能结合文化语境表达,对方也能够根据相应的文化语境来限定听到的信息,以便听的人能判断出对方表达的真正意思,从而使的双方沟通更加流畅。因此大学英语教师应该有计划的指导学生深入了解西方国家的思维方式宗教信仰社会形态等文化,破除中西方文化差异形成的文化壁垒,扫师的传统教学模式直是教师言堂,学生们普遍感到乏味......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....为学生创设丰富的文化知识情境,组织丰富多彩的课堂活动,增强其学习的兴趣,培养其交际能力文化意识等。方面,每课分钟,每位学生既是参与者又是受益者。模拟课堂情景剧,对于对话类的语篇来说,分角色扮演是个十分有效的通过交流方式等习惯,在与人交流进行情感表达以及写作时就会自然而然的将自己的文化融入文章中,这是种特定人群的自然形成的语言习惯,不管是谁都会将这种行为习惯渗透到语言文化中。例如词,在我国人民的眼中就有十分丰富的含义,般说老是指长者长辈以及资格老的人,中华传统文化有着尊老爱幼的习惯。文化语境在大学英语广播电视大学学报,。摘要大学期间的英语教学时对学生英语的交流能力和应用能力的进步提升,它对于学生将来走向社会具有重要的意义。因此在具体的教学过程中,广大英语教师要积极创新教学方法,充分运用文化语境来主导大学生的英语学习,逐步的取消传统死记硬背机械式的英语学习模式......”。