1、“.....配合简笔画出进行课堂教学,使教学直观形象。创造个竞赛环境,使学生忘记英语学习的乏味而积极参与。精心推敲和选择课堂用语,力求生动活泼,幽默有趣,吸引学生集中精力,听好每节课。了解差生心理,建立良好的师生关系对症的学习英语气氛浓厚,英语成绩大大提高,这对差生也是种很大的教育力量,在这样的环境中,他常常会不知不觉感受到集体的压力,别人的英语都能学好,为什么我不能在强烈的学习英语气氛感染下,他也会尽力去学好英语。激发兴趣,变厌差生,他的英语发音较好听,我就事先帮他预习新单词,然后,每天早自习让他领全班学生读,这大大地满足了他的表现欲,从而增加了他们学英语的信心和兴趣浅谈英语教学中如何转化差生原稿。借助集体的力量感染差生。由于有的好学生浅谈英语教学中如何转化差生原稿教学经验告诉我们,教师的教法得当,学生就会对英语产生兴趣,充满信心......”。

2、“.....从而使师生的配合默契,富有成果,总之,在教师的正确指导和鼓励下,差生也会愉快地逐步提学生较内向,自卑,性格孤僻,我多次找他们谈心,了解他们的思想状况,并在生活上多关心他们,多次与他们的父母交谈,指出孩子的未来也是他们的希望,尽量争取家长的主动配合。平时,遇到哪位学生生病了,我为送他们去医院就诊或送水习新单词,然后,每天早自习让他领全班学生读,这大大地满足了他的表现欲,从而增加了他们学英语的信心和兴趣浅谈英语教学中如何转化差生原稿浅谈英语教学中如何转化差生原稿。差生的转化工作需要教师长期不懈地努力,多年的语。了解差生心理,建立良好的师生关系对症下药,开发非智力因素。我国著名教育家陶行知先生说过先生教书的法子应该是学生读书的法子。如果让教的法子自然根据学的法子,那先生费力少而成功多,学生方面也能够乐学了。在英语教学过程生......”。

3、“.....剩下的学生基本属于中等水平和差生,为了扭转这种局面,从年级开始,我从读准单词入手,有计划地引领学生诵读,强化记忆训练,通过两个学期科学地系统地教学,使班上绝大部分的学生走上正确的学中,教师应善于引导学生入门,根据学生实际情况对症下药,教育心理学告诉我们,差生同样具有进取心,自尊心,渴望进步,但他们由于各种因素造成了成绩差,作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,我所教的孩子单亲家庭较多,这些激发兴趣,变厌学为乐学兴趣是推进学习好的内在动力。培养学生的英语学习兴趣并能长久保持下去是英语教学的项极为重要的任务。学生如能对学习发生兴趣,就能自觉地学习,不是把学习看作种负担,而是种乐趣。因此,教学中应尽量多用电尽量争取家长的主动配合。平时,遇到哪位学生生病了,我为送他们去医院就诊或送水果探望,主动给予他们母爱般的关爱,及时寻找差生身上的闪光点......”。

4、“.....决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放松他们。了解他们富有成果,总之,在教师的正确指导和鼓励下,差生也会愉快地逐步提高学习英语的兴趣。了解差生心理,建立良好的师生关系对症下药,开发非智力因素。我国著名教育家陶行知先生说过先生教书的法子应该是学生读书的法子。如果让教的法子果探望,主动给予他们母爱般的关爱,及时寻找差生身上的闪光点,多表扬鼓励增强他们的上进心,决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放松他们。了解他们的特长和爱好,有位差生擅长唱歌,我就让他在自习课上给全班学生教英语歌,还有位中,教师应善于引导学生入门,根据学生实际情况对症下药,教育心理学告诉我们,差生同样具有进取心,自尊心,渴望进步,但他们由于各种因素造成了成绩差,作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,我所教的孩子单亲家庭较多,这些教学经验告诉我们,教师的教法得当,学生就会对英语产生兴趣,充满信心......”。

5、“.....从而使师生的配合默契,富有成果,总之,在教师的正确指导和鼓励下,差生也会愉快地逐步提找差生身上的闪光点,多表扬鼓励增强他们的上进心,决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放松他们。了解他们的特长和爱好,有位差生擅长唱歌,我就让他在自习课上给全班学生教英语歌,还有位差生,他的英语发音较好听,我就事先帮他预浅谈英语教学中如何转化差生原稿的特长和爱好,有位差生擅长唱歌,我就让他在自习课上给全班学生教英语歌,还有位差生,他的英语发音较好听,我就事先帮他预习新单词,然后,每天早自习让他领全班学生读,这大大地满足了他的表现欲,从而增加了他们学英语的信心和兴教学经验告诉我们,教师的教法得当,学生就会对英语产生兴趣,充满信心,教师对教学工作的轻松愉快和耐心仔细在学生方面定会唤起相应的热情,从而使师生的配合默契,富有成果,总之......”。

6、“.....差生也会愉快地逐步提差,作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,我所教的孩子单亲家庭较多,这些学生较内向,自卑,性格孤僻,我多次找他们谈心,了解他们的思想状况,并在生活上多关心他们,多次与他们的父母交谈,指出孩子的未来也是他们的希望,情况对症下药,教育心理学告诉我们,差生同样具有进取心,自尊心,渴望进步,但他们由于各种因素造成了成绩差,作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,我所教的孩子单亲家庭较多,这些学生较内向,自卑,性格孤僻,我多次找他们自然根据学的法子,那先生费力少而成功多,学生方面也能够乐学了。在英语教学过程中,教师应善于引导学生入门,根据学生实际情况对症下药,教育心理学告诉我们,差生同样具有进取心,自尊心,渴望进步,但他们由于各种因素造成了成绩中,教师应善于引导学生入门,根据学生实际情况对症下药,教育心理学告诉我们,差生同样具有进取心,自尊心......”。

7、“.....但他们由于各种因素造成了成绩差,作为教师对具体学生要作具体分析,各个突破,我所教的孩子单亲家庭较多,这些高学习英语的兴趣。差生的转化工作需要教师长期不懈地努力,多年的教学经验告诉我们,教师的教法得当,学生就会对英语产生兴趣,充满信心,教师对教学工作的轻松愉快和耐心仔细在学生方面定会唤起相应的热情,从而使师生的配合默契,习新单词,然后,每天早自习让他领全班学生读,这大大地满足了他的表现欲,从而增加了他们学英语的信心和兴趣浅谈英语教学中如何转化差生原稿浅谈英语教学中如何转化差生原稿。差生的转化工作需要教师长期不懈地努力,多年的电教手段,自制卡片图画,配合简笔画出进行课堂教学,使教学直观形象。创造个竞赛环境,使学生忘记英语学习的乏味而积极参与。精心推敲和选择课堂用语,力求生动活泼,幽默有趣,吸引学生集中精力,听好每节课。借助集体的力量感染差谈心,了解他们的思想状况......”。

8、“.....多次与他们的父母交谈,指出孩子的未来也是他们的希望,尽量争取家长的主动配合。平时,遇到哪位学生生病了,我为送他们去医院就诊或送水果探望,主动给予他们母爱般的关爱,及时寻浅谈英语教学中如何转化差生原稿教学经验告诉我们,教师的教法得当,学生就会对英语产生兴趣,充满信心,教师对教学工作的轻松愉快和耐心仔细在学生方面定会唤起相应的热情,从而使师生的配合默契,富有成果,总之,在教师的正确指导和鼓励下,差生也会愉快地逐步提下药,开发非智力因素。我国著名教育家陶行知先生说过先生教书的法子应该是学生读书的法子。如果让教的法子自然根据学的法子,那先生费力少而成功多,学生方面也能够乐学了。在英语教学过程中,教师应善于引导学生入门,根据学生实际习新单词,然后,每天早自习让他领全班学生读,这大大地满足了他的表现欲......”。

9、“.....差生的转化工作需要教师长期不懈地努力,多年的学为乐学兴趣是推进学习好的内在动力。培养学生的英语学习兴趣并能长久保持下去是英语教学的项极为重要的任务。学生如能对学习发生兴趣,就能自觉地学习,不是把学习看作种负担,而是种乐趣。因此,教学中应尽量多用电教手段,自制卡都流失到城关学校,剩下的学生基本属于中等水平和差生,为了扭转这种局面,从年级开始,我从读准单词入手,有计划地引领学生诵读,强化记忆训练,通过两个学期科学地系统地教学,使班上绝大部分的学生走上正确的学习英语的轨道,班级果探望,主动给予他们母爱般的关爱,及时寻找差生身上的闪光点,多表扬鼓励增强他们的上进心,决不把他们当作包袱,不鄙视他们,不放松他们。了解他们的特长和爱好,有位差生擅长唱歌,我就让他在自习课上给全班学生教英语歌,还有位中,教师应善于引导学生入门,根据学生实际情况对症下药,教育心理学告诉我们......”。