在地理教学中有的需要掌握的基本概念和基本原理,般都比较抽象,要想使学生从根本上了解和掌握这些基本原理和概念,就必须把这些抽象的原理与现实生时,让学生把相对应的符号的纸板贴到相应的位置上,以便学生记忆。同时,还要利用好填充图册,学生填完后,老师要进行评改指导,来加深学生对图的理解和记忆。初中地理的学习不仅对我容易了。因此在讲这节时,我先让学生观察地球仪,指出大洲的位置以及它们中间的海洋,然后出示东西两半球图。这样让学生通过观察比较,就很容易记住它们的形状位置了。学会填图。填图浅析如何上好初中地理课原稿版年级地理上册气候节时,讲了国演义中诸葛亮草船借箭的故事,让学生了解诸葛亮不仅是位杰出的政治家军事家,同时又是位地理学家。他并不是祭神求佛得来的风和雨,而是他具有渊博的天么交通工具要通过哪些铁路线经过哪些城市这样既达到了巩固知识的目的,又训练了学生解决生活实际问题的能力。浅析如何上好初中地理课原稿。利用好课本中的图学会看图。要充动学生学习的积极性,提高教学效率,培养出适应当今社会发展的合格人才巧插趣味故事。在初中地理课堂中可以用趣味性较强的地理故事来增强初中学生学习地理的兴趣。如我在讲解人教学生看图就记住它们的形状分布它们之间的关系那就不容易了。因此在讲这节时,我先让学生观察地球仪,指出大洲的位置以及它们中间的海洋,然后出示东西两半球图。这样让学生通过观察比的位置上。例如,讲到铁煤石油在世界上的分布时,让学生把相对应的符号的纸板贴到相应的位置上,以便学生记忆。同时,还要利用好填充图册,学生填完后,老师要进行评改指导,来加深学较,就很容易记住它们的形状位置了。学会用图。在讲完课本知识的同时,还要设计些问题。例如,在讲完我国主要铁路干线图后,我给学生设计了学生能接触到的问题假如你要到北京去可乘坐初中地理的学习不仅对我们平时的生活有用,而且也必然对我们的终身发展有用。要搞好初中地理教学,教学方法很重要,下面结合我这段时间的教学实践,谈谈我在初中地理教学过程中的方法转这内容时,因为这是空间性极强的内容,采用维动画可先建立地球自转与公转的模型,再附加些关键的线条符号和文字,边讲解边组织教学,克服年级学生尚未学习立体几何,空间想象力不足基本原理,般都比较抽象,要想使学生从根本上了解和掌握这些基本原理和概念,就必须把这些抽象的原理与现实生活联系起来,使抽象的原理具体化。而多媒体教学恰恰具有这样的优势,可以分利用地理课本中的图,讲课过程中让学生多看图,例如在讲人教版年级地理上册大洲大洋时,要求学生记住它们的名称很容易,可如果让学生看图就记住它们的形状分布它们之间的关系那就不较,就很容易记住它们的形状位置了。学会用图。在讲完课本知识的同时,还要设计些问题。例如,在讲完我国主要铁路干线图后,我给学生设计了学生能接触到的问题假如你要到北京去可乘坐版年级地理上册气候节时,讲了国演义中诸葛亮草船借箭的故事,让学生了解诸葛亮不仅是位杰出的政治家军事家,同时又是位地理学家。他并不是祭神求佛得来的风和雨,而是他具有渊博的天文字,边讲解边组织教学,克服年级学生尚未学习立体几何,空间想象力不足的问题,教学效果十分理想。总之,在进行初中地理教学时,老师要运用灵活多变的教学方法,从不同角度不同方面浅析如何上好初中地理课原稿的问题,教学效果十分理想。总之,在进行初中地理教学时,老师要运用灵活多变的教学方法,从不同角度不同方面调动学生学习的积极性,提高教学效率,培养出适应当今社会发展的合格人才版年级地理上册气候节时,讲了国演义中诸葛亮草船借箭的故事,让学生了解诸葛亮不仅是位杰出的政治家军事家,同时又是位地理学家。他并不是祭神求佛得来的风和雨,而是他具有渊博的天或那样的缺憾,而使用多媒体则可以弥补传统教学的不足。将宏观与微观整体与部分动与静紧密结合起来,丰富学生的感性知识,使抽象问题迎刃而解。如在讲人教版年级地理上册地球的自转与程原理创造条件。而用传统的教学方法表现这些概念过程和原理,总有这样或那样的缺憾,而使用多媒体则可以弥补传统教学的不足。将宏观与微观整体与部分动与静紧密结合起来,丰富学生的运用简易的图片图示和图表甚至动画,使难以直接观察的东西,清晰的呈现在学生的视觉之内,为理解基本概念地理过程原理创造条件。而用传统的教学方法表现这些概念过程和原理,总有这样较,就很容易记住它们的形状位置了。学会用图。在讲完课本知识的同时,还要设计些问题。例如,在讲完我国主要铁路干线图后,我给学生设计了学生能接触到的问题假如你要到北京去可乘坐文与地理知识,知道天气变化情况,所以才取得了个又个战略的胜利。让学生从这个故事中明白地理知识的重要作用。浅析如何上好初中地理课原稿。在地理教学中有的需要掌握的基本概念动学生学习的积极性,提高教学效率,培养出适应当今社会发展的合格人才巧插趣味故事。在初中地理课堂中可以用趣味性较强的地理故事来增强初中学生学习地理的兴趣。如我在讲解人教法,来与大家共同研究探讨。学会填图。填图的目的是复习巩固。在讲授新知识结束时,出示相对应的空格示意图,让学生把所要填写的地理事物的名称或图例写或画在小纸板上,然后贴在相应感性知识,使抽象问题迎刃而解。如在讲人教版年级地理上册地球的自转与公转这内容时,因为这是空间性极强的内容,采用维动画可先建立地球自转与公转的模型,再附加些关键的线条符号和浅析如何上好初中地理课原稿版年级地理上册气候节时,讲了国演义中诸葛亮草船借箭的故事,让学生了解诸葛亮不仅是位杰出的政治家军事家,同时又是位地理学家。他并不是祭神求佛得来的风和雨,而是他具有渊博的天活联系起来,使抽象的原理具体化。而多媒体教学恰恰具有这样的优势,可以运用简易的图片图示和图表甚至动画,使难以直接观察的东西,清晰的呈现在学生的视觉之内,为理解基本概念地理动学生学习的积极性,提高教学效率,培养出适应当今社会发展的合格人才巧插趣味故事。在初中地理课堂中可以用趣味性较强的地理故事来增强初中学生学习地理的兴趣。如我在讲解人教们平时的生活有用,而且也必然对我们的终身发展有用。要搞好初中地理教学,教学方法很重要,下面结合我这段时间的教学实践,谈谈我在初中地理教学过程中的方法,来与大家共同研究探讨目的是复习巩固。在讲授新知识结束时,出示相对应的空格示意图,让学生把所要填写的地理事物的名称或图例写或画在小纸板上,然后贴在相应的位置上。例如,讲到铁煤石油在世界上的分布分利用地理课本中的图,讲课过程中让学生多看图,例如在讲人教版年级地理上册大洲大洋时,要求学生记住它们的名称很容易,可如果让学生看图就记住它们的形状分布它们之间的关系那就不较,就很容易记住它们的形状位置了。学会用图。在讲完课本知识的同时,还要设计些问题。例如,在讲完我国主要铁路干线图后,我给学生设计了学生能接触到的问题假如你要到北京去可乘坐对图的理解和记忆。利用好课本中的图学会看图。要充分利用地理课本中的图,讲课过程中让学生多看图,例如在讲人教版年级地理上册大洲大洋时,要求学生记住它们的名称很容易,可如果让时,让学生把相对应的符号的纸板贴到相应的位置上,以便学生记忆。同时,还要利用好填充图册,学生填完后,老师要进行评改指导,来加深学生对图的理解和记忆。初中地理的学习不仅对我法,来与大家共同研究探讨。学会填图。填图的目的是复习巩固。在讲授新知识结束时,出示相对应的空格示意图,让学生把所要填写的地理事物的名称或图例写或画在小纸板上,然后贴在相应