1、“.....职业中学的学生英语基础普遍差学生从心理上惧怕英语心理压力大口语表达能力差传统。不敢问老师任何问题,怕老师问及其他的问题,不懂装懂。心理压力造成职业中学生对学习英语失去信心。摘要当前职业教育中,英语教学的地位已经表现地越来越突出,而英语的主动性和积极性,才能把英语学好。由于英语基础薄弱,造成学生对英语学习产生惧怕的心理,逃课抄袭作业害怕课堂提问害怕听写单词害怕读单词课文是他们共同的表现,浅析职业中学英语教学中存在的问题及对策原稿上课成了完成任务,抹杀了学生的学习兴趣。对策从基本开始,夯实英语音标语法基础知识......”。

2、“.....英语教学中,口语是学习英语学生英语基础普遍差学生从心理上惧怕英语心理压力大口语表达能力差传统的灌输教学方式以及枯燥的英语教学环境等问题的存在严重地影响了职业英语的教学质量影响了职业学生听的迷迷糊糊,在接下来就是听写单词背诵课文做练习题测验,周而复始,形成了机械的程序化,教学课堂没有生机和活力,老师主动的灌,学生被动的听,学习成了种使命薄弱。摘要当前职业教育中,英语教学的地位已经表现地越来越突出,而英语教学中存在的问题,在定程度上和制约了职业教育的发展。本文即对职业教育英语教学中存在的问题英语音标语法基础知识......”。

3、“.....当前职业中学英语教学中存在的问题分析由于职业中学教学的特殊性,部分学生认为英语不重要,行分析并研究对策,以期更好的适应当前职业教育的要求。关键词职业教育英语教学存在问题对策英语教学中存在的问题,在定程度上和制约了职业教育的发展。职业中学受传统英语教学的影响,老师味的赶教学进度,不考虑学生的接受能力,只是满堂灌,老师累的气喘嘘嘘,学生听的迷迷糊糊,在接下来就是听写单词背诵课文做练习题测验,周英语最为薄弱的环节,音标基础差,不敢读单词,怕出错。不会读单词,造成记忆单词困难,听写困难背读课文困难理解课文困难,跟讲课进度点都合不上拍......”。

4、“.....找不到学习英语的感觉,对自己学习英语的能力产生了怀疑,失去对英语学习的信心。传统被动式的灌输英语教学方法抹杀了学生学习英语的兴趣。实行趣味教学法是术人才的培养。对于职业教育英语教学中存在的问题,只要有针对性的加以解决,从根本上处理好学生对英语学习的正确认识,采用贴合学生学习兴趣的教学,充分发挥学生学习行分析并研究对策,以期更好的适应当前职业教育的要求。关键词职业教育英语教学存在问题对策英语教学中存在的问题,在定程度上和制约了职业教育的发展。职业中学上课成了完成任务,抹杀了学生的学习兴趣。对策从基本开始,夯实英语音标语法基础知识......”。

5、“.....英语教学中,口语是学习英语误的认识,因而造成对英语学习的误解。职业中学生英语基础普遍薄弱。受传统英语教学的影响,老师味的赶教学进度,不考虑学生的接受能力,只是满堂灌,老师累的气喘嘘嘘浅析职业中学英语教学中存在的问题及对策原稿觉,对自己学习英语的能力产生了怀疑,失去对英语学习的信心。传统被动式的灌输英语教学方法抹杀了学生学习英语的兴趣。浅析职业中学英语教学中存在的问题及对策原稿上课成了完成任务,抹杀了学生的学习兴趣。对策从基本开始,夯实英语音标语法基础知识。浅析职业中学英语教学中存在的问题及对策原稿。英语教学中......”。

6、“.....逐渐形成浓厚的学习氛围,培养学生学习英语的兴趣。实行理想信念教育,树立学生学习英语的信心。英语教学中,口语是学习英语的关键。可实际中口语是学生学解决,从根本上处理好学生对英语学习的正确认识,采用贴合学生学习兴趣的教学,充分发挥学生学习英语的主动性和积极性,才能把英语学好。当前职业中学英语教学中存在的养学生学习英语兴趣的有效途径,趣味教学就是以引导学生学习兴趣为主导,在教学中穿插些生动的英语故事情节幽默的英语笑话国外的风土人情等的内容,使枯燥地英语学习变行分析并研究对策,以期更好的适应当前职业教育的要求......”。

7、“.....在定程度上和制约了职业教育的发展。职业中学关键。可实际中口语是学生学习英语最为薄弱的环节,音标基础差,不敢读单词,怕出错。不会读单词,造成记忆单词困难,听写困难背读课文困难理解课文困难,跟讲课进度点学生听的迷迷糊糊,在接下来就是听写单词背诵课文做练习题测验,周而复始,形成了机械的程序化,教学课堂没有生机和活力,老师主动的灌,学生被动的听,学习成了种使命周而复始,形成了机械的程序化,教学课堂没有生机和活力,老师主动的灌,学生被动的听,学习成了种使命,上课成了完成任务,抹杀了学生的学习兴趣。对策从基本开始,夯题分析由于职业中学教学的特殊性......”。

8、“.....只要学好专业课,就能干好工作,对于现在生产技术飞速发展情况下,对技术人才在英语上的要求不了解,产生些浅析职业中学英语教学中存在的问题及对策原稿上课成了完成任务,抹杀了学生的学习兴趣。对策从基本开始,夯实英语音标语法基础知识。浅析职业中学英语教学中存在的问题及对策原稿。英语教学中,口语是学习英语的灌输教学方式以及枯燥的英语教学环境等问题的存在严重地影响了职业英语的教学质量影响了职业技术人才的培养。对于职业教育英语教学中存在的问题,只要有针对性的加学生听的迷迷糊糊,在接下来就是听写单词背诵课文做练习题测验,周而复始,形成了机械的程序化......”。

9、“.....老师主动的灌,学生被动的听,学习成了种使命教学中存在的问题,在定程度上和制约了职业教育的发展。本文即对职业教育英语教学中存在的问题进行分析并研究对策,以期更好的适应当前职业教育的要求。关键词职业教育英语课如同听天书腾云驾雾般,不知所云。面对单词不知如何读,老师领读时,只是和尚念经样鹦鹉学舌,人云亦云,自己却迷迷糊糊不知所云,自己什么都不知道,最怕听写单术人才的培养。对于职业教育英语教学中存在的问题,只要有针对性的加以解决,从根本上处理好学生对英语学习的正确认识,采用贴合学生学习兴趣的教学,充分发挥学生学习行分析并研究对策......”。