实践科学发展观活动的做法,采取学习交流体会交流等方法进行,训或开办学习班的形式组织教员进行业务培训定期组织教学骨干到院校参观见学,进行教学和学术交流定期聘请专家学者和相关人员为教员开设讲座作专题报告。通过在职培训,组织教员进行教学科研,开展新技术新理论的学习和研究,加快教员知识更新,使教员能及时把握专业的最新。所以,让擅长学历教育的教员兼职从事任职教育教学,无论是教员的教学经验教学方法,还是已取得的教学成果都不能完全适应任职教育的要求。任职教育对象大多数为各个层级的在职干部,他们的知识水平较高经验较丰富,这就要求教员要不断丰富授课内容改进授课方法。另外,对新任的前沿。因此,任职教育作为种新型的教育培养模式,对教员的能力素质提出了有别于学历教育的新要求,它不仅要求具有扎实的基础和较宽广的知识,而且要具有丰富的实践经验,能及时掌握任职岗位需求具有较强的科研能力,能及时准确地掌握所在学科的前沿研究动态与最新成果还任职教育教员队伍建设的几点思考原稿的整体实力,又要充分挖掘现有教员的潜能,进行科学有效的整合,以实现人尽其才,最大限度地发挥好院校的教育资源,从而不断优化院校的教员队伍。任职教育教员队伍建设策略加强学习,不断加深对任职教育内涵与本质的认识。教员作为院校体系转变的主体之,可以说教员转变的好坏岗前培训,帮助他们学习掌握教学的基本方法基本程序和基本制度,教研室要成立新教员教学帮教小组,确定指导教员,对新教员实施具体的传帮带。通过听课指导教案共同分析教材教程等方法,帮助提高新教员的授课水平。提倡在职培训。根据任职教育需要,院校可采取集训或开办学习班实际的作风,在改造思想改进工作上求突破。通过学习,重点认清任职教育的特点与规律性内容,从而实现对任职教育的系统掌握。创新模式,不断拓宽人才的引进渠道。实现任职教育后,原有的教育资源要进行重新整合,既要选拔些优秀的高素质教员来担任任职课程的教学,以提升专业教面提高学员岗位任职能力和创造素质,注重其素质的时效性针对性实用性。因此,教员队伍的建设就成为了岗位任职教育院校所面临的个十分现实而又紧迫的任务。它不仅制约着岗位任职教育院校整体办学水平的提高,而且影响着院校人才培养目标的实现。参考文献孙建国加速推进任职教育以提升专业教学的整体实力,又要充分挖掘现有教员的潜能,进行科学有效的整合,以实现人尽其才,最大限度地发挥好院校的教育资源,从而不断优化院校的教员队伍。鼓励学历升级。实行任职教育后,院校要坚持按需派遣保证质量学用致的原则,每年有计划地选送优秀青年教员脱产读研入发展解放军报,徐炳树任职教育存在的问题及对策思考军事经济学院学报,。任职教育教员队伍建设的几点思考原稿。任职教育对象大多数为各个层级的在职干部,他们的知识水平较高经验较丰富,这就要求教员要不断丰富授课内容改进授课方法。另外,对新任教员要进行必要的教研室要抓好集体学习,在任职教育系统结构的掌握上下功夫。各教研室要抓好所属教员对任职教育的集体学习,形成浓厚的学习氛围。要集中抓好任职教育理论的系统掌握,学习过程中,可以以教研室或系为单位,参照学习实践科学发展观活动的做法,采取学习交流体会交流等方法进行,学习,不断加深对任职教育内涵与本质的认识。教员作为院校体系转变的主体之,可以说教员转变的好坏直接关系到院校体系改革的质量。而转变的首要前提就是教育观念的转变,要克服对任职教育概念的模糊和认识,必须加强有效的教育引导,切实帮助教员充分认识到学懂弄清任职教学习的前提与基础,也是初步了解任职教育的必然途径。教员具有认知水平高自学能力强的特点,充分发挥教员个体自主学习的潜在作用,变被动学为主动学,是增强学习效果的最佳途径。拓宽渠道。根据培训任务转换和教学计划调整,面对部分任职教育师资力量不足的实际情况,在加大选形式组织教员进行业务培训定期组织教学骨干到院校参观见学,进行教学和学术交流定期聘请专家学者和相关人员为教员开设讲座作专题报告。通过在职培训,组织教员进行教学科研,开展新技术新理论的学习和研究,加快教员知识更新,使教员能及时把握专业的最新动态,始终站在专入发展解放军报,徐炳树任职教育存在的问题及对策思考军事经济学院学报,。任职教育教员队伍建设的几点思考原稿。任职教育对象大多数为各个层级的在职干部,他们的知识水平较高经验较丰富,这就要求教员要不断丰富授课内容改进授课方法。另外,对新任教员要进行必要的的整体实力,又要充分挖掘现有教员的潜能,进行科学有效的整合,以实现人尽其才,最大限度地发挥好院校的教育资源,从而不断优化院校的教员队伍。任职教育教员队伍建设策略加强学习,不断加深对任职教育内涵与本质的认识。教员作为院校体系转变的主体之,可以说教员转变的好坏好集体学习,在任职教育系统结构的掌握上下功夫。各教研室要抓好所属教员对任职教育的集体学习,形成浓厚的学习氛围。要集中抓好任职教育理论的系统掌握,学习过程中,可以以教研室或系为单位,参照学习实践科学发展观活动的做法,采取学习交流体会交流等方法进行,发扬理论联任职教育教员队伍建设的几点思考原稿的深刻内涵与本质要求的重要性。教员要抓好自身学习,在任职教育概念的认识上下功夫。个人自学是任何学习的前提与基础,也是初步了解任职教育的必然途径。教员具有认知水平高自学能力强的特点,充分发挥教员个体自主学习的潜在作用,变被动学为主动学,是增强学习效果的最佳途的整体实力,又要充分挖掘现有教员的潜能,进行科学有效的整合,以实现人尽其才,最大限度地发挥好院校的教育资源,从而不断优化院校的教员队伍。任职教育教员队伍建设策略加强学习,不断加深对任职教育内涵与本质的认识。教员作为院校体系转变的主体之,可以说教员转变的好坏。实行任职教育后,对原有的教育资源要秉承提升任职教育质量,量才使用人尽其才的原则,要打破专业限制,拓展领域盘活人才。结合编制调整时机,把每个教员用准用活,防止出现浪费偏颇埋没人才的现象发生。任职教育教员队伍建设的几点思考原稿。任职教育教员队伍建设策略加职晋级。结语学历教育旨在打牢基础,提升发展潜力,注重学员素质的长效性稳定性基础性,是为学员的生发展起奠基作用的教育。而任职教育旨在全面提高学员岗位任职能力和创造素质,注重其素质的时效性针对性实用性。因此,教员队伍的建设就成为了岗位任职教育院校所面临的个十分调教员力度的同时,可以采取兼职聘任的办法,实现不求所有,但求所用。特别是要利用地方的人才资源优势,积极聘请当前急需的人才,真正不断拓宽用人的渠道。积极整合。引进人才对院校教员队伍建设的长远发展至关重要,但积极有效地整合现有教员资源,盘活现有人才也是个重要手入发展解放军报,徐炳树任职教育存在的问题及对策思考军事经济学院学报,。任职教育教员队伍建设的几点思考原稿。任职教育对象大多数为各个层级的在职干部,他们的知识水平较高经验较丰富,这就要求教员要不断丰富授课内容改进授课方法。另外,对新任教员要进行必要的接关系到院校体系改革的质量。而转变的首要前提就是教育观念的转变,要克服对任职教育概念的模糊和认识,必须加强有效的教育引导,切实帮助教员充分认识到学懂弄清任职教育的深刻内涵与本质要求的重要性。教员要抓好自身学习,在任职教育概念的认识上下功夫。个人自学是任实际的作风,在改造思想改进工作上求突破。通过学习,重点认清任职教育的特点与规律性内容,从而实现对任职教育的系统掌握。创新模式,不断拓宽人才的引进渠道。实现任职教育后,原有的教育资源要进行重新整合,既要选拔些优秀的高素质教员来担任任职课程的教学,以提升专业教,发扬理论联系实际的作风,在改造思想改进工作上求突破。通过学习,重点认清任职教育的特点与规律性内容,从而实现对任职教育的系统掌握。创新模式,不断拓宽人才的引进渠道。实现任职教育后,原有的教育资源要进行重新整合,既要选拔些优秀的高素质教员来担任任职课程的教学实而又紧迫的任务。它不仅制约着岗位任职教育院校整体办学水平的提高,而且影响着院校人才培养目标的实现。参考文献孙建国加速推进任职教育深入发展解放军报,徐炳树任职教育存在的问题及对策思考军事经济学院学报,。任职教育教员队伍建设的几点思考原稿。教研室要抓任职教育教员队伍建设的几点思考原稿的整体实力,又要充分挖掘现有教员的潜能,进行科学有效的整合,以实现人尽其才,最大限度地发挥好院校的教育资源,从而不断优化院校的教员队伍。任职教育教员队伍建设策略加强学习,不断加深对任职教育内涵与本质的认识。教员作为院校体系转变的主体之,可以说教员转变的好坏态,始终站在专业的前沿。鼓励学历升级。实行任职教育后,院校要坚持按需派遣保证质量学用致的原则,每年有计划地选送优秀青年教员脱产读研,以改善教员知识结构。建立激励教员进修深造的政策,教员进修培训期间,计算教龄,享受与在职教员同等的各种生活福利待遇,不影响正常实际的作风,在改造思想改进工作上求突破。通过学习,重点认清任职教育的特点与规律性内容,从而实现对任职教育的系统掌握。创新模式,不断拓宽人才的引进渠道。实现任职教育后,原有的教育资源要进行重新整合,既要选拔些优秀的高素质教员来担任任职课程的教学,以提升专业教教员要进行必要的岗前培训,帮助他们学习掌握教学的基本方法基本程序和基本制度,教研室要成立新教员教学帮教小组,确定指导教员,对新教员实施具体的传帮带。通过听课指导教案共同分析教材教程等方法,帮助提高新教员的授课水平。提倡在职培训。根据任职教育需要,院校可采取具有较强的教学能力,特别是组织实施实践教学的能力。师资队伍建设的基本现状胜任任职教育的教员相对较少。目前,任职教育基本上是由长期从事学历教育的教员兼职,学历教育是他们的强项。但由于任职教育与学历教育相比