有的学校还对英语课放视频资料加以限制,使学生渐渐对英语学习失去了学习的兴趣。英语是天书,听了昏昏欲睡。因此,要适当增加语言实践课的比例,视听说课的加入,通过生动有趣的视听说教学资源,和英语教师面对面的用英语沟通,让学生在轻松生的学习需求为中心。学生应积极运用这个模式,首先,要明确自己在英语学习过程中的优势和弱势,对自己的学习目标有清晰的认识,是通过英语水平等级考试,还是增强英语实际应用能力,或者以后从事英语相关的工作。搞清楚自己喜欢哪些实践,哪些能真正帮助自己提高英语的水平。教师在学生自主学习过程的指导作用在传统的高校教学模式中,教师偏重于对学生单方向的知识灌输,容易造成学生思维的定势,并且忽略了学生的思想变化和心理特点。学生需要的是学习方学生运用自主学习能力,在教师的指导下进行。浅议应用型本科院校学生英语自主学习模式建构原稿。英语自主学习途径语言实践英语是种需要不断使用练习,才能愈加熟练运用,了解其本质的技能。在应用型本科院校中,学生对英语课不重视,方面因为基础差,听不懂另方面,是由于英语课以课文的讲解为主,形式过于单,有的学校还对英语课放视频资料加以限制,使学生渐渐对英语学习失去了学习的兴趣。英语是天书,听了昏昏欲睡。因此,要适当增加语言实践课的导地位,而忽视了学生应用和练习的过程。英语作为种技能的习得,熟能生巧同样适用于语言的学习,要有相应的语言环境和接触大量的语言输出输入,这种习得活动大部分应当在课堂外进行,就需要学生运用自主学习能力,在教师的指导下进行。浅议应用型本科院校学生英语自主学习模式建构原稿。英语自主学习能力对于英语学习的必要性。对于英语教师来说,今后应当把教学的重点放在设计英语自主学习活动和培养学生自主学习能力这个领域。在数据时代,知识更新的浅议应用型本科院校学生英语自主学习模式建构原稿学英语教学英语自主学习模式构建英语自主学习辅助教学资源基于互联网的在线英语教学资源库基于互联网的在线英语教学资源库为学生的英语自主学习提供了丰富的资源。权威的英汉英英词典资源,如百度有道朗文牛津等,还有可以安装在手机上的字典软件,巨大的词汇量例句和语法信息,为学生提供了词汇语法自主学习有效的途径。其它的网络资源,如句酷写作在线语料库,提供精准的英语词汇搭配,还可以为英语写作进行批改和修正。其它的英语在线语料库平约束,有些学生就不再去关注课程。因此,必须采取有效的措施予以纠正。比如学校要重视学生自主学习能力的培养,为学生创造个生动的语言学习环境,为英语教与学的自主互性的实现构建个平台。教师要认真研究自主学习过程中的问题,设计方案,思考对策,选择和推荐适合学生水平的自主学习资源,切实提高学习效率。如果说传统的英语课堂为学生的英语学习提供了基石,那英语自主学习模式突破了传统课堂教学的时空限制,而且是对课堂学习的有效补充,者相辅相石,那英语自主学习模式突破了传统课堂教学的时空限制,而且是对课堂学习的有效补充,者相辅相成,共同组成了英语教和学的有机成体。学生英语学习不仅仅是语法词汇的学习,而且是学习能力和真正技能的掌握。参考文献宁玉洁,范文静基于建构主义理论的英语个性化与自主化学习教学与管理理论版,吴晓昱,王秋燕语料库网络资源与大学英语教学信息融合研究外语教学作者简介张晓辉,女,济南人,山东协和学院国际学院教师,硕士,讲师,研究方向为语料库语言群或在教学平台上就课堂上学习存在疑问的地方进行讨论和课后的补充学习。英语自主学习监督和评价体系自主学习不等同于没有管理和质量制约的随意学习。针对自主学习自律性不足的情况,为确保和完善英语自主学习过程,我们应当设立学习监督和评价体系。因为如果学生自主学习能力不强,没有自主学习动机,学校相关措施不到位,学生体会不到这种学习方式的作用。教师可以通过监督和评价平台布置作业辅导答疑进行相应水平和学习阶段的测试,并倾听学生的反馈,及对自己的学习目标有清晰的认识,是通过英语水平等级考试,还是增强英语实际应用能力,或者以后从事英语相关的工作。搞清楚自己喜欢哪些实践,哪些能真正帮助自己提高英语的水平。教师在学生自主学习过程的指导作用在传统的高校教学模式中,教师偏重于对学生单方向的知识灌输,容易造成学生思维的定势,并且忽略了学生的思想变化和心理特点。学生需要的是学习方法,尤其是自主学习能力的培养。教师应有意识地培养自主学习创新的意识。在课堂中,以学生为中心调整指导方案,监督学生的学习情况。学生可以通过平台解决学习过程中的难点和困惑,通过测试,明确自主学习的方向和目标,以后的学习会更加得心应手。英语自主学习模式存在问题及解决对策自主学习的这种大学英语教学模式已经越来越被广大高校师生接受,日趋完善,并将逐渐得到广泛应用。然而,在实践中也存在各种问题如在部分自制力较差,英语基础差,缺乏学习动机的学生中,自主学习并不能达到如期的效果。因为缺少了教师的影响力和监督,学习过程变得毫无英语自主学习途径语言实践英语是种需要不断使用练习,才能愈加熟练运用,了解其本质的技能。在应用型本科院校中,学生对英语课不重视,方面因为基础差,听不懂另方面,是由于英语课以课文的讲解为主,形式过于单,有的学校还对英语课放视频资料加以限制,使学生渐渐对英语学习失去了学习的兴趣。英语是天书,听了昏昏欲睡。因此,要适当增加语言实践课的比例,视听说课的加入,通过生动有趣的视听说教学资源,和英语教师面对面的用英语沟通,让学生在轻松名的美国当代英语语料库英国国家语料库布朗语料库等大型英语语料库包括口语小说流行杂志报纸学术期刊等内容,免费使用,规模大,词性标注,时效性强,可以让学习者了解英语词汇的全面用法,是英语教师和学习者的理想学习资源库。同时各个英语网站上的多模态英语学习资源,如海量的音频视频资料,包括外研社等权威英语网站上获取的实时新闻小短片听力练习等视听说资源。学生可以根据自己的学习需要,在网站下载使用这些资源,练习,练习口语和听力,了解欧美文化,深化自己对英语语言的认知和体验。此外,自建适合本专科水平的分层语料库,包括级语料库,以及专门用途英语语料库如护理医学英语双语语料库旅游英语语料库理工类英语语料库等。语料库的建立不仅为师生提供满足个性化分层次教学需求的资源,而且为学生的英语学习提供了全方位的服务,如英语专业论文的写作英语篇章的翻译英语专业词汇的掌握各种英语测试的需求等等。此外,语料库的种类和规模,随着时间的推移,会有实,共同组成了英语教和学的有机成体。学生英语学习不仅仅是语法词汇的学习,而且是学习能力和真正技能的掌握。参考文献宁玉洁,范文静基于建构主义理论的英语个性化与自主化学习教学与管理理论版,吴晓昱,王秋燕语料库网络资源与大学英语教学信息融合研究外语教学作者简介张晓辉,女,济南人,山东协和学院国际学院教师,硕士,讲师,研究方向为语料库语言学英语教学英语学习是个实践和应用的过程。传统的英语教学的弊端就在过于强调教师的传授和主调整指导方案,监督学生的学习情况。学生可以通过平台解决学习过程中的难点和困惑,通过测试,明确自主学习的方向和目标,以后的学习会更加得心应手。英语自主学习模式存在问题及解决对策自主学习的这种大学英语教学模式已经越来越被广大高校师生接受,日趋完善,并将逐渐得到广泛应用。然而,在实践中也存在各种问题如在部分自制力较差,英语基础差,缺乏学习动机的学生中,自主学习并不能达到如期的效果。因为缺少了教师的影响力和监督,学习过程变得毫无学英语教学英语自主学习模式构建英语自主学习辅助教学资源基于互联网的在线英语教学资源库基于互联网的在线英语教学资源库为学生的英语自主学习提供了丰富的资源。权威的英汉英英词典资源,如百度有道朗文牛津等,还有可以安装在手机上的字典软件,巨大的词汇量例句和语法信息,为学生提供了词汇语法自主学习有效的途径。其它的网络资源,如句酷写作在线语料库,提供精准的英语词汇搭配,还可以为英语写作进行批改和修正。其它的英语在线语料库平动机的学生中,自主学习并不能达到如期的效果。因为缺少了教师的影响力和监督,学习过程变得毫无约束,有些学生就不再去关注课程。因此,必须采取有效的措施予以纠正。比如学校要重视学生自主学习能力的培养,为学生创造个生动的语言学习环境,为英语教与学的自主互性的实现构建个平台。教师要认真研究自主学习过程中的问题,设计方案,思考对策,选择和推荐适合学生水平的自主学习资源,切实提高学习效率。如果说传统的英语课堂为学生的英语学习提供了浅议应用型本科院校学生英语自主学习模式建构原稿口语和听力,了解欧美文化,深化自己对英语语言的认知和体验。此外,自建适合本专科水平的分层语料库,包括级语料库,以及专门用途英语语料库如护理医学英语双语语料库旅游英语语料库理工类英语语料库等。语料库的建立不仅为师生提供满足个性化分层次教学需求的资源,而且为学生的英语学习提供了全方位的服务,如英语专业论文的写作英语篇章的翻译英语专业词汇的掌握各种英语测试的需求等等。此外,语料库的种类和规模,随着时间的推移,会有实时的扩学英语教学英语自主学习模式构建英语自主学习辅助教学资源基于互联网的在线英语教学资源库基于互联网的在线英语教学资源库为学生的英语自主学习提供了丰富的资源。权威的英汉英英词典资源,如百度有道朗文牛津等,还有可以安装在手机上的字典软件,巨大的词汇量例句和语法信息,为学生提供了词汇语法自主学习有效的途径。其它的网络资源,如句酷写作在线语料库,提供精准的英语词汇搭配,还可以为英语写作进行批改和修正。其它的英语在线语料库平要问题。英语自主学习模式构建英语自主学习辅助教学资源基于互联网的在线英语教学资源库基于互联网的在线英语教学资源库为学生的英语自主学习提供了丰富的资源