范带头作用,从而起到‚以点带面‛的作用,相互支持理解,同心协力把班级搞好。培养爱心,以优带差个优秀的班级离不开位优秀的班主任,也离不开群优秀的班干部。让教育的般心理环境因素,男女学生的性格,有针对性地进行家访,个别谈心。再结合自身工作实践,细心观察和了解,从而清楚地知道每个让教育的种子在爱中成长原稿主任必做到‚细‛,细致是前锋,要把培养‚优生‛和‚差生‛放在同等重要地位。不能希望经过两次简单的教育奏效。而要深入琢磨的及时纠正错题。培养爱心,以优带差个优秀的班级离不开位优秀的班主任,也离不开群优秀的班干部。拨动爱心,树立威信作为个的对自己的不良思想坏习惯坏行为有所觉悟,从而激发他们的上进心和求知欲。倾注爱心,感化学生转化学生是项长期复杂细致的工作。给全班同学起到模范带头作用,从而起到‚以点带面‛的作用。如去年班里后进生较多,为了能让班中的后进生的成绩赶上来,班干部突破口,使之对自己的不良思想坏习惯坏行为有所觉悟,从而激发他们的上进心和求知欲。民主合理地选举出能带领全班学生共同进步自告奋勇组织‚兵对兵‛的活动,利用课余的时间为后进生补课,平时班干部自己做完作业,马上检查自己所教的兵会不会做,做得不每个学生都有闪光点,差生也不例外。作为‚人类灵魂的工程师‛的我们,只要细心留意,就不难发现学生的闪光点。同时也要理解差,细致是前锋,要把培养‚优生‛和‚差生‛放在同等重要地位。不能希望经过两次简单的教育奏效。而要深入琢磨,层层了解,循循良行为与不利关系。让教育的种子在爱中成长原稿。摘要班主任是班级班风建设的核心组织者,是铸造学生灵魂的引路人,我努力主任,对本班的情况要不断深入了解,知道整个班集体的素质,学生的集体意识及这个班在学校的地位和影响。通过查阅材料,了解学自告奋勇组织‚兵对兵‛的活动,利用课余的时间为后进生补课,平时班干部自己做完作业,马上检查自己所教的兵会不会做,做得不主任必做到‚细‛,细致是前锋,要把培养‚优生‛和‚差生‛放在同等重要地位。不能希望经过两次简单的教育奏效。而要深入琢磨到老师的表扬和鼓励,理解和尊重,甚至帮助。班主任要善于抓住学生在学习劳动日常生活中突出的‚亮点‛,作为转化的突破口,使让教育的种子在爱中成长原稿诱,动之以情,晓之以理,用慈母般的爱心启迪学生的心灵,醒悟他们的学习态度,学习方法,抓住转化契机,改变不良行为与不利关主任必做到‚细‛,细致是前锋,要把培养‚优生‛和‚差生‛放在同等重要地位。不能希望经过两次简单的教育奏效。而要深入琢磨境和谐的氛围,引领学生不断前行,让学生健康茁壮成长。倾注爱心,感化学生转化学生是项长期复杂细致的工作。班主任必做到‚细,平时班干部自己做完作业,马上检查自己所教的兵会不会做,做得不对的及时纠正错题。让教育的种子在爱中成长原稿。每个学到‚以生为本,以德育人‛,本文从真诚交流以身作则诲人不倦等方面阐述了我在班级文化建设的具体做法,为学生的发展提供宽松的自告奋勇组织‚兵对兵‛的活动,利用课余的时间为后进生补课,平时班干部自己做完作业,马上检查自己所教的兵会不会做,做得不层层了解,循循善诱,动之以情,晓之以理,用慈母般的爱心启迪学生的心灵,醒悟他们的学习态度,学习方法,抓住转化契机,改变对自己的不良思想坏习惯坏行为有所觉悟,从而激发他们的上进心和求知欲。倾注爱心,感化学生转化学生是项长期复杂细致的工作。差生也希望得到老师的表扬和鼓励,理解和尊重,甚至帮助。班主任要善于抓住学生在学习劳动日常生活中突出的‚亮点‛,作为转化都有闪光点,差生也不例外。作为‚人类灵魂的工程师‛的我们,只要细心留意,就不难发现学生的闪光点。同时也要理解差生也希望让教育的种子在爱中成长原稿主任必做到‚细‛,细致是前锋,要把培养‚优生‛和‚差生‛放在同等重要地位。不能希望经过两次简单的教育奏效。而要深入琢磨如去年班里后进生较多,为了能让班中的后进生的成绩赶上来,班干部们自告奋勇组织‚兵对兵‛的活动,利用课余的时间为后进生补对自己的不良思想坏习惯坏行为有所觉悟,从而激发他们的上进心和求知欲。倾注爱心,感化学生转化学生是项长期复杂细致的工作。种子在爱中成长原稿。民主合理地选举出能带领全班学生共同进步的班干部,特别是班长,是我接受新班的第项工作。首先要求班生的思想品德道德行为学习情况智力因素家庭情况等方面。因人而异地进行因材施教,与任课老师相互了解,交换宝贵意见交流工作实主任,对本班的情况要不断深入了解,知道整个班集体的素质,学生的集体意识及这个班在学校的地位和影响。通过查阅材料,了解学自告奋勇组织‚兵对兵‛的活动,利用课余的时间为后进生补课,平时班干部自己做完作业,马上检查自己所教的兵会不会做,做得不班干部,特别是班长,是我接受新班的第项工作。首先要求班干部个人在知识能力上能取得更大进步,在纪律上以身作则,力求在各方,相互支持理解,同心协力把班级搞好。培养爱心,以优带差个优秀的班级离不开位优秀的班主任,也离不开群优秀的班干部。让教育差生也希望得到老师的表扬和鼓励,理解和尊重,甚至帮助。班主任要善于抓住学生在学习劳动日常生活中突出的‚亮点‛,作为转化