1、“.....针对我校特色,强化实践教学环节,将实践教学与常规理论教学有机结合,全面提高学生解决实际问题的能力,实现我校人才应用型特色。素质拓展体系包括学生社会综合能力和专业外延的训练,也包括对学生身心的培养。侧重培养学生如何做人。目的是通过这类教学系统,将学生培养成为具有社会责任感,有道德积应为地方经济发展服务,以培养学生能力为本,在办学定位人才培养模式等方面都应突出应用型,坚定不移地培养经济发展所需要的财经应用型特色人才。实践教学体系包括实习模拟实验课程设计和毕业设计等。它重点培养学生的实际动手能力,是应用型人才培养的重要环。应认真编制教学大纲,加强专业实验室专业实习基地的建设。可与相关单位签订合作协议,甚至进行人才的定向培养。针对我校特色,强化实践教学环节,将实践教学与常规理论教学有机结合,全面提高学生解决实际问题的能力,实现我校人才应用型特色......”。

2、“.....总结其过程中的经验和教训,我们需要进步思考如何更好的培养具有特色的专业人才,并形成本校独特的培养模式。人才特色的定位所大学之所以著名或具有影响力,当然是因为培养出了众多顶级人才,但更重要的是是因为它培养出了大批特色人才,形成了自己的办学风格,无论是牛津剑桥,还是哈佛耶鲁麻省理工巴黎高师等世界名校,都有着各自的独特培养方向,才使得它们对广大学子具有独特魅力。所大学,缺乏特色人才的培养,便会被同质化,难以脱颖而出,成为著名学府没有自己的办学特色,也很难培养出具有竞争力的受到独特教育,从而成为特色人才。基金项目湖南财政经济学院教改项目财经应用型特色人才的培养项目编号院发号文件摘要如何使学校顺利在在众多本科院校中脱颖而出,走出自己的培养特色,独树臶,在教育市场占有席之地,是所有新晋本科院校最关注问题之。人才培养特色是高校教学质量的综合体现,是高校核心竞争力......”。

3、“.....也从客观上要求各类大学尤其是新晋本科院校要办出特色,必须立足于特色人才的培养,而不是生产千篇律的模具。本文以湖南财政经济学院为例,结合其升本以来,摸试议财经应用型特色人才的培养以湖南财政经济学院为例原稿生对财经相关知识的缺乏。打造具有该系特征的既懂人力资源管理和行政管理方面的知识,又懂财经知识的复合型特色管理人才,区分于其它院校的这类人才,体现我校人才培养的财经特色。在专业知识的教学中,结合我校特色人才的培养理念,还可运用课堂讨论案例分析小组讨论等教学方法,不再将学生当成知识容器,而是以设问引导为主,将更多的课堂时间用于学生自主学习,独立思考问题,师生之间互相讨论来解决问题,获取知识。通过情境模拟和角色扮演等教学方法,让学生身临其境,实际操作,深刻体验,理论与实践结合,既能激发学生学乏特色等突出问题,如何使我校顺利在在众多本科院校中脱颖而出,走出自己的培养特色,独树臶......”。

4、“.....成为迫在眉睫的问题。大学之大,在于大师。优秀教师的治学态度和方法,包括人格,会直接影响学生。大师对个学科的发展往往高瞻远瞩,得到大师指点的年轻人,可以避免走弯路,获得更好的发展机遇。听君席话,胜读十年书。中科院陶瑞宝院士表示,聪明只意味着耳聪目明,成功的关键在于是否努力,以及努力的方式。优秀教师可以引导学生对大的领域有宏观把握,达到事半功倍的效果。如何获得优秀的师资针对我校的学生主动构建自己独特的知识结构,促进学生个性化发展。不同专业在专业基础课专业课和专业选修课的课程设臵方面肯定有且应当有差异,否则体现不了人才的专业特色。但总体课程应发挥我校固有教学优势,体现我校的人才培养特色。比如我校公共管理学院开设的专业课中,除了传统的有关人力资源管理和行政管理方向的课程外,还可开设会计学基础,西方经济学,商务实务,金融学等偏财经类课程......”。

5、“.....多开设几门财经类课程供学生结合自身兴趣和判断进行专业选修,从而弥补该系学前大多数新建本科院校般都顺应地区发展需要而生,得到地方政府的大力支持。这些因素决定该校的教学方向应为地方经济发展服务,以培养学生能力为本,在办学定位人才培养模式等方面都应突出应用型,坚定不移地培养经济发展所需要的财经应用型特色人才。基金项目湖南财政经济学院教改项目财经应用型特色人才的培养项目编号院发号文件摘要如何使学校顺利在在众多本科院校中脱颖而出,走出自己的培养特色,独树臶,在教育市场占有席之地,是所有新晋本科院校最关注问题之。人才培养特色是高校教学质量的综合体现,是高校核财政经济学院为例原稿。今年年,我校培养的第批本科生即将毕业,接受社会检验。结合年来摸着石头过河的本科教育实践,总结其过程中的经验和教训,我们需要进步思考如何更好的培养具有特色的专业人才,并形成本校独特的培养模式......”。

6、“.....当然是因为培养出了众多顶级人才,但更重要的是是因为它培养出了大批特色人才,形成了自己的办学风格,无论是牛津剑桥,还是哈佛耶鲁麻省理工巴黎高师等世界名校,都有着各自的独特培养方向,才使得它们对广大学子具有独特魅力。所大学,缺乏特色人心竞争力。社会对高等教育人才的需求日益多样化的趋势,也从客观上要求各类大学尤其是新晋本科院校要办出特色,必须立足于特色人才的培养,而不是生产千篇律的模具。本文以湖南财政经济学院为例,结合其升本以来,摸着石头过河的教育实践过程中的经验和教训,试图进步思考如何更好的培养财经应用型特色专业人才,并形成独特的培养模式,以促进学校发展。关键词特色人才培养财经应用型年湖南财经高等专科学校顺利晋升为湖南财政经济学院以下简称我校。学校升级,机遇与挑战并存。针对目前我国高校存在的千校面,发展趋同,缺实践教学体系包括实习模拟实验课程设计和毕业设计等......”。

7、“.....是应用型人才培养的重要环。应认真编制教学大纲,加强专业实验室专业实习基地的建设。可与相关单位签订合作协议,甚至进行人才的定向培养。针对我校特色,强化实践教学环节,将实践教学与常规理论教学有机结合,全面提高学生解决实际问题的能力,实现我校人才应用型特色。素质拓展体系包括学生社会综合能力和专业外延的训练,也包括对学生身心的培养。侧重培养学生如何做人。目的是通过这类教学系统,将学生培养成为具有社会责任感,有道德积学习而开设的,是不同专业学生人才差异的基础。我校在这方面,应传授学生经济和管理方面的基础知识,拓宽学生的知识面,使学生能够了解外界,理解真实的经济生活,为后续学习打下专业基础。专业课侧重让学生掌握专业技能,培养学生分析问题解决问题的实际操作能力。专业选修课意在让学生主动构建自己独特的知识结构,促进学生个性化发展......”。

8、“.....否则体现不了人才的专业特色。但总体课程应发挥我校固有教学优势,体现我校的人才培养特色。比如我校公共管理学理念,可鼓励学生在校期间即在相关行业兼职或自主创业,让学生早日接触社会,更好的领会所学知识并加以应用体会,为毕业就业做准备。学校还可积极探索校企合作教育模式,与企业合作建立校外实习基地,不仅为学生提供稳定的校外实习基地,有利于学生应用型特色的形成,而且还对校内实习基地的建设人才综合素质的培养等都具有很强的支持作用。教师也可通过此平台,与企业合作开发项目,提高自身的教学水平和实践能力。从而实现学生教师都发展的良性循环。由于教师行业的特殊性,应定期对所有教师进行教育学,心理学方面的培训,使状,要发展,势必会逐渐拓宽学校的学科专业,建设大批新的符合我校财经特色的专业而原有专业的教学质量和科研实力也噬待提高。因此,教师队伍建设必须两手抓,即走出去,引进来。走出去,即鼓励原有教师外出进修......”。

9、“.....参加部委名校组织的学习班,进行学术交流出国培训等鼓励其进步攻读更高学位。通过加强教师自身建设,提高教师自身专业水平,自身素养,形成自身特色,只有教师自身知识能力等各方面功底过硬,才能游刃有余,治学自由,思想开放,与时俱进,从而在传道授业解惑的同时,全方位促进学生成长,使之接心竞争力。社会对高等教育人才的需求日益多样化的趋势,也从客观上要求各类大学尤其是新晋本科院校要办出特色,必须立足于特色人才的培养,而不是生产千篇律的模具。本文以湖南财政经济学院为例,结合其升本以来,摸着石头过河的教育实践过程中的经验和教训,试图进步思考如何更好的培养财经应用型特色专业人才,并形成独特的培养模式,以促进学校发展。关键词特色人才培养财经应用型年湖南财经高等专科学校顺利晋升为湖南财政经济学院以下简称我校。学校升级,机遇与挑战并存。针对目前我国高校存在的千校面,发展趋同,缺生对财经相关知识的缺乏......”。