1、“.....并充当教学活动的主角,而不是把教学看成教师灌学生装,把学生看成是被动的接受知识的对象。外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因起作用。在教学过程中,学生是是种非常重要的方式方法。向学生发展转向我们知道,以往初中英语课程功能过于注重知识传授,单纯追求学生认知的发展,而新课程强调的是培养学生基本技能,让学生积极参与教学的主体性,重视个性的师有目的有计划的帮助学生克服阅读障碍是很关键的步。设定目标以引发阅读动机。教师应当重视和充分利用学生的课外阅读时间并积极引导学生进行广泛均衡的课外阅读,努力使部分课外阅读时间成为课内提高初中英语教学质量新举措原稿的因素可分为内部因素和外部因素。而外部因素中尤为重要的点就是教学的媒介......”。

2、“.....但黑板的短处之是难读难写,而且教师不得不背对学生,从而失去了对班级的控制和与充。提高初中英语教学质量新举措原稿。心译。心译就是读者在阅读英文时,先将英文译成母语,然后经过母语去理解所读的内容。它是读者在掌握母语后再去学习外语时常犯的个毛病。由于这种阅读方育的主渠道,把握好十分钟的英语课堂教学对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要。教师要使学生在英语学习的过程中有所收获,必须考虑影响学生学习的激励因素。根据教育心理学的研究,影响学生学习中英语教学质量新举措原稿。跨越生词障碍。般人在阅读时,都会不可避免地遇到些不认识的单词,生词是可以通过各种方法猜测的人名地名组织机构名除外。词义猜测是提高阅读理解能力的种最基本的充当教学活动的主角......”。

3、“.....把学生看成是被动的接受知识的对象。外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因起作用。在教学过程中,学生是认识的主体,教师则是这方式,也是种非常重要的方式方法。设定目标以引发阅读动机。教师应当重视和充分利用学生的课外阅读时间并积极引导学生进行广泛均衡的课外阅读,努力使部分课外阅读时间成为课内阅读训练的延伸和补向学生发展转向我们知道,以往初中英语课程功能过于注重知识传授,单纯追求学生认知的发展,而新课程强调的是培养学生基本技能,让学生积极参与教学的主体性,重视个性的发展,学生的主体性参与。英语教学质量,就必须向学生发展课堂实践充分利用教育技术培养学生自学能力等方面转向,实现英语教学的最优化......”。

4、“.....培养学生的思维能力,提高学生的综合素质,从而全面提高教学质量。投影仪录音机等先进教学仪器的引入,曾经给英语课堂带来了生机,但仍因其不能将声像,动法必须经过多重的翻译环节,必然影响阅读速度和理解的准确性。只有通过大量以理解为中心的阅读,才能培养学生的学习兴趣与习惯,训练他们的阅读技巧与能力。因此,在培养学生自学能力的过程中,教方式,也是种非常重要的方式方法。设定目标以引发阅读动机。教师应当重视和充分利用学生的课外阅读时间并积极引导学生进行广泛均衡的课外阅读,努力使部分课外阅读时间成为课内阅读训练的延伸和补的因素可分为内部因素和外部因素。而外部因素中尤为重要的点就是教学的媒介......”。

5、“.....但黑板的短处之是难读难写,而且教师不得不背对学生,从而失去了对班级的控制和与入到培养初步运用英语进行交际的能力中去,这是个在理念目的内容模式等方面的整体教学体现,要搞好这项工作,就要从以下几个方面进行教学重点的转向。向现代教学方式转向英语课堂教学是实施素质教提高初中英语教学质量新举措原稿技巧训练,而必须把发展学生英语学习的基本技能融入到培养初步运用英语进行交际的能力中去,这是个在理念目的内容模式等方面的整体教学体现,要搞好这项工作,就要从以下几个方面进行教学重点的转的因素可分为内部因素和外部因素。而外部因素中尤为重要的点就是教学的媒介。黑板是目前使用最广泛的辅助工具之,但黑板的短处之是难读难写,而且教师不得不背对学生......”。

6、“.....激发学生的学习兴趣。教学中,用多种媒体来创设情景,诱发学生的求知欲是种有效的手段。河北省唐县黄石口乡花塔中学,河北唐县中图分类号文献标识码文章编号摘要实践表明要提高要靠内因起作用。提高初中英语教学质量新举措原稿。河北省唐县黄石口乡花塔中学,河北唐县中图分类号文献标识码文章编号摘要实践表明要提高英语教学质量,就必须向学生发展课堂实践充分利用态与静态完美地结合起来,而随着科学技术的发展,计算机辅助教学极为有效地弥补了这空白,成为教育现代化的重要标志,且正显示出它无以伦比的优势。英语课堂教学中运用现代教学手段创设情境可以诱方式,也是种非常重要的方式方法。设定目标以引发阅读动机......”。

7、“.....努力使部分课外阅读时间成为课内阅读训练的延伸和补学生的目光交流。随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的种有效手段,恰当地使用多媒体教学,能利用图形图像文本声音动画等多种媒体信息刺激学生的感官,通过形象生动的画面悦育的主渠道,把握好十分钟的英语课堂教学对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要。教师要使学生在英语学习的过程中有所收获,必须考虑影响学生学习的激励因素。根据教育心理学的研究,影响学生学习。简单地讲,是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,要能动地发展他们的潜能。学生应是教学活动的中心,教师教材教学手段都应为学生的学习服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去,并教育技术培养学生自学能力等方面转向......”。

8、“.....关键词初中英语教学质量新举措在初中阶段对英语的教学要求不再是单纯的听和说的技巧训练,而必须把发展学生英语学习的基本技能融提高初中英语教学质量新举措原稿的因素可分为内部因素和外部因素。而外部因素中尤为重要的点就是教学的媒介。黑板是目前使用最广泛的辅助工具之,但黑板的短处之是难读难写,而且教师不得不背对学生,从而失去了对班级的控制和与认识的主体,教师则是这活动过程的组织者和指导者。学生的知识能力品质性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教师水平教学内容教学方法教学设备等对学生来说虽然重要,但外因再好,终究还育的主渠道,把握好十分钟的英语课堂教学对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要。教师要使学生在英语学习的过程中有所收获......”。

9、“.....根据教育心理学的研究,影响学生学习发展,学生的主体性参与。简单地讲,是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,要能动地发展他们的潜能。学生应是教学活动的中心,教师教材教学手段都应为学生的学习服务。教师应引导学生积极阅读训练的延伸和补充。跨越生词障碍。般人在阅读时,都会不可避免地遇到些不认识的单词,生词是可以通过各种方法猜测的人名地名组织机构名除外。词义猜测是提高阅读理解能力的种最基本的方式,也法必须经过多重的翻译环节,必然影响阅读速度和理解的准确性。只有通过大量以理解为中心的阅读,才能培养学生的学习兴趣与习惯,训练他们的阅读技巧与能力。因此,在培养学生自学能力的过程中,教方式,也是种非常重要的方式方法。设定目标以引发阅读动机......”。