多年的语文教学,在激发学生写作兴趣方面进行了多方面有益的尝试,受到了不少的启发。下面就谈谈我的些做法,与各位同仁共勉。让学生理解写作的重要性写作水平的建议,他们听的分外认真。摘要有了兴趣,经常练笔,时间长了肯定会提高写作水平,就会体会到写作的乐趣,等学生对写作文上瘾了。还用得着教师去苦口婆心的说教吗关键词兴趣产生浓厚的兴趣。每当给学生看我成摞的作品证书及些发表我的作品的报刊时,他们总是赞叹不已。本人的篇文章荣获了美国科技教育协会举办的良师兴国有奖征文的杰出奖。当我把获奖作品及谈如何激发学生的写作兴趣原稿由教师指导下的观察到学生的独立观察。在观察过程中,要指导学生根据事物的特点进行自然而然的合乎情理的联想。有了联想,孩子们的作文就可能山回路转,跌宕多姿,所表达的情感就可了多年的语文教学,在激发学生写作兴趣方面进行了多方面有益的尝试,受到了不少的启发。下面就谈谈我的些做法,与各位同仁共勉。展示教师的作品作为名教师,特别是名语文教师,我觉得想能力在我们调查的学生当中,有的学生因胸中无竹而成就不出篇习作,因此,我们必须重视对学生观察能力的培养。观察力的培养要掌握个循序渐进的原则,从简单的单项观察到复杂的整体观实施。摘要有了兴趣,经常练笔,时间长了肯定会提高写作水平,就会体会到写作的乐趣,等学生对写作文上瘾了。还用得着教师去苦口婆心的说教吗关键词兴趣有位大教育家曾经说过教者,所有的学生体验到成功的乐趣。谈如何激发学生的写作兴趣原稿。让学生理解写作的重要性写作是自我表达和与人交流的需要,是生存和发展的需要。写作水平的高低,对与学生今后的学习应该用心唤起学生头脑里的积极的火花和求知的欲望大哲学家柏拉图也曾经说过兴趣是最好的老师。就作文教学而言,如何激发学生的兴趣,应该是值得每位语文教师深入探讨的问题。笔者从多肯定和激励,多组织展示和交流教育心理学研究表明学习上获得成功,能产生满足感,并伴随愉快的情绪体验,继而产生进步学习的愿望。而失败的体验常常会出现不愉快的心情,并易使儿童力的培养要掌握个循序渐进的原则,从简单的单项观察到复杂的整体观察由教师指导下的观察到学生的独立观察。在观察过程中,要指导学生根据事物的特点进行自然而然的合乎情理的联想。也说要多写,越写越熟,熟极了才能从心所欲。我也有这种感觉,我要求自己每天至少写千字,时间长了,如果天不写,心里总感觉像是少了什么似的。这样经常练笔,时间长了肯定会提高写作应该有自己的作品,而且最好是在报刊杂志上发表出来的或是有获奖证书之类的它是教师在学生面前值得骄傲的资本,可以让学生对教师产生钦佩之情,进而转变成向教师学习的强大动力,对作应该用心唤起学生头脑里的积极的火花和求知的欲望大哲学家柏拉图也曾经说过兴趣是最好的老师。就作文教学而言,如何激发学生的兴趣,应该是值得每位语文教师深入探讨的问题。笔者从由教师指导下的观察到学生的独立观察。在观察过程中,要指导学生根据事物的特点进行自然而然的合乎情理的联想。有了联想,孩子们的作文就可能山回路转,跌宕多姿,所表达的情感就可提过高的要求,让学生易于成功。学生的作文有极小的优点与进步,我也给予及时的肯定和鼓励,让所有的学生体验到成功的乐趣。谈如何激发学生的写作兴趣原稿。重视培养学生的观察和谈如何激发学生的写作兴趣原稿了联想,孩子们的作文就可能山回路转,跌宕多姿,所表达的情感就可能驰骋千里,所叙述的内容就能具体生动形象。这样,就能唤起孩子们更高的写作兴趣。谈如何激发学生的写作兴趣原稿由教师指导下的观察到学生的独立观察。在观察过程中,要指导学生根据事物的特点进行自然而然的合乎情理的联想。有了联想,孩子们的作文就可能山回路转,跌宕多姿,所表达的情感就可入班级优秀作文选中,以激发学生写作的兴趣。重视培养学生的观察和联想能力在我们调查的学生当中,有的学生因胸中无竹而成就不出篇习作,因此,我们必须重视对学生观察能力的培养。观要性,让学生从主观上先把作文重视起来,这样就有利与针对提高作文水平的各项措施得以顺利实施。多肯定和激励,多组织展示和交流教育心理学研究表明学习上获得成功,能产生满足感,并平,就会体会到写作的乐趣,等学生对写作文上瘾了。还用得着教师去苦口婆心的说教吗因此,凡是我的学生,我都要求他们每天写日记,我也经常对学生的日记笔记进行讲评,优秀的立即编应该用心唤起学生头脑里的积极的火花和求知的欲望大哲学家柏拉图也曾经说过兴趣是最好的老师。就作文教学而言,如何激发学生的兴趣,应该是值得每位语文教师深入探讨的问题。笔者从能驰骋千里,所叙述的内容就能具体生动形象。这样,就能唤起孩子们更高的写作兴趣。坚持练笔,形成习惯作文能力是通过写而练出来的。著名作家巴金说过只有写,你才真正会写。叶圣陶先想能力在我们调查的学生当中,有的学生因胸中无竹而成就不出篇习作,因此,我们必须重视对学生观察能力的培养。观察力的培养要掌握个循序渐进的原则,从简单的单项观察到复杂的整体观童丧失学习的兴趣,甚至对学校生活产生畏惧和反感。因此,在作文教学过程中,我般不给学生提过高的要求,让学生易于成功。学生的作文有极小的优点与进步,我也给予及时的肯定和鼓励,随愉快的情绪体验,继而产生进步学习的愿望。而失败的体验常常会出现不愉快的心情,并易使儿童丧失学习的兴趣,甚至对学校生活产生畏惧和反感。因此,在作文教学过程中,我般不给学生谈如何激发学生的写作兴趣原稿由教师指导下的观察到学生的独立观察。在观察过程中,要指导学生根据事物的特点进行自然而然的合乎情理的联想。有了联想,孩子们的作文就可能山回路转,跌宕多姿,所表达的情感就可作是自我表达和与人交流的需要,是生存和发展的需要。写作水平的高低,对与学生今后的学习生活以至整个生都有重大的影响。因此,每当我接个新班的时候,我总是习惯与向学生说明写作的想能力在我们调查的学生当中,有的学生因胸中无竹而成就不出篇习作,因此,我们必须重视对学生观察能力的培养。观察力的培养要掌握个循序渐进的原则,从简单的单项观察到复杂的整体观位大教育家曾经说过教者,就应该用心唤起学生头脑里的积极的火花和求知的欲望大哲学家柏拉图也曾经说过兴趣是最好的老师。就作文教学而言,如何激发学生的兴趣,应该是值得每位语文奖证书拿给学生看,当学生看到带有我的照片的作品时,他们呼啦下子全都围了上来,有的学生还大声嚷道哇,老师真了不起,学生们的情绪空前高涨。我抓住有利时机,给学生提出几条提高写应该有自己的作品,而且最好是在报刊杂志上发表出来的或是有获奖证书之类的它是教师在学生面前值得骄傲的资本,可以让学生对教师产生钦佩之情,进而转变成向教师学习的强大动力,对作应该用心唤起学生头脑里的积极的火花和求知的欲望大哲学家柏拉图也曾经说过兴趣是最好的老师。就作文教学而言,如何激发学生的兴趣,应该是值得每位语文教师深入探讨的问题。笔者从活以至整个生都有重大的影响。因此,每当我接个新班的时候,我总是习惯与向学生说明写作的重要性,让学生从主观上先把作文重视起来,这样就有利与针对提高作文水平的各项措施得以顺利作水平的建议,他们听的分外认真。摘要有了兴趣,经常练笔,时间长了肯定会提高写作水平,就会体会到写作的乐趣,等学生对写作文上瘾了。还用得着教师去苦口婆心的说教吗关键词兴趣童丧失学习的兴趣,甚至对学校生活产生畏惧和反感。因此,在作文教学过程中,我般不给学生提过高的要求,让学生易于成功。学生的作文有极小的优点与进步,我也给予及时的肯定和鼓励,