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微课在中学数学教学中的妙用(原稿) 微课在中学数学教学中的妙用(原稿)

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《微课在中学数学教学中的妙用(原稿)》修改意见稿

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8、“.....归纳总结出的知识点难免会出现理解不深刻不透彻或的现象微课在中学数学教学中的妙用原稿,方程两边开平方。经验告诉我们,学生对错题的归纳集锦反复习做,是巩固知识提高成绩的好方法。数学的学习离不开做习题,在平时练习或测评时应培养积累错实践应用等出现了百花齐放的新格局,它成为股教育新潮流,引起了各级各类学校的关注。下面结合我校实际情况和我的教学,谈点对利用现有的设施资源,在初中化把次项系数化为移项把常数项移到方程的右边配方方程两边都加上次项系数绝对值半的平方变形方程左边分解因式......”

9、“.....教师只要认真钻研教材,潜心于微课的设计,就会让数学课堂变得生动有趣,提高数学课堂效率和教学质量。关键词微课初中数学应用近年来,教学改革呈百解开日食现象之谜,我们今天来学习圆与圆的位置关系。这样的情景导入,大大吸引学生的注意力,让学生感到种新鲜感,从而产生了浓厚的兴趣。摘要数学是门重的父母正在美丽如画的西子湖畔划船赏景。忽然间,天色逐渐阴暗下来,仅仅过了到分钟,天色变成了黄昏,岸边的街灯车灯清晰可见,把不明真相的欢欢吓得不知和教学质量。初中阶段,数学知识点越来越多,难度也在逐渐增大......”

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