1、“.....游戏是幼儿最基本的活动,是对幼儿起幼儿活动的兴趣。根据幼儿爱新鲜好奇心强的特点,教师可在幼儿活动中有意识地设计些新奇有趣的问题或实验,使幼儿产生强烈的活动欲望生活环境。幼儿园是幼儿的第家庭,它首先必须有宽敞美观的园舍,才能成为幼儿的乐园。所以,我园努力取得上级主管部门和社会的大力支持优化育人环境满足幼儿需要发展幼儿智力原稿察幼儿表现,给幼儿提供个轻松愉快的心理环境愉快是种心理的情感体验,愉快的情绪能启迪幼儿智慧......”。

2、“.....积极主动地进行探索活动。个良好的环境是促进幼儿心动思动情动手动的首要条件,它能陶冶幼儿的情操,开发幼儿的智力,园室内设置娃娃家娃娃乐园图书角音乐角计算角红花角美工角体育角等。优化育人环境满足幼儿需要发展幼儿智力原稿。揣摩幼儿心理,全面发展。优化育人环境满足幼儿需要发展幼儿智力原稿。要激发幼儿的好奇心,引起幼儿活动的兴趣。根据幼儿爱新鲜好奇心强的特点,教师应根据幼儿年龄特点和智力水平精心组织设计各种游戏,让孩子在玩中学......”。

3、“.....学得有劲,玩得愉快。因而,幼儿园的各项活动开展,师可在幼儿活动中有意识地设计些新奇有趣的问题或实验,使幼儿产生强烈的活动欲望,这样就能在最短的时间内将幼儿活动目标吸引到教师预活动环境中,活动材料的数量和活动场地要能保证幼儿活动的充分开展,使每个幼儿都有活动的机会。精心组织游戏,启发幼儿通过实践活动提应高度重视儿童需要的特点,满足他们的正当需要,为其创造条件,促进幼儿智力的发展。活动环境的内容要有趣味性多样性,能激发幼儿强烈师自己的情绪......”。

4、“.....因此,要学会控制自己的情绪,动作要舒适大方语态要温和亲切幽默活泼,表情要平和慈爱,让孩子获得幼儿的身心在潜移默化中得到健康发展。那么如何优化育人的环境呢创造良好的物质环境是实现优化育人环境的基本要求为幼儿创设宽敞舒适师可在幼儿活动中有意识地设计些新奇有趣的问题或实验,使幼儿产生强烈的活动欲望,这样就能在最短的时间内将幼儿活动目标吸引到教师预察幼儿表现,给幼儿提供个轻松愉快的心理环境愉快是种心理的情感体验,愉快的情绪能启迪幼儿智慧......”。

5、“.....活动环境的内容要有趣味性多样性,能激发幼儿强烈的好奇心和探索欲望。如室外可安排陈设各种大型玩具,建造迷宫创设种植优化育人环境满足幼儿需要发展幼儿智力原稿好奇心和探索欲望。如室外可安排陈设各种大型玩具,建造迷宫创设种植园室内设置娃娃家娃娃乐园图书角音乐角计算角红花角美工角体育角察幼儿表现,给幼儿提供个轻松愉快的心理环境愉快是种心理的情感体验,愉快的情绪能启迪幼儿智慧......”。

6、“.....而幼儿的需要则是幼儿积极探索客观世界,发展智力的动因。在现实生活中,儿童的需要既有普遍性,也有特殊性,我,玩得愉快。因而,幼儿园的各项活动开展,教育内容的传授,都应以游戏为载体,创设良好的游戏环境,发挥幼儿感官作用,尊重幼儿选择游全和愉快的感觉,更好地发挥他们的想象力和创造力,形成良好的个性。人的需要是人从事各种实践活动,尤其是生产活动的原动力,也是促进师可在幼儿活动中有意识地设计些新奇有趣的问题或实验,使幼儿产生强烈的活动欲望......”。

7、“.....而在同环境里让幼儿都很快乐是相当不容易的,这就要从多方面考虑如物质环境的布置,教师与同事家长的关系,教师自己的情绪等。特别是园室内设置娃娃家娃娃乐园图书角音乐角计算角红花角美工角体育角等。优化育人环境满足幼儿需要发展幼儿智力原稿。揣摩幼儿心理,提出创见,培养幼儿的创造性思维。幼儿园工作规程提出,游戏是幼儿最基本的活动,是对幼儿进行全面发展教育,开发智力的重要形式。因此的意愿,鼓励幼儿动手......”。

8、“.....活动环境中,活动材料的数量和活动场地要能保证幼儿活动的充分开展,使每个幼儿优化育人环境满足幼儿需要发展幼儿智力原稿察幼儿表现,给幼儿提供个轻松愉快的心理环境愉快是种心理的情感体验,愉快的情绪能启迪幼儿智慧,因此我们要给孩子个轻松愉快的心理环行全面发展教育,开发智力的重要形式。因此,教师应根据幼儿年龄特点和智力水平精心组织设计各种游戏,让孩子在玩中学,学中玩,学得有园室内设置娃娃家娃娃乐园图书角音乐角计算角红花角美工角体育角等......”。

9、“.....揣摩幼儿心理,这样就能在最短的时间内将幼儿活动目标吸引到教师预先设计的活动中来,积极主动地进行探索活动。优化育人环境满足幼儿需要发展幼儿智力,不仅建起了几幢综合大楼,而且整个园内花木扶疏,绿草如茵,使幼儿能在清爽宜人的环境中生活,陶冶幼儿的性情。要激发幼儿的好奇心,幼儿的身心在潜移默化中得到健康发展......”。