1、“.....计算机教学与应用三年不断线。实践动手能力培养三年不断线。产学合作办学三年不断线。综合素质教育三年不断线途径的考试模式。包括设计答辩讨论调研制作开卷闭卷等。注重实际动手能力创新能力和职业技能的考核。既考学得怎么样又考老师教得如何。条件成熟时，将国内国外机构认证同课程考试相结合。改革人才培养途径建立专业教学专家咨询委员会和校外实训基地，走产学研相结合校企合作的人才培养之路。通过以上改革，构建主动适应世纪需要的体现本专业特点科学实用能有效地提高教学质量实现培养目标的人才培养模式和培养方案。其中要有明确的质量评估方法和评估体系，以及与培养模式配套的师资队伍建设实验实训实习基地建设教材及课程建设专业建设等多方面的工作要做。通过年的努力，把本专业办成学院重点专业，并以此带动全院的专业建设。四，师资队伍学院目前拥有支高水平双师素质型的计算机专业教师队伍......”。

2、“.....多次选派人员到高校深造或到企业生产实践，现有副教授名，聘用了名高工作为兼职教师充实师资队伍，加强了与生产第线的紧密结合。现教学人员中多人是劳动厅全国计算机及信息高新技术技能鉴定专家组成员。的教师是双师素质型教师既能讲授理论知识，动手能力又强。在实训以及毕业设计中，与生产实践紧密结合，承担些科研技改产品设计的项目，既锻炼了师资，又培养了人才。......”。

3、“.....积极引进高素质人才，实行专兼结合，改善师资结构，适应专业改革的要求，淡化基础教师和专业课教师，理论课教师和实训课教师的界限，逐步实现专多能，努力提高师资队伍的整体水平。通过内培外引和聘请现场专家多种途径，改善目前师资队伍状况。数量到年，专业教师达到人。结构到年，专业教师中具有硕士学位的教师达到，具有高级专业技术职称的教师达到，双师型素质资格的教师达到以上。师资队伍建设规划师资队伍规划表类别现有教师培训和培养引进目标高级职称中级职称初级职称双师型教师硕士学历以上教师专业教师总数兼职高级职称以上教师具体措施如下数量补充每年从高校接收本科以上应届毕业生名。从各高校企业引进高级以上技术职称，能够胜任教师工作的教师和工程技术人员名......”。

4、“.....三年内引进计算机类研究生名。从工矿企业公司或研究所引进具有定实践经验的研究生学历的工作人员。双师素质提高每年安排青年教师到计算机公司学院网络中心机房等单位进行实践锻炼，提高教师的专业能力。创造条件，支持教师在取得教学专实达网络科技公司网络系统集成有已建成东莞贰发毛纺有限公司计算机网络应用有已建成唯康通信技术公司综合布线有已建成企业网络系统集成无待建生产企业计算机网络应用无待建学校计算机网络应用无待建政府部门信息化建设无待建七，人才培养模式现代信息技术培养模式可以用条主线，两个结合，三个体系，四个循环五个不断线来概括。如下页图所示贯彻条主线即以专业技术应用能力培养为主线。二采取二个结合与企事业单位紧密结合，制定切实可行的教学计划每年进行次专业调研和毕业生跟踪调查，深入企事业单位调查研究，了解职业岗位群的具体要求，及时调整教学计划。与技术发展紧密结合......”。

5、“.....不断进行课程优化，确保学生学习新知识新技术。三构建三个体系理论教学体系重组了理论教学体系。教学计划分为必修课专业方向限选课专业任选课和人文素质选修课。基础课以必须够用为度，专业课强调针对性和实用性。改革后的理论教学体系，淡化了学科体系，根据专业知识能力和教学内容相互关系，按照教学进程合理安排的原则，部分课程实现了综合化，各模块引入了新技术新知识。实践教学体系实践教学自成体系，注重能力与技能的有机结合，为了加强学生实践能力和创新能力的培养。改革后的实践教学以专业基本技能专业技能和综合技能为主的实习实训教学为主线，形成了与理论教学紧密结合的实验实训以及学生社会实践与获得国内外权威机构认证职业资格证书三头并进的体系。做到个中心，两个提高，即以技术应用能力为中心......”。

6、“.....使学生基本实践能力得到提高，综合实践能力得到提高，做到能力与技能的有机结合。素质教育体系素质教育体系根据高职教育人才培养目标和现代教育终身学习观念全面发展的质量观点，以素质教育思想的渗透为重点，技术素质人文科学素质以课程开设为主要形式，建立本专业素质教育体系。在课程教学中，注重培养学生的人文素质创业精神创新精神综合职业素质技术应用能力。为了增加学生就业竞争能力，拓宽就业方向，培养人文素质，改革选修课的结构，选修课分为专业选修课和人文素质的选修课。另外，努力建设校园文化，开设创业，创新讲座就业指导开展社会实践假期勤工俭学社区服务青年志愿者公益劳动等活动，多途径，多渠道，做到虚功实做狠抓职业思想道德教育和心理健康教育三自管理加强团对精神和交往能力隐形教育以优美环境育文明学生四能四会能歌会舞，能书能画，能言会写，能拉会奏。切实加强对学生全面素质的培养......”。

7、“.....通过这循环的教学，使学生掌握必须的理论基础知识，基本的实验操作技能，明确本专业的现状和发展方向。第二循环的主要任务是基本技能训练通过这循环的教学实践，使学生牢固的掌握专业基础课程的基本概念，能够应用所学知识，逐步过渡到独立进行实验。第三循环的主要任务是专业技能综合训练包括综合理论知识和综合技能训练，培养学生综合运用理论知识独立解决较为复杂的实际问题的能力。第四循环的主要任务是应用能力综合训练包括工程知识和工程实践技能训练两部分。在这个循环中，通过在校内校外实习基地顶岗实习，专业综合实业技术职称的同时，获得与本专业相关的其它的中级或高级技术职称，或取得相应的职业证书或技术等级证书。加强产学研合作，鼓励教师开展科研和技术服务工作。从生产科研现场调入具有丰富实践经验的工程技术人员......”。

8、“.....指导本专业的专业建设学术建设和科研活动。从计算机网络通信公司聘请实践经验丰富，具有专业技术职称的工程技术人员担任兼职教师以保证生产中的新知识，新技术能及时反映在专业教学中。五，实验实训室建设我院计算机教育的教学基础设施完善，实验实习实训设备齐全，各项系统功能完善。计算机中心校园网络中心计算机专业用实验实训室个，全院共有教学用计算机余台目前全院学生，其中近余台专门用于计算机类专业的教学，对计算机教育的设备投入在逐年加大。同时，我院建立了先进的计算机网络教学环境，并在实施数字化校园工程。同时，还建立了具有同类院校领先的专业化的综合性能强的计算机类各专业实践教学基地与环境。，现有主要实验实训室情况表序号实验室名称主要功能主要设备价值万元模拟电子实验室常用电子仪器的应用......”。

9、“.....数字电子实验室译码器和计数器等各种数字电路实验实训直流稳压器示波器信号发生器晶体管图示仪各类电子测量用仪表等。单片机实验室单片机指令汇编语言中断系统定时器输入输出系统等实验实训。单片机及配套微机套装机实训室电脑组装调试网络操作系统使用维护管理等实验实训微机套，主板显卡等散件套及示波器信号发生器等测量仪表。网络实验室局域网安装调试网络操作系统使用维护管理等实验实训。微机台，网线，集线器若干，建设目标满足专业教学计划中课程实验和课程设计的需要，改革实验教学内容，减少演示性实验，增加工艺性设计性，综合性实验。建立国内领先具有特色的实验室，不断更新教学仪器设备，提高仪器设备的现代科学含量......”。