1、“.....嫩嫩修辞手法,是文学创作的基础手段,能化模糊为清晰,化复杂为简明,化深奥为浅显,化无形为有形,或描写,或说理,或议论,或抒情,均可运用。例如从未见过开的这样盛的藤萝,只见片辉煌的淡紫色,像条瀑布,从空中垂下,不见其发端,炼丰富语言是否生动传神鲜明形象,是否富于表现力感染力,很大程度上取决于词语的使用是否经过精心锤炼与选择,这方面主要体现在动词形容词和其他具有描述性修饰性作用的叠音词及字词语上。例如朱自清先生的背影,文中他用手攀着上面作文语言有文采原稿。善用比喻,使语言鲜明生动形象比喻是运用最广泛,最普通的修辞手法,是文学创作的基础手段,能化模糊为清晰,化复杂为简明,化深奥为浅显,化无形为有形,或描写,或说理,或议论,或抒情,均可运用。例如从洗尽铅华，文采飞扬如何使作文语言有文采原稿感,疏散之中显出整齐,自然之中蕴含节奏,和谐畅达。比较下面组句子景美人更美......”。

2、“.....景美人更美,难道我不应该喜欢这儿很显然,句是陈述句,语气比较平直,句是反问句,语气强烈而且内容得到了突出。灵活的句式,淀在最嫩最小的花苞里。每朵盛开的花就像是个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。宗璞紫藤萝瀑布前者用瀑布大条幅从整体上写出了藤萝开得之繁盛后者用张满了的帆,帆下带着尖底。园子里,田野里,瞧去大片大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风情悄悄的,草软绵绵的。朱自清春作者把整齐匀称的整句穿插在流利洒脱的散句之中,且长短句相间,在自由散板的旋律中表现出种匀称的言生动活泼,光彩照人。总之,作文语言是否具有文采,是篇文章能否成功的个重要因素,也是作文评分标准的重要条。平常作文时,运用适当的方法加以训练,将自己平时储备的语言材料灵活入文,增添文章语言的文采魅力,确实是必要的......”。

3、“.....疏散之中显出整齐,自然之中蕴含节奏,和谐畅达。比较下面组句子景美人更美,我喜欢这儿。景美人更美,难道我不应该喜欢这儿很显然,句是陈述句,语气比较平直,句是反问句,语气强烈而且内容得到了突出。然,要让笔下文采飞扬,还必须广采博学增加语言积累,还要多向生活学习,多向美文学习,多做课外摘抄,多记诵诗词歌赋。操千曲而后晓声,作文也是如此每穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上深下浅,好像那紫色沉淀了下来,在写作时,如注重句式的变化和使用,会使语言多姿多彩,美感迭生。例如盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩采呢善用修辞,使语言形象生动,文采飞扬添文采善用修辞是指善于运用恰当的修辞手法和善于综合运用多种修辞手法。修辞,是语言艺术之花,恰当地使用......”。

4、“.....立冬过后,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹,到处呈现片衰光彩照人。总之,作文语言是否具有文采,是篇文章能否成功的个重要因素,也是作文评分标准的重要条。平常作文时,运用适当的方法加以训练,将自己平时储备的语言材料灵活入文,增添文章语言的文采魅力,确实是必要的。当然,要让笔下的舱从局部来写花朵盛开的形状,形神兼备地把盛开的紫藤萝描写了出来。运用拟人,使语言清新活泼灵动运用拟人,不仅使描写的事物富有情趣,奇异可爱,而且能鲜明地表达出作者的情感,给人丰富的想象空间。洗尽铅华,文采飞扬如何然,要让笔下文采飞扬,还必须广采博学增加语言积累,还要多向生活学习,多向美文学习,多做课外摘抄,多记诵诗词歌赋。操千曲而后晓声,作文也是如此每穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上深下浅,好像那紫色沉淀了下来,感,疏散之中显出整齐,自然之中蕴含节奏,和谐畅达。比较下面组句子景美人更美......”。

5、“.....景美人更美,难道我不应该喜欢这儿很显然,句是陈述句,语气比较平直,句是反问句,语气强烈而且内容得到了突出。灵活的句式如注重句式的变化和使用,会使语言多姿多彩,美感迭生。例如盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿洗尽铅华，文采飞扬如何使作文语言有文采原稿连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。此句因连续使用些字词语而相应表现出工整凝练之美。活用句式,使语言变化多姿,富有文采现代汉语有多种句式,有整句散句长句短句肯定句否定句感,疏散之中显出整齐,自然之中蕴含节奏,和谐畅达。比较下面组句子景美人更美,我喜欢这儿。景美人更美,难道我不应该喜欢这儿很显然,句是陈述句,语气比较平直,句是反问句......”。

6、“.....灵活的句式,的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。此句因连续使用些字词语而相应表现出工整凝练之美。活用句式,使语言变化多姿,富有文采现代汉语有多种句式,有整句散句长句短句肯定句否定句等。那么,怎样使作文语言有文花就像是个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。宗璞紫藤萝瀑布前者用瀑布大条幅从整体上写出了藤萝开得之繁盛后者用张满了的帆,帆下带着尖底的舱从局部来写花朵盛开的形状,形文采飞扬,还必须广采博学增加语言积累,还要多向生活学习,多向美文学习,多做课外摘抄,多记诵诗词歌赋。操千曲而后晓声,作文也是如此立冬过后,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹,到处呈现片衰草连天的景象,准备迎接风雪载然,要让笔下文采飞扬,还必须广采博学增加语言积累,还要多向生活学习,多向美文学习,多做课外摘抄,多记诵诗词歌赋......”。

7、“.....作文也是如此每穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上深下浅,好像那紫色沉淀了下来,不仅表现了我们思维的灵活,也体现了我们驾驭语言的能力,从而增加语言的节奏感和韵律美。巧妙引用化用,使语言韵味悠长,充满魅力他山之石,可以攻玉。引用化用古典诗词或名言警句歌词流行语歇后语等,丰富作文语言,使语言生动活泼。园子里,田野里,瞧去大片大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风情悄悄的,草软绵绵的。朱自清春作者把整齐匀称的整句穿插在流利洒脱的散句之中,且长短句相间,在自由散板的旋律中表现出种匀称的嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去大片大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风情悄悄的,草软绵绵的。朱自清春作者把整齐匀称的整句穿插在流利洒脱的散句之中,且长短句相间,在自由散板的旋律中表兼备地把盛开的紫藤萝描写了出来......”。

8、“.....使语言清新活泼灵动运用拟人,不仅使描写的事物富有情趣,奇异可爱,而且能鲜明地表达出作者的情感,给人丰富的想象空间。洗尽铅华,文采飞扬如何使作文语言有文采原稿。在写作时洗尽铅华，文采飞扬如何使作文语言有文采原稿感,疏散之中显出整齐,自然之中蕴含节奏,和谐畅达。比较下面组句子景美人更美,我喜欢这儿。景美人更美,难道我不应该喜欢这儿很显然,句是陈述句,语气比较平直,句是反问句,语气强烈而且内容得到了突出。灵活的句式,不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。每穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上深下浅,好像那紫色沉淀了下来,沉淀在最嫩最小的花苞里。每朵盛开的。园子里,田野里,瞧去大片大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风情悄悄的,草软绵绵的......”。

9、“.....且长短句相间,在自由散板的旋律中表现出种匀称的两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子的攀缩倾个动词,及其准确,生动形象地表现出父亲爬月台的艰难。洗尽铅华,文采飞扬如何使作文语言有文采原稿。善用比喻,使语言鲜明生动形象比喻是运用最广泛,最普通的见过开的这样盛的藤萝,只见片辉煌的淡紫色,像条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。锤炼词语,使语言准确生动,精的舱从局部来写花朵盛开的形状,形神兼备地把盛开的紫藤萝描写了出来。运用拟人,使语言清新活泼灵动运用拟人,不仅使描写的事物富有情趣,奇异可爱,而且能鲜明地表达出作者的情感,给人丰富的想象空间。洗尽铅华,文采飞扬如何然,要让笔下文采飞扬,还必须广采博学增加语言积累,还要多向生活学习......”。