的讲解过程,直接让学生上讲台观察阿司匹林粉末,并找学生做了演示实验。通过学生自己动手动脑观察得出结论,教学效果要比老师单方面讲解好得多中职教育解热镇痛药原稿。教学内容的改革解热镇痛药是本科目中重点的章节之,也是实际应用中较为常用的类药物。而阿司匹林作为医药学大经典药物之,具有上百年的历史,在药学实际应用中,又有解热镇痛抗炎抗风湿抗血栓形成等多种功效。因此选取这堂课进行课改比较有代表性,而在这堂课程中,主要通过以下几个方面对教学内容进行改革从学习内容上进行改上进行改革。在原有课程设计中,对于阿司匹林的讲解主要分为性状化学性质化学合成作用与用途不良反应等几个方面。而在实际讲课中我发现,学生对这些常规的教学内容没什么兴趣,甚至有部分学生对药物化学有相当大的抵触心理。针对这种现状,我首先对教学内容进行了调整,先让学生对这个药物感兴趣,引导他们想去了解阿司匹林这个药品,在进行后面的化学性质等块了解阿司匹林模块制备阿司匹林。在第模块认识阿司匹林中,要求学生掌握药物基本知识,原料物发展史药学地位作用功效等等。在第模块中,要求学生能够掌握阿司匹林的结构,学会结构是的书写。了解药物性状,化学性质及鉴别,能够掌握阿司匹林杂质的基本鉴别方法。在第模块中,要求学生掌握阿司匹林的制备方法,实验室制法与工业制法的区别。本节课难点也在第中职教育解热镇痛药原稿扬学生在本节课堂上的表现,分析出现的问题及指出改进的方向。教学改革反思教师的自我反思。本次教改中我发现,任课教师要想真正的实现理想课堂,就必须摒弃原有的旧思想,有胆有责的找出新路子。对于像药物化学这样的课程,教师们如果奔着拿着本教材,把着份教案的心态,填鸭式的课堂,教学质量无法提高,更无法保证学生综合能力。因此,作为专业教师必须学其他问题,比如存在着以学生为主体的活动时候,课堂较混乱,使得学生们注意力分散或者小组在讨论时,讨论内容过于天马行空又或者在学生演示实验的时候有些操作行为有偏差等等。本文只是对其中节课进行了探讨,还有许多更有难度的药物教师难讲,学生难学的内容,目前还无从下手。但我认为中职院校药学专业药物化学的课改教学仍应继续进行下去,希望通过我匹林制备的实训,所以在课堂教学中要将整个实验的操作过程每个步骤的原理注意事项等介绍清楚。在这模块中,我同样安排了视频多媒体教学的方法,让学生们认真观看后,小组讨论并回答问题,增加学生之间的互动,活跃课堂气氛课堂总结。大模块课堂教学完成后进行总结,帮助学生回忆本节课重难点,将重要知识点重复强调,加强学生们的对知识的掌握。同时注意鼓励的看视频判断对错第模块中的化学结构拼图上讲台验证演示实验第模块中的看视频,小组讨论回答问题。这样既提高了学生们学习的积极性,又锻炼了学生们的综合能力,还能增强学生们的学习效果,举多得。课堂实践形式的变化。药物化学原本就是理论与实践相结合的门课程。以往教学中是,理论在课堂上讲,实践在实训室做,这种形式已经多年不变了。而在教学创新本节课重难点,将重要知识点重复强调,加强学生们的对知识的掌握。同时注意鼓励表扬学生在本节课堂上的表现,分析出现的问题及指出改进的方向。教学改革反思教师的自我反思。本次教改中我发现,任课教师要想真正的实现理想课堂,就必须摒弃原有的旧思想,有胆有责的找出新路子。对于像药物化学这样的课程,教师们如果奔着拿着本教材,把着份教案的心态,填鸭我发现,实践教学不应该只在实训室做,在课堂上也应深入浅出的设计教学环节,比如让学生们自己来观察阿司匹林的性状白色粉末晶体有酸味等等。还可以有些小型试验,在课堂上就能演示,化学性质实验结果直观,让学生看得到,或颜色变化或生成沉淀或生成气体,这样课堂气氛也活跃起来了,学生们对知识的记忆也更清晰准确了。总结当然在本次课堂改革教学中还存在模块了解阿司匹林这是本节课的学习重点,也是学习难点,鉴于部分学生对化学结构的学习兴趣不高,我在讲授阿司匹林化学结构的时候比较细致,并在练习环节设计了游戏和小型比赛。在讲解阿司匹林性质的时候则放弃枯燥的讲解过程,直接让学生上讲台观察阿司匹林粉末,并找学生做了演示实验。通过学生自己动手动脑观察得出结论,教学效果要比老师单方面讲解好得多国家药学事业发展贡献自己的份力量模块认识阿司匹林通过学生预习观看视频,让学生对阿司匹林的历史发展药学地位药理作用实际应用等方面有基本了解。观看视频结束后,引导学生回忆视频中的内容,对题目中描述阿司匹林的语言进行判断对错,从而加深印象,并帮助学生整理出学习重点。因此药物化学课程改革势在必行,而如何设计课堂则是专业教师要思考的主要,小组讨论回答问题。这样既提高了学生们学习的积极性,又锻炼了学生们的综合能力,还能增强学生们的学习效果,举多得。课堂实践形式的变化。药物化学原本就是理论与实践相结合的门课程。以往教学中是,理论在课堂上讲,实践在实训室做,这种形式已经多年不变了。而在教学创新中我发现,实践教学不应该只在实训室做,在课堂上也应深入浅出的设计教学环节,比们的不懈努力,让中职院校药学专业学生能更快更好的融入到今后的职业生活中去,为国家药学事业发展贡献自己的份力量从重难点分布上进行改革。课改前本节课程重点为阿司匹林的化学结构化学性质,难点为化学合成制备方法。学生普遍感觉这种分配方法比较枯燥,学生提不起兴趣,并且学习容易记忆混淆。课改后,我首先将全部内容划分成大模块模块认识阿司匹林我发现,实践教学不应该只在实训室做,在课堂上也应深入浅出的设计教学环节,比如让学生们自己来观察阿司匹林的性状白色粉末晶体有酸味等等。还可以有些小型试验,在课堂上就能演示,化学性质实验结果直观,让学生看得到,或颜色变化或生成沉淀或生成气体,这样课堂气氛也活跃起来了,学生们对知识的记忆也更清晰准确了。总结当然在本次课堂改革教学中还存在扬学生在本节课堂上的表现,分析出现的问题及指出改进的方向。教学改革反思教师的自我反思。本次教改中我发现,任课教师要想真正的实现理想课堂,就必须摒弃原有的旧思想,有胆有责的找出新路子。对于像药物化学这样的课程,教师们如果奔着拿着本教材,把着份教案的心态,填鸭式的课堂,教学质量无法提高,更无法保证学生综合能力。因此,作为专业教师必须学构的学习兴趣不高,我在讲授阿司匹林化学结构的时候比较细致,并在练习环节设计了游戏和小型比赛。在讲解阿司匹林性质的时候则放弃枯燥的讲解过程,直接让学生上讲台观察阿司匹林粉末,并找学生做了演示实验。通过学生自己动手动脑观察得出结论,教学效果要比老师单方面讲解好得多。模块制备阿司匹林制备部分向是本节课学习的难点,由于在理论课之后会安排阿中职教育解热镇痛药原稿题。本文选取学科中相对重要的课解热镇痛药阿司匹林对其进行设计改革,由此探讨职业教育药物化学课堂改革的新思路。模块认识阿司匹林通过学生预习观看视频,让学生对阿司匹林的历史发展药学地位药理作用实际应用等方面有基本了解。观看视频结束后,引导学生回忆视频中的内容,对题目中描述阿司匹林的语言进行判断对错,从而加深印象,并帮助学生整理出学习重扬学生在本节课堂上的表现,分析出现的问题及指出改进的方向。教学改革反思教师的自我反思。本次教改中我发现,任课教师要想真正的实现理想课堂,就必须摒弃原有的旧思想,有胆有责的找出新路子。对于像药物化学这样的课程,教师们如果奔着拿着本教材,把着份教案的心态,填鸭式的课堂,教学质量无法提高,更无法保证学生综合能力。因此,作为专业教师必须学散或者小组在讨论时,讨论内容过于天马行空又或者在学生演示实验的时候有些操作行为有偏差等等。本文只是对其中节课进行了探讨,还有许多更有难度的药物教师难讲,学生难学的内容,目前还无从下手。但我认为中职院校药学专业药物化学的课改教学仍应继续进行下去,希望通过我们的不懈努力,让中职院校药学专业学生能更快更好的融入到今后的职业生活中去,从重难点分布上进行改革。课改前本节课程重点为阿司匹林的化学结构化学性质,难点为化学合成制备方法。学生普遍感觉这种分配方法比较枯燥,学生提不起兴趣,并且学习容易记忆混淆。课改后,我首先将全部内容划分成大模块模块认识阿司匹林模块了解阿司匹林模块制备阿司匹林。在第模块认识阿司匹林中,要求学生掌握药物基本知识,原料物发展史药学地位作用功效让学生们自己来观察阿司匹林的性状白色粉末晶体有酸味等等。还可以有些小型试验,在课堂上就能演示,化学性质实验结果直观,让学生看得到,或颜色变化或生成沉淀或生成气体,这样课堂气氛也活跃起来了,学生们对知识的记忆也更清晰准确了。总结当然在本次课堂改革教学中还存在着其他问题,比如存在着以学生为主体的活动时候,课堂较混乱,使得学生们注意力分我发现,实践教学不应该只在实训室做,在课堂上也应深入浅出的设计教学环节,比如让学生们自己来观察阿司匹林的性状白色粉末晶体有酸味等等。还可以有些小型试验,在课堂上就能演示,化学性质实验结果直观,让学生看得到,或颜色变化或生成沉淀或生成气体,这样课堂气氛也活跃起来了,学生们对知识的记忆也更清晰准确了。总结当然在本次课堂改革教学中还存在习先进的教学方法和教学理念,运用实施更新丰富课堂教学,从而更加吸引学生。发挥学生的主体作用。课改中的教学设计应时刻注意组织学生,让他们做课堂的主人,不能让他们只在座位上充当不动的萝卜白菜。在课改中我在每个模块中都设计出让他们思考或者动起来的环节。比如第模块中的看视频判断对错第模块中的化学结构拼图上讲台验证演示实验第模块中的看视匹林制备的实训,所以在课堂教学中要将整个实验的操作过程每个步骤的原理注意事项等介绍清楚。在这模块中,我同样安排了视频多媒体教学的方法,让学生们认真观看后,小组讨论并回答问题,增加学生之间的互动,活跃课堂气氛课堂总