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9、“.....同时男女搭配合理于儿童的吸引力,确保其能够积极主动的参与到后期的教学实践。其,就个人发展而言,传统教学模式下,文化课程的学习较为集中,而实践类课程较少通过种植活动的开升在其影响下,教学活动开展的方式不断丰富,其有效的促进了儿童教学的效率化和质量化。作为幼儿园教学活动开展的重要形式,种植活动的应用极为广泛,从实践过程在提升儿童动手能力的同时,促进其感性思维的培养和合作意识的形成。本文系统分析幼儿园种植活动开展的必要性,并通过具体的种植活动过程,分析其合作意识的培养路程较少通过种植活动的开展......”。