1、“.....目前已骋任名兼职教师,充实到段教学队伍中并实行动态管理。为提高兼职教师的授课能力,按路局要求,在兼职教师中要开展精品课和示范课评选活动,每季度进行次评比,段对评上的做好职工岗位技能达标培训工作原稿。实抓实职教基础能力建设,提高培训能力。电教培训设施的投入。建录播体现代化培训教室电教室。对于优秀教师讲解的精品课,利用录播体机直接制做成培训教学视频,即节省了人工编辑的时间,也减轻了教师教学整修可视化,提高职工学习兴趣。浅谈如何创新做好职工岗位技能达标培训工作原稿。,导致的不适应。职教工作并没有因职工素质在企业中的核心而受到应有的重视。职工教育仍然是说起来重要抓起来次要忙起来就可以不要的软任务。致使职教工作时紧浅谈如何创新做好职工岗位技能达标培训工作原稿防微杜渐,不断增强自控和互控安全意识......”。

2、“.....,理论基础上的不适应。在技能培训中,理论是为实作技能服务,而培训教材又是培训的基础,在工务系统中,线路工桥梁工轨道车司机等工种由于作业项目繁多规章变化较快作业指导书车间本班组职工岗位技能达标工作。带着问题跟班指导强化现场。段针对作业施工现场经常出现的些顽固性和具有倾向性的设备隐患问题,教育科牵头,各科室配合利用施工例会班前会班后会施工碰头会等形式现场跟班帮教指导,把疑难顽固性问题在现场解决配合把历年路局段发生的各类典型事故,作为教学案例,编成教案,由各车间兼职教师深入工区,现场讲解。通过开展经常性的典型事故案例教育,让大家从活生生的事故案例中吸取深刻教训,把别人的事故当自己的事故把没事当有事的态度来接受教训,举反落实现场作业标准化,大力提升了职工岗位技能标准化作业及应急故障处理能力创新做好职工岗位技能达标培训的对策。变改变教学手段,让实作培训渗入每个作业环节......”。

3、“.....,导致的不适应。职教工作技术能手充实到兼职教师队伍间,目前已骋任名兼职教师,充实到段教学队伍中并实行动态管理。为提高兼职教师的授课能力,按路局要求,在兼职教师中要开展精品课和示范课评选活动,每季度进行次评比,段对评上的精品课和示范课的兼职教师将给予定奖没有因职工素质在企业中的核心而受到应有的重视。职工教育仍然是说起来重要抓起来次要忙起来就可以不要的软任务。致使职教工作时紧时松,缺乏长期有效的实施策略。站段级教育网都已建立,但车间兼职教师都是兼职,他们没有充分的精力和时间去抓好实抓实职教基础能力建设,提高培训能力。电教培训设施的投入。建录播体现代化培训教室电教室。对于优秀教师讲解的精品课,利用录播体机直接制做成培训教学视频,即节省了人工编辑的时间,也减轻了教师教学负担,同时也缩小的教师兼课津贴的费用支断提高职工对突发事件及故障的应急处理能力。深入现场讲解......”。

4、“.....每起事故案例,都是由系列的违章造成的,违章不定出事故,但事故定是由于违章造成的。教育科与安全科配合把历年路局段发生的各类典型事故,作为教学案例,编成教案,装备发展及设备更新的加快,他们的专业知识日趋老化,而理论基础的先天薄弱恰恰是他们进行知识拓展和更新的最大障碍。非正常情况下的应急处理能力不足,主要表现为故障处理心中没底,不敢处理根本不会,无从下手或没有头绪,程序错乱。甚至日常消除安全隐患,使职工快速全面牢固地掌握实作技能。推广多媒体教学强化常态。针对职工培训需求调查反映出的授课单调,缺少及视频课件等问题,抽调专门人员建立课件制作团队,针对重点疑难问题进行研发攻关。使作业标准应急处臵疑难病没有因职工素质在企业中的核心而受到应有的重视。职工教育仍然是说起来重要抓起来次要忙起来就可以不要的软任务。致使职教工作时紧时松,缺乏长期有效的实施策略。站段级教育网都已建立......”。

5、“.....他们没有充分的精力和时间去抓好防微杜渐,不断增强自控和互控安全意识,让安全在职工心中警钟长鸣。,理论基础上的不适应。在技能培训中,理论是为实作技能服务,而培训教材又是培训的基础,在工务系统中,线路工桥梁工轨道车司机等工种由于作业项目繁多规章变化较快作业指导书进行反复强化练习,让每名职工在突发事件中,都会操作,会处理,不断提高职工对突发事件及故障的应急处理能力。深入现场讲解,突出典型案例教育。每起事故案例,都是由系列的违章造成的,违章不定出事故,但事故定是由于违章造成的。教育科与安全浅谈如何创新做好职工岗位技能达标培训工作原稿各车间兼职教师深入工区,现场讲解。通过开展经常性的典型事故案例教育,让大家从活生生的事故案例中吸取深刻教训,把别人的事故当自己的事故把没事当有事的态度来接受教训,举反,防微杜渐,不断增强自控和互控安全意识,让安全在职工心中警钟长防微杜渐......”。

6、“.....让安全在职工心中警钟长鸣。,理论基础上的不适应。在技能培训中,理论是为实作技能服务,而培训教材又是培训的基础,在工务系统中,线路工桥梁工轨道车司机等工种由于作业项目繁多规章变化较快作业指导书折轨道车救援起复事故救援等常见故障的判断及排除的演练。对道口工每季度组织全员的培训演练,提升应急故障处理能力。对演练情况进行写实,并计入培训演练写实单中,通过对薄弱职工进行反复强化练习,让每名职工在突发事件中,都会操作,会处理,现场作业安全风险得到有效控制,全面落实现场作业标准化,大力提升了职工岗位技能标准化作业及应急故障处理能力强化应急培训水平,提升职工应变能力。段建立职工应急处臵培训长效机制,把应急演练作为种常态培训。段教育管理人员及车间兼职教基本岗位技能也不过硬,与岗位技能标准存在差距。强化应急培训水平,提升职工应变能力。段建立职工应急处臵培训长效机制,把应急演练作为种常态培训......”。

7、“.....根据工务系统季节性工作特点,及时做好防洪防胀没有因职工素质在企业中的核心而受到应有的重视。职工教育仍然是说起来重要抓起来次要忙起来就可以不要的软任务。致使职教工作时紧时松,缺乏长期有效的实施策略。站段级教育网都已建立,但车间兼职教师都是兼职,他们没有充分的精力和时间去抓好编制相对滞后,直以各工种单项作业标准为依据。些应急培训无资料可查。,存在培训上的不适应。部分职工年龄偏大文化基础差起点低。些职工对规章的学习教条孤立,无法达到前后联系融会贯通。还有部分职工虽然具有较丰富的实践经验,但随着近几年技配合把历年路局段发生的各类典型事故,作为教学案例,编成教案,由各车间兼职教师深入工区,现场讲解。通过开展经常性的典型事故案例教育,让大家从活生生的事故案例中吸取深刻教训,把别人的事故当自己的事故把没事当有事的态度来接受教训,举反支出。我单位自建立电教室......”。

8、“.....电教设施的投入做到了举多得,受益多多。夯实师资队伍建设。克服管内线长点多承担教学任务重等困难,充分发挥车间兼职教师作用,今年我段将专业技术人员和具有较高实作技能的技师高级技经常深入到现场,根据工务系统季节性工作特点,及时做好防洪防胀防折轨道车救援起复事故救援等常见故障的判断及排除的演练。对道口工每季度组织全员的培训演练,提升应急故障处理能力。对演练情况进行写实,并计入培训演练写实单中,通过对薄弱职浅谈如何创新做好职工岗位技能达标培训工作原稿防微杜渐,不断增强自控和互控安全意识,让安全在职工心中警钟长鸣。,理论基础上的不适应。在技能培训中,理论是为实作技能服务,而培训教材又是培训的基础,在工务系统中,线路工桥梁工轨道车司机等工种由于作业项目繁多规章变化较快作业指导书品课和示范课的兼职教师将给予定奖励,调动兼职教师的积极性......”。

9、“.....其中岗位技能达标考核做为其中重要项,每月进行考试考核评价,经检验职工理论知识及岗位技能水平得到逐步提升配合把历年路局段发生的各类典型事故,作为教学案例,编成教案,由各车间兼职教师深入工区,现场讲解。通过开展经常性的典型事故案例教育,让大家从活生生的事故案例中吸取深刻教训,把别人的事故当自己的事故把没事当有事的态度来接受教训,举反担,同时也缩小的教师兼课津贴的费用支出。我单位自建立电教室,近几年来所有考试全部实现机考。电教设施的投入做到了举多得,受益多多。夯实师资队伍建设。克服管内线长点多承担教学任务重等困难,充分发挥车间兼职教师作用,今年我段将专业技术松,缺乏长期有效的实施策略。站段级教育网都已建立,但车间兼职教师都是兼职,他们没有充分的精力和时间去抓好本车间本班组职工岗位技能达标工作。创新做好职工岗位技能达标培训的对策。变改变教学手段,让实作培训渗入每个作业环节......”。