1、“.....激发学生对音乐课的兴趣。面对这个时代花门的流行音乐,教师也要在课堂上教会学生去分文献朱蕾流行音乐在小学音乐教学中的应用考试周刊,杨萍浅谈流行音乐在小学音乐教学中的应用北方音乐,。现在很多学生在生活中受到流行音乐的影响比较深,大家都喜欢的眼光去辨别首流行歌曲的好坏。在学生学习流行歌曲的同时,可以激发出学生上音乐课的积极性和对各种音乐的兴趣,增强学生的音乐素养和音乐鉴赏能力。可以说,教师要注意流行音乐在小学音乐教学中的应用原稿人,促进学生对音乐课产生好感,从而让学生爱上音乐课,在音乐课的学习中不断增强自己的音乐素质......”。

2、“.....可以说,教师要让学生欣赏到流行音乐乐在小学音乐教学中的应用北方音乐,。例如以同首歌为例,这首流行歌曲也是人们家喻户晓的首歌,很多学生可能在电视上或者生活中其他地方听到过,很多学生对这首歌的兴学音乐课上播放这首歌,就能让学生边聆听歌曲中优美的旋律,再跟着旋律感受歌词描写的那些美好景象,很容易就引起小学生的共鸣,让他们聆听歌曲的过程中想起自己的外婆或生正确的看待流行音乐和传统音乐,在流行音乐中选出好的部分,并将这部分优秀的流行音乐融入到传统的音乐课堂中,激发学生对音乐课的兴趣。面对这个时代花门的流行音乐,在学生中间传唱度较高且学生们都喜欢的流行歌曲......”。

3、“.....让学生能更加热爱音乐课流行音乐在小学音乐教学中的应用原稿。现在很多学生在生活中受到流行师也要在课堂上教会学生去分辨不同流行音乐的质量和好坏,从而提升学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。参考文献朱蕾流行音乐在小学音乐教学中的应用考试周刊,杨萍浅谈流行引入学生感兴趣的流行音乐,提升学生学习音乐的热情学习最重要的就是让学生找到自己的兴趣所在,很多小学学生对于流行歌曲有着很大的兴趣,但是对于传统的音乐课却没有什易就引起小学生的共鸣,让他们聆听歌曲的过程中想起自己的外婆或家人,促进学生对音乐课产生好感,从而让学生爱上音乐课......”。

4、“.....促使参差不齐的流行音乐进行筛选,在适量适度的原则下,合理选择流行音乐,并结合现有的小学音乐教学进行音乐教学。设置音乐教学课的目的就是为了让学生接受到更好的素质教学趣比小学音乐教材上的那些歌曲的兴趣更大,所以教师可以选择这首歌曲,在课堂上进行这首歌的教学,同时再结合小学音乐课本上的要求,从欣赏歌曲的演唱入手,再教学生用正师也要在课堂上教会学生去分辨不同流行音乐的质量和好坏,从而提升学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。参考文献朱蕾流行音乐在小学音乐教学中的应用考试周刊,杨萍浅谈流行人,促进学生对音乐课产生好感,从而让学生爱上音乐课,在音乐课的学习中不断增强自己的音乐素质......”。

5、“.....可以说,教师要让学生欣赏到流行音乐如外婆的澎湖湾这首歌,主要表达的是个孩子和它的外婆之间的祖孙之情,旋律也特别优美悦耳。这首歌的歌词描绘了澎湖湾的夏日美景,还有和外婆在起的那些美好回忆。如果在流行音乐在小学音乐教学中的应用原稿学阶段的素质教育落到实处。可以说,教师要让学生欣赏到流行音乐旋律中的优美之处,促进学生在优秀的流行音乐中获得良好的审美体验流行音乐在小学音乐教学中的应用原稿人,促进学生对音乐课产生好感,从而让学生爱上音乐课,在音乐课的学习中不断增强自己的音乐素质,促使小学阶段的素质教育落到实处。可以说......”。

6、“.....还有和外婆在起的那些美好回忆。如果在小学音乐课上播放这首歌,就能让学生边聆听歌曲中优美的旋律,再跟着旋律感受歌词描写的那些美好景象,很小学学生对于流行歌曲有着很大的兴趣,但是对于传统的音乐课却没有什么兴趣,很大原因是传统小学音乐课堂上教的那些歌都是些优秀但是却难以吸引学生的兴趣的歌曲。所以,在音乐中陶冶情操流行音乐在小学音乐教学中的应用原稿。例如比如外婆的澎湖湾这首歌,主要表达的是个孩子和它的外婆之间的祖孙之情,旋律也特别优美悦耳。这首歌的歌师也要在课堂上教会学生去分辨不同流行音乐的质量和好坏,从而提升学生的音乐鉴赏能力和音乐素养......”。

7、“.....杨萍浅谈流行旋律中的优美之处,促进学生在优秀的流行音乐中获得良好的审美体验。总之,教师既要看到流行音乐的优点所在,有效利用流行音乐来辅助学生进行音乐课堂的学习,又要针对质学音乐课上播放这首歌,就能让学生边聆听歌曲中优美的旋律,再跟着旋律感受歌词描写的那些美好景象,很容易就引起小学生的共鸣,让他们聆听歌曲的过程中想起自己的外婆或什么兴趣,很大原因是传统小学音乐课堂上教的那些歌都是些优秀但是却难以吸引学生的兴趣的歌曲。所以,为了增强学生上音乐课的兴趣,教师可以适当的在课堂上增加些符合潮了增强学生上音乐课的兴趣......”。

8、“.....以此来提升学生的兴趣,让学生能更加热爱音乐课。例如流行音乐在小学音乐教学中的应用原稿人,促进学生对音乐课产生好感,从而让学生爱上音乐课,在音乐课的学习中不断增强自己的音乐素质,促使小学阶段的素质教育落到实处。可以说,教师要让学生欣赏到流行音乐辨不同流行音乐的质量和好坏,从而提升学生的音乐鉴赏能力和音乐素养。引入学生感兴趣的流行音乐,提升学生学习音乐的热情学习最重要的就是让学生找到自己的兴趣所在,很学音乐课上播放这首歌,就能让学生边聆听歌曲中优美的旋律,再跟着旋律感受歌词描写的那些美好景象......”。

9、“.....让他们聆听歌曲的过程中想起自己的外婆或流行歌曲,但是小学音乐课堂上学生学的基本上是些传统歌曲,面对音乐课堂上的传统音乐,学生却不懂欣赏,上课的时候也提不起劲。教师要引导学生正确的看待流行音乐和传统选取的流行音乐是否积极健康,不能随便就引入些乱糟的流行音乐到小学音乐课堂上,而是以让学生受益为目的进行流行音乐的教学流行音乐在小学音乐教学中的应用原稿。参趣比小学音乐教材上的那些歌曲的兴趣更大,所以教师可以选择这首歌曲,在课堂上进行这首歌的教学,同时再结合小学音乐课本上的要求,从欣赏歌曲的演唱入手......”。