欢受人称赞,受到肯定与鼓励。我们也深知表扬的重要性,但往往表扬的是那些优秀的学生。对于那些后进生,我们给了误等因素造成的,因而是完全可以转化的。这类学生虽不多,但影响教学质量的提高,造成及格率低下,均分不高的局面。怎样对这类学生进行行为成绩的转化,是教育教学的难点也是重中之重。那么如何做好后进生的转化工作呢经过我多年的摸索,也在最近的探索中,找到了些方法。我认为要转变这些学生,要做好以下点找准成因,对症下全面发展,既要让学生个体全面发展,又要让所有学生都得到发展。习总书记提出要不忘初心,教育者的初心在于让所有学生都得到发展。而学生的个体存在差异,后进生就是老师最头疼的个群体。所谓的后进生,是指那些自卑厌学,学习成绩差,缺乏自信心,逆反心理严重,纪律涣散行为习惯不良,自我期望值低,懒惰不思进取,缺点问题较,就等于无水之地,爱是教育的基础,没有爱就没有教育,为师爱生是天职。在教书育人中,老师容易犯的是很喜欢成绩好的学生,听话的学生,并且有时会表现在语言行动上。这对后进生的转化是不利的,会让他们从心理上和你形成障碍。老师们对后进生,更要偏爱他们。老师心中有学生,学生心中才会有老师。平时,要细心观察他们,六谈后进生的转化原稿鼓励,采取不同的方式进行正面教育和积极引导,拉近心理距离,让他们体会到老师可亲可敬,值得信任,这样才有可能转后进生为优秀生。并且要在同学面前有意识地去让这些孩子表现自己,让他们觉得自己得到了老师的爱,他在老师心目中是多么的重要。让他们觉得后进生并非无是处,自己也有很多优点,长处,时不时的还要露手。此时,他们耳濡目染,久而久之,形成些不良的行为习惯。因此,后进生的成因是花门的,只有充分的调查研究,全面彻底准确的分析造成后进生的原因,只有掌握真实情况,才能有的放矢,因材施教,老师的努力才会有成效。关键词后进生转化鼓励动机自信正文教育的本质是让学生全面发展,既要让学生个体全面发展,又要让所有学生都得能够使后进生重新找回自我,获取战胜困难的更大勇气和信心。老师不光是发现后进生身上的闪光点,而且要学会欣赏他们每个闪光点,并不断地给他们以表扬和鼓励。平时夸句你真棒这对于老师是举手之劳,对于那些直受冷落的后进生,也许是次心灵的震撼。对于不同心理的后进生,老师必须主动接近他们,关心他们,要抓住机会,多表扬,样对这类学生进行行为成绩的转化,是教育教学的难点也是重中之重。那么如何做好后进生的转化工作呢经过我多年的摸索,也在最近的探索中,找到了些方法。我认为要转变这些学生,要做好以下点找准成因,对症下药后进生主要有以下几个原因是先天的智力因素。是与家庭有直接的关系,从小娇惯的子女,往往不听招呼,厌恶学习。近些样更能够使后进生重新找回自我,获取战胜困难的更大勇气和信心。老师不光是发现后进生身上的闪光点,而且要学会欣赏他们每个闪光点,并不断地给他们以表扬和鼓励。平时夸句你真棒这对于老师是举手之劳,对于那些直受冷落的后进生,也许是次心灵的震撼。后进生又叫问题学生或差生,是指班级中在些方面如智力成绩思想品德等落后年来,各地父母离异的子女和留守学生的比例也较大,这类学生缺少管教,心理灰暗,常借犯错来发泄心中的不满。是老师的教育不当使之成为后进生。有的学生智力发育慢,学习困难,向不讨人喜欢,些教师的白眼,训斥和讥讽,形成了他们对立情绪和逆反心理。是社会的不良风气毒害了学生的心灵。社会上打牌赌博,吃喝玩乐等丑恶现象寻找闪光点,及时表扬和鼓励对优秀学生来说,闪光点很多,但对后进生来说,优点却要去寻找。俗话说尺有所短,寸有所长。每个人都有优点,只是或多或少的问题,而后进生的闪光点很少,但老师要学会去寻找。人人都喜欢受人称赞,受到肯定与鼓励。我们也深知表扬的重要性,但往往表扬的是那些优秀的学生。对于那些后进生,我们给了吃了惊。我发现他胆子特别小,回答问题时,连耳朵都红了。课后,我知道他喜欢打乒乓球,我请几个同学起玩,故意让他起,我发现孩子的打乒乓时很放得开。从此,我就经常约他起打乒乓球。个月后,我有意识地抽他读书,声音明显洪亮了,我大力表扬,从此,哪个红脸的孩子不见了。他变成个喜笑言开天真活泼的乖孩子了。参考文献小学篇简单的作文都不会写的地步。我经常走到他身边,摸摸他的头,甚至有时夸张地冲他做鬼脸,孩子渐渐不再躲闪我了。天,孩子在家里带了两个苹果,放了个在我的办公桌上,句话也没说就走了,我仿佛下抓住了救命稻草,在班上狠狠表扬了番,并当着班上同学的面津津有味地吃完了苹果。孩子从此进步了,作业也明显地认真了。这个孩子现到发展。习总书记提出要不忘初心,教育者的初心在于让所有学生都得到发展。而学生的个体存在差异,后进生就是老师最头疼的个群体。所谓的后进生,是指那些自卑厌学,学习成绩差,缺乏自信心,逆反心理严重,纪律涣散行为习惯不良,自我期望值低,懒惰不思进取,缺点问题较多的学生群体。六谈后进生的转化原稿。教育如果没有年来,各地父母离异的子女和留守学生的比例也较大,这类学生缺少管教,心理灰暗,常借犯错来发泄心中的不满。是老师的教育不当使之成为后进生。有的学生智力发育慢,学习困难,向不讨人喜欢,些教师的白眼,训斥和讥讽,形成了他们对立情绪和逆反心理。是社会的不良风气毒害了学生的心灵。社会上打牌赌博,吃喝玩乐等丑恶现象鼓励,采取不同的方式进行正面教育和积极引导,拉近心理距离,让他们体会到老师可亲可敬,值得信任,这样才有可能转后进生为优秀生。并且要在同学面前有意识地去让这些孩子表现自己,让他们觉得自己得到了老师的爱,他在老师心目中是多么的重要。让他们觉得后进生并非无是处,自己也有很多优点,长处,时不时的还要露手。此时,们多少的鼓励与表扬呢后进生本来就自卑,得到的鼓励少之又少,所以他们对自己也越来越失望了。因此,我们要善于寻找,有时甚至是刻意地去寻找。比如他们乐于助人热情慷慨思维敏捷头脑灵活热爱劳动,或在学科上面有优势,如体育美术音乐等等。此时,我们要善于发现学生的长处,发掘其身上的潜能,充分肯定,别吝惜好话。这样六谈后进生的转化原稿学教材学科学教材与教学现状及对策研究张红霞小学科学课程与教学北京高等教育出版社。对于不同心理的后进生,老师必须主动接近他们,关心他们,要抓住机会,多表扬,多鼓励,采取不同的方式进行正面教育和积极引导,拉近心理距离,让他们体会到老师可亲可敬,值得信任,这样才有可能转后进生为优秀生。六谈后进生的转化原稿鼓励,采取不同的方式进行正面教育和积极引导,拉近心理距离,让他们体会到老师可亲可敬,值得信任,这样才有可能转后进生为优秀生。并且要在同学面前有意识地去让这些孩子表现自己,让他们觉得自己得到了老师的爱,他在老师心目中是多么的重要。让他们觉得后进生并非无是处,自己也有很多优点,长处,时不时的还要露手。此时,作业布置上要有层次,不能让他们做些根本无法完成的作业,让后进生多做些基础题,以求他们得到肯定和表扬,调动他们学习的兴趣,会有效激发他们的学习动机。帮助他们增强意志力,克服畏难情绪。运用教师的人格力量,对学生进行潜移默化的言传身教。学生王,回答问题时,声音小得只有他才能听到。在我第次抽他回答问题时,我都斥和讥讽,形成了他们对立情绪和逆反心理。是社会的不良风气毒害了学生的心灵。社会上打牌赌博,吃喝玩乐等丑恶现象让他们耳濡目染,久而久之,形成些不良的行为习惯。因此,后进生的成因是花门的,只有充分的调查研究,全面彻底准确的分析造成后进生的原因,只有掌握真实情况,才能有的放矢,因材施教,老师的努力才会有成效。在读中学,在次作文时,他说他留恋我摸他的耳朵时,我感觉他就像我的个乖孩子。激发动机,培养自信自信是个人成功的动力,教师应创造条件让后进生在教学活动中获得成功感,以激发他们的学习动机。自信心是挖掘后进生潜力的基础,树立学习信心,激发后进生的学习热情,抓住他们哪怕丁点成功之处,让他们体验到成功的喜悦。在课堂年来,各地父母离异的子女和留守学生的比例也较大,这类学生缺少管教,心理灰暗,常借犯错来发泄心中的不满。是老师的教育不当使之成为后进生。有的学生智力发育慢,学习困难,向不讨人喜欢,些教师的白眼,训斥和讥讽,形成了他们对立情绪和逆反心理。是社会的不良风气毒害了学生的心灵。社会上打牌赌博,吃喝玩乐等丑恶现象教师应当善于发掘和抓住后进生的闪光点,哪怕是点点闪光的火花,却能使他们感到,我也有优点,也有长处,并不比别人蠢,不比别人差。年级时,班上个学生邹,智力不高,数学成绩实在老火,数学老师在谈到他时也是个劲地摇头。我教语文,字迹也塌糊涂,阅读作文完全不做。我在分析他时,得出结论,智力是方面,但还不至于到不会能够使后进生重新找回自我,获取战胜困难的更大勇气和信心。老师不光是发现后进生身上的闪光点,而且要学会欣赏他们每个闪光点,并不断地给他们以表扬和鼓励。平时夸句你真棒这对于老师是举手之劳,对于那些直受冷落的后进生,也许是次心灵的震撼。对于不同心理的后进生,老师必须主动接近他们,关心他们,要抓住机会,多表扬,了他们多少的鼓励与表扬呢后进生本来就自卑,得到的鼓励少之又少,所以他们对自己也越来越失望了。因此,我们要善于寻找,有时甚至是刻意地去寻找。比如他们乐于助人热情慷慨思维敏捷头脑灵活热爱劳动,或在学科上面有优势,如体育美术音乐等等。此时,我们要善于发现学生的长处,发掘其身上的潜能,充分肯定,别吝惜好话。找闪光点,及时表扬和鼓励对优秀学生来说,闪光点很多,但对后进生来说,优点却要去寻找。俗话说尺有所短,寸有所长。每个人都有优点,只是或多或少的问题,而后进生的闪光点很少,但老师要学会去寻找。人人都喜欢受人称赞,受到肯定与鼓励。我们也深知表扬的重要性,但往往表扬的是那些优秀的学生。对于那些后进