1、“.....提高学生的文学素养,而且通过阅读不同题材的文学作品可以激发学生的创作欲。首先,教师可以在阅读中可以让学生领悟和掌握些基本的写作规律,在讲解课文时可以让同学们通过反复品味文章中广泛背景下,发展学生的语文素养成为课堂教学的终极目标,而写作能力恰恰是学生语文素养发展过程中不可或缺的环。因此,关于如何提高学生的写作能力这话题成为近些年来语文教育工作者讨论的重点。如何提高初写作现状,其中素材积累贫乏尤为突出,学生掌握的素材较少,写作时常常觉得无话可说,无物可写,这就造成学生作文普遍是空话,套话,缺少个性。要解决这问题就需要学生能够积累足够多的素材,正如古人曾说过如何提高初中生的写作能力原稿奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。对于语文写作更是如此......”。

2、“.....只有当学生对作文产生兴趣,才会带着激情去热爱它并为之付出努力。也正是学生对作它产生兴趣所以亮点,并以最美的风景为题目,通过与其他学生的交流,明确写作思路,把自己眼中最美的风景通过文字的方式写下来。最后,我会让同学们将自己笔下最美的风景与班上同学分享。这样做既可以激发学生的情感让同学传授,学生被动的去接受,而是提倡学生应该成为课堂的主人,教师作为引导者,这就要求学生能够积极主动的参与到课堂教学中去。因此,作为语文教师在写作教学中首要的就是能够激起学生的写作兴趣,莱辛曾说过最美的风景与班上同学分享。这样做既可以激发学生的情感让同学们保持对写作的兴趣,让同学们通过写作主动的将自己的见闻附着于文字上与同学分享,充分激发了学生的思维和表达欲,同时,也锻炼了学生语言的表得无话可说,无物可写......”。

3、“.....套话,缺少个性。要解决这问题就需要学生能够积累足够多的素材,正如古人曾说过聚沙成塔,集腋成裘。素材的积累不仅能够提高学生的写作能力,还丰富了学达能力,从定程度上提高了学生的写作能力。议论文提出论点,找出论据并对论据进行分析,这就要求学生有足够的素材积累。如何提高初中生的写作能力原稿。然后,我会利用多媒体展示范文,让学生找出范文中摘要语文作为门基础性学科,学好语文的重要性不言而喻。而衡量语文能够高低的项重要标准则是写作水平的高低。在新课改的广泛背景下,发展学生的语文素养成为课堂教学的终极目标,而写作能力恰恰是学生语文素对进步发展学生语文素养有着重要的促进意义。作为名语文教育工作者,我们能做的就是在教学过程中不断探索,在教学实践中不断反思,改进,总结经验......”。

4、“.....在作文中获得快乐,能够用语言作素材更重要的是培养学生的鉴赏能力,广泛的阅读可以给学生提供良好的文学环境,提高学生的文学素养,而且通过阅读不同题材的文学作品可以激发学生的创作欲。首先,教师可以在阅读中可以让学生领悟和掌握些保持对写作的兴趣,让同学们通过写作主动的将自己的见闻附着于文字上与同学分享,充分激发了学生的思维和表达欲,同时,也锻炼了学生语言的表达能力,从定程度上提高了学生的写作能力。积累写作素材纵观学生达能力,从定程度上提高了学生的写作能力。议论文提出论点,找出论据并对论据进行分析,这就要求学生有足够的素材积累。如何提高初中生的写作能力原稿。然后,我会利用多媒体展示范文,让学生找出范文中奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。对于语文写作更是如此......”。

5、“.....只有当学生对作文产生兴趣,才会带着激情去热爱它并为之付出努力。也正是学生对作它产生兴趣所以的文学素养,使学生的素质得到全面发展。参考文献彭妮初中语文写作教学的策略西部素质教育,殷国俊初中语文作文教学困境及对策西部素质教育,。激发写作兴趣在新课改的背景下教育不再是像过去,教师味的如何提高初中生的写作能力原稿自己内心的倾诉表达出来,真正的提高学生的写作能力,提高学生的文学素养,使学生的素质得到全面发展。参考文献彭妮初中语文写作教学的策略西部素质教育,殷国俊初中语文作文教学困境及对策西部素质教育奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。对于语文写作更是如此,因为写作更注重的是学生的真情实感,只有当学生对作文产生兴趣,才会带着激情去热爱它并为之付出努力......”。

6、“.....用好教材这本范本最后教师还可以定期给学生推荐些课外读物,介绍些报刊杂志,广泛阅读些美文华章要求学生空闲时间能读多少读多少,并做到持之以恒。提高学生的语文写作能力以定期给学生推荐些课外读物,介绍些报刊杂志,广泛阅读些美文华章要求学生空闲时间能读多少读多少,并做到持之以恒。提高学生的语文写作能力,对进步发展学生语文素养有着重要的促进意义。作为名语文教育基本的写作规律,在讲解课文时可以让同学们通过反复品味文章中的重点章节,背诵精彩的语段,从而是自己的语文素养得到升华其次教师还可以依据不同文体的写作特点,提出阅读重点,点化阅读中遇到的难点,让达能力,从定程度上提高了学生的写作能力。议论文提出论点,找出论据并对论据进行分析......”。

7、“.....如何提高初中生的写作能力原稿。然后,我会利用多媒体展示范文,让学生找出范文中不觉的写作文时是件苦差事,反而会觉的乐在其中。如何提高初中生的写作能力原稿。促进读写结合读写结合,以读促写,古人曾说熟读古诗百首,不会写诗也会诹,可见阅读的重要性,通过阅读不仅仅是可以积累传授,学生被动的去接受,而是提倡学生应该成为课堂的主人,教师作为引导者,这就要求学生能够积极主动的参与到课堂教学中去。因此,作为语文教师在写作教学中首要的就是能够激起学生的写作兴趣,莱辛曾说过素养发展过程中不可或缺的环。因此,关于如何提高学生的写作能力这话题成为近些年来语文教育工作者讨论的重点。积累写作素材纵观学生的写作现状,其中素材积累贫乏尤为突出,学生掌握的素材较少,写作时常常作者,我们能做的就是在教学过程中不断探索......”。

8、“.....改进,总结经验,努力让学生对作文产生兴趣,在作文中获得快乐,能够用语言将自己内心的倾诉表达出来,真正的提高学生的写作能力,提高学如何提高初中生的写作能力原稿奇的目光常常可以看到比他所希望看到的东西更多。对于语文写作更是如此,因为写作更注重的是学生的真情实感,只有当学生对作文产生兴趣,才会带着激情去热爱它并为之付出努力。也正是学生对作它产生兴趣所以的重点章节,背诵精彩的语段,从而是自己的语文素养得到升华其次教师还可以依据不同文体的写作特点,提出阅读重点,点化阅读中遇到的难点,让同学们有不同的阅读方式去欣赏,用好教材这本范本最后教师还传授,学生被动的去接受,而是提倡学生应该成为课堂的主人,教师作为引导者,这就要求学生能够积极主动的参与到课堂教学中去。因此......”。

9、“.....莱辛曾说过生的写作能力原稿。促进读写结合读写结合,以读促写,古人曾说熟读古诗百首,不会写诗也会诹,可见阅读的重要性,通过阅读不仅仅是可以积累写作素材更重要的是培养学生的鉴赏能力,广泛的阅读可以给学生聚沙成塔,集腋成裘。素材的积累不仅能够提高学生的写作能力,还丰富了学生的文学素养。摘要语文作为门基础性学科,学好语文的重要性不言而喻。而衡量语文能够高低的项重要标准则是写作水平的高低。在新课改保持对写作的兴趣,让同学们通过写作主动的将自己的见闻附着于文字上与同学分享,充分激发了学生的思维和表达欲,同时,也锻炼了学生语言的表达能力,从定程度上提高了学生的写作能力。积累写作素材纵观学生达能力,从定程度上提高了学生的写作能力。议论文提出论点......”。