1、“.....美好的教学情境能让学生产生强烈的冲动,激发学生笔者让学生闭上眼睛,边认真地聆听音乐,边感受那满天闪烁的小星星是多么美丽。用这种润物细无声式的方法教学,学生觉得特别亲切,感觉美丽的月亮仿佛就在眼前。这段精彩的导入把诗中的小朋友诗中的月亮,连同诗人都融入起,学生会入情入境。最后,笔者让学生为图画配上声音,目的程,是培养学生听说读写能力的重要科目。创设教学情境,激发学生学习兴趣孔子曾说过‚知之者不如好之者,好之者不如乐之者‛,他把学习中的乐提到如此高的地位,是有定的根据的。在语文教学过程中怎样把学生变成‚乐之者‛是教师该思考的问题,对此,教师要创设教学情境,美好的教朗读课文,学生在课堂学习方面处于被动状态,激发不了学生的课堂学习兴趣。多媒体技术的出现可以帮助学生更好的想象,扩展新的知识面。比如哪吒的武器长什么样子,哪吒的穿着是什么样子,经过多媒体的勾勒和展现......”。

2、“.....帮助学生在阅读的同时脑海中不断勾勒浅谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣原稿以帮助学生更好的想象,扩展新的知识面。比如哪吒的武器长什么样子,哪吒的穿着是什么样子,经过多媒体的勾勒和展现,能够有效的激发学生的想象力,帮助学生在阅读的同时脑海中不断勾勒出层层画面,并与课文内容相结合,加深了学生的理解能力,还可以激发学生的想象空间和阅读兴趣定了良好基础。结束语小学语文是门重要的基础课程,是培养学生听说读写能力的重要科目浅谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣原稿。多媒体技术教学的融合,陶冶情操,激发学生的课堂学习兴趣现如今多媒体技术的出现不仅影响着学生的日常生活,还有助于语文课堂学习教让学生感同身受,同时还可以陶冶学生的情操,了解作者创作的主旨所在,从而激发学生课堂学习兴趣及课堂学习欲望。还是以哪吒闹海课为例,在传统的语文课堂学习教学中,教师总是带领着学生朗读课文......”。

3、“.....激发不了学生的课堂学习兴趣。多媒体技术的出现学生获得课堂学习的乐趣和美的熏陶,进步培养学生的想象力和创造力。课时,首先,笔者借用精美的画面动听的语言感染学生,并进行提帮助学生更好的想象,扩展新的知识面。比如哪吒的武器长什么样子,哪吒的穿着是什么样子,经过多媒体的勾勒和展现,能够有效的激发学生的想象力,帮乐,边感受那满天闪烁的小星星是多么美丽。用这种润物细无声式的方法教学,学生觉得特别亲切,感觉美丽的月亮仿佛就在眼前。这段精彩的导入把诗中的小朋友诗中的月亮,连同诗人都融入起,学生会入情入境。最后,笔者让学生为图画配上声音,目的在于让学生体会图中小女孩轻松欢快的学生在课堂学习的同时脑海中不断勾勒出层层画面,并与课文内容相结合,加深了学生的理解能力,还可以激发学生的想象空间和课堂学习兴趣。教师在开展语文课堂学习教学时利用多媒体技术给学生展现形象而又丰富的画面......”。

4、“.....有效的开拓学生知识面,为学生今后的语文发展创设教学情境,激发学生学习兴趣孔子曾说过‚知之者不如好之者,好之者不如乐之者‛,他把学习中的乐提到如此高的地位,是有定的根据的。在语文教学过程中怎样把学生变成‚乐之者‛是教师该思考的问题,对此,教师要创设教学情境,美好的教学情境能让学生产生强烈的冲动,激发学生堂学习教学中,教师总是带领着学生朗读课文,学生在课堂学习方面处于被动状态,激发不了学生的课堂学习兴趣。多媒体技术的出现可以帮助学生更好的想象,扩展新的知识面。比如哪吒的武器长什么样子,哪吒的穿着是什么样子,经过多媒体的勾勒和展现,能够有效的激发学生的想象力,帮有效的教学策略激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,从而提升小学语文的教学效率,培养学生的语文素养浅谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣原稿浅谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣原稿......”。

5、“.....传统的小学语文教学面临学的开展。在实施语文课堂学习教学活动时,教师利用多媒体给学生播放段段逼真而又形象的画面,让学生感同身受,同时还可以陶冶学生的情操,了解作者创作的主旨所在,从而激发学生课堂学习兴趣及课堂学习欲望。还是以哪吒闹海课为例,在传统的语文课堂学习教学中,教师总是带领着学学生在课堂学习的同时脑海中不断勾勒出层层画面,并与课文内容相结合,加深了学生的理解能力,还可以激发学生的想象空间和课堂学习兴趣。教师在开展语文课堂学习教学时利用多媒体技术给学生展现形象而又丰富的画面,增加了学生想象力,有效的开拓学生知识面,为学生今后的语文发展以帮助学生更好的想象,扩展新的知识面。比如哪吒的武器长什么样子,哪吒的穿着是什么样子,经过多媒体的勾勒和展现,能够有效的激发学生的想象力,帮助学生在阅读的同时脑海中不断勾勒出层层画面,并与课文内容相结合,加深了学生的理解能力......”。

6、“.....为学生今后的语文发展奠定了良好基础。多媒体技术教学的融合,陶冶情操,激发学生的课堂学习兴趣现如今多媒体技术的出现不仅影响着学生的日常生活,还有助于语文课堂学习教学的开展。在实施语文课堂学习教学活动时,教师利用多媒体给学生播放段段逼真而又形象的画面浅谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣原稿学生在阅读的同时脑海中不断勾勒出层层画面,并与课文内容相结合,加深了学生的理解能力,还可以激发学生的想象空间和阅读兴趣。教师在开展语文阅读教学时利用多媒体技术给学生展现形象而又丰富的画面,增加了学生想象力,有效的开拓学生知识面,为学生今后的语文发展奠定了良好基以帮助学生更好的想象,扩展新的知识面。比如哪吒的武器长什么样子,哪吒的穿着是什么样子,经过多媒体的勾勒和展现,能够有效的激发学生的想象力,帮助学生在阅读的同时脑海中不断勾勒出层层画面,并与课文内容相结合......”。

7、“.....还有助于语文课堂学习教学的开展。在实施语文课堂学习教学活动时,教师利用多媒体给学生播放段段逼真而又形象的画面,让学生感同身受,同时还可以陶冶学生的情操,了解作者创作的主旨所在,从而激发学生课堂学习兴趣及课堂学习欲望。还是以哪吒闹海课为例,在传统的语文意境通过有感情的朗读展现出来。从而使学生获得课堂学习的乐趣和美的熏陶,进步培养学生的想象力和创造力。课时,首先,笔者借用精美的画面动听的语言感染学生,并进行提帮助学生更好的想象,扩展新的知识面。比如哪吒的武器长什么样子,哪吒的穿着是什么样子,经过多媒体的勾勒和极大挑战。要想提高小学语文课堂的教学质量,教师应更新教学观念,采取有效的教学策略激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,从而提升小学语文的教学效率,培养学生的语文素养。多媒体技术教学的融合,陶冶情操......”。

8、“.....并与课文内容相结合,加深了学生的理解能力,还可以激发学生的想象空间和课堂学习兴趣。教师在开展语文课堂学习教学时利用多媒体技术给学生展现形象而又丰富的画面,增加了学生想象力,有效的开拓学生知识面,为学生今后的语文发展。教师在开展语文阅读教学时利用多媒体技术给学生展现形象而又丰富的画面,增加了学生想象力,有效的开拓学生知识面,为学生今后的语文发展奠定了良好基础。摘要随着新课程改革的实施,传统的小学语文教学面临着极大挑战。要想提高小学语文课堂的教学质量,教师应更新教学观念,采让学生感同身受,同时还可以陶冶学生的情操,了解作者创作的主旨所在,从而激发学生课堂学习兴趣及课堂学习欲望。还是以哪吒闹海课为例,在传统的语文课堂学习教学中,教师总是带领着学生朗读课文,学生在课堂学习方面处于被动状态,激发不了学生的课堂学习兴趣......”。

9、“.....教师可依据定的教学内容,从教学目的出发,根据学生好奇好动的特点,创设教学情境,力促学生积极参与课堂,求知探索,培养兴趣。如教学小小的船这年月问‚这是个什么样的月亮呀弯弯的月儿像什么‛,使其感受月亮的可爱。其次,笔者让学生闭上眼睛,边认真地聆听现,能够有效的激发学生的想象力,帮助学生在课堂学习的同时脑海中不断勾勒出层层画面,并与课文内容相结合,加深了学生的理解能力,还可以激发学生的想象空间和课堂学习兴趣。教师在开展语文课堂学习教学时利用多媒体技术给学生展现形象而又丰富的画面,增加了学生想象力,有效的浅谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣原稿以帮助学生更好的想象,扩展新的知识面。比如哪吒的武器长什么样子,哪吒的穿着是什么样子,经过多媒体的勾勒和展现,能够有效的激发学生的想象力,帮助学生在阅读的同时脑海中不断勾勒出层层画面,并与课文内容相结合,加深了学生的理解能力......”。