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9、“.....对数学知识的认知还有定的局限性,尤其是在小学数学的计算能力的培养锦上添花,让本班的学生积极地去学习,原本在个美丽的草原上生活着群由只可爱的梅花鹿组成的小团体,但是有天他们宁静的家园闯入了只大灰狼,体格最小的小鹿被吃了,其它鹿散而逃,问同学们如今还剩生计算能力的培养策略中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会年教育信息化与教育技术创新学术论坛昆明会场论文集上中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会重庆市鼎耘文化传播有限公司,张缅基于然后,结合习题中的信息灵活运用学习过的方式进行简便计算,还要从中养成验算的习惯,避免些不必要的。最后,我们要教学学生形成正确的书写习惯,不要自己写了像似的,避免些不必要的,尤其对于些复杂多变的位数口算为例江苏教育研究,......”。