1、“.....传播正能量。中职思想政治课程资源开发初探原稿。摘要德育工作直是学校教育工作的重点,同时也是社会教育的重点。课程资源开发对象以学生为主体的人力资源开发学生既是重要的德育课程资源,又是德育课程资源开发利用的不可缺少的部分。学生主体的灵活性与广泛性决定了他们当中蕴含着巨大的资源潜力。方面,学生的现实生活可以作为思想政治课程资源开发的对象另方面,学生在思想政治课程中发挥积极的能动作用,可以激发多元化教学资源。学生资源的产生主要来源于课堂教学社会活动和职业实践中。课堂教学中,学生的主用课程教育研究,何其中职德育课程资源开发利用的行动研究以学校职业道德与法律模块为例广西大学硕士学位论文,中等职业学校思想政治课程标准高等教育出版社,。关键词中职思想政治课程资源开发年初,教育部印发了关于中等职业学校思想政治课程标准年版,于年秋季学期开始执行......”。

2、“.....根据课程标准的要求,思想政治辅助作用。同时,校本教材也要在应用的过程中及时调整,以社会大气候大需求为出发点,优化其结构,促进课程资源动态开发。微课程平台微课程短小精悍,目标明确,内容具有包容性,各种课程资源都可以以微课程微视频的形式展现,可以在网络平台上播放。因此,学生可以在线进行观看,也可以把资源下载进行观看,学生在观看的过程中可以在网络平台上分享自己的学习心得体会。从而更中职思想政治课程资源开发初探原稿络调查论坛讨论等课程资源可以提供真实的教育环境,使法治教育更具有说服力,取得现实的教育效果。校本教材平台校本教材与国家统编教材互为作用紧密相连,围绕思想政治课程资源开发,校本教材可以提供个实效性的资源库,保证了课程资源的系统性和补充性。在遵循课程标准前提下,以校本教材的形式加大和不断充实课程内容,把科学时效的新内容新材料纳入其中,对教学起到良好的辅为学生群体提供了大量信息......”。

3、“.....将网络教学资源应用于课堂,可以丰富思想政治教学内容,拓展教育视野。开发网络教育性资源,运用信息化教学手段,构建新型教学平台,连通移动端教学端两大端口,推动课堂教学变革,盘活老师手中的碎片化资源,推动学生的个性化学习,不仅能高效开展思想政治教学,也能起到引领网络正能量的作用。如,在法治教育中,开发案例视频资源学学生群体提供了大量信息,利用信息技术,将网络教学资源应用于课堂,可以丰富思想政治教学内容,拓展教育视野。开发网络教育性资源,运用信息化教学手段,构建新型教学平台,连通移动端教学端两大端口,推动课堂教学变革,盘活老师手中的碎片化资源,推动学生的个性化学习,不仅能高效开展思想政治教学,也能起到引领网络正能量的作用。如,在法治教育中,开发案例视频资源学生事热点资源开发本土资源开发和职业专业资源开发。关注时事热点也是进行思想政治教学的应有要求。教师要关注国家大事生活新闻等信息......”。

4、“.....激发学生参与政治课堂的兴趣。如,在了解我国根本政治制度和基本政治制度的教学中,开发当年两会资源,参与模拟人民政协的雏鹰建言活动,可以使高高在上的政治知识贴近学生生活实际,易于理解和认同。在了解转主体参与思维拓展课堂翻转等都会产生新鲜的教学资源,教师要在日常的教学中进行精心布置科学引导细心总结,产生源源不断的资源潜力。如,在心理健康教育中,可以将学生的心理案例进行收集总结形成案例教学资源在职业生涯规划教学中将学生制作的职业生涯规划书进行整合作为示例教学资源在法治教育中将学生编演的小品及情景剧进行视频采集作为影像教学资源等。在以学生为主体经济发展方式和深化供给侧结构性改革教学中,开发本土企业社会实践资源尤为必要,可以将深奥的经济知识具体呈现出来,达到良好的教学效果。在职业生涯教育中,要凸显大国工匠精神,就要从自身专业职业体验入手,开发专业职业资源,达成职业认同感和使命感......”。

5、“.....高科技新媒体时代,网络资源不可避免渗入到每个学生的生活学习中,各种网站短视频等课程资源开发原则导向性原则。思想政治课程资源的开发要坚持正确的政治导向,选取能够对学生的思想政治素质产生积极引导作用的教学资源,以帮助学生树立马克思主义的世界观人生观价值观,坚定社会主义理想,践行社会主义核心价值观,传播正能量。中职思想政治课程资源开发初探原稿。摘要德育工作直是学校教育工作的重点,同时也是社会教育的重点。课程资源开发对象以学生为程资源是课程改革顺利达到预期目标,有效提高教育教学质量的重要保障,井为教师教学方式和学生学习方式的转变提供了广阔的空间。时效性原则。思想政治课程资源的开发要反映新时代新要求,关注社会发展新文化特质和先进信息技术手段,符合学生的时代特征,创新资源开发利用方式方法,提高课程资源开发利用效率。中职思想政治课程资源开发初探原稿......”。

6、“.....教师可以协作开发微课程,串联各种课程资源,形成丰富资源库。丰富的思想政治课程资源是开展思想政治教育的加速器,开发和利用好校本教材及微课程平台在思想政治教学中将起到重要的效果作用。参考文献张菊芳充分利用课程资源,优化中职政治教学学苑教育,孟素芳中职政治教学中德育资源的开发与利用现代经济信息,张国文中职政治教学中德育资源的开发和利用生网络调查论坛讨论等课程资源可以提供真实的教育环境,使法治教育更具有说服力,取得现实的教育效果。校本教材平台校本教材与国家统编教材互为作用紧密相连,围绕思想政治课程资源开发,校本教材可以提供个实效性的资源库,保证了课程资源的系统性和补充性。在遵循课程标准前提下,以校本教材的形式加大和不断充实课程内容,把科学时效的新内容新材料纳入其中,对教学起到良好经济发展方式和深化供给侧结构性改革教学中,开发本土企业社会实践资源尤为必要,可以将深奥的经济知识具体呈现出来......”。

7、“.....在职业生涯教育中,要凸显大国工匠精神,就要从自身专业职业体验入手,开发专业职业资源,达成职业认同感和使命感。多样化的网络资源开发。高科技新媒体时代,网络资源不可避免渗入到每个学生的生活学习中,各种网站短视频等络调查论坛讨论等课程资源可以提供真实的教育环境,使法治教育更具有说服力,取得现实的教育效果。校本教材平台校本教材与国家统编教材互为作用紧密相连,围绕思想政治课程资源开发,校本教材可以提供个实效性的资源库,保证了课程资源的系统性和补充性。在遵循课程标准前提下,以校本教材的形式加大和不断充实课程内容,把科学时效的新内容新材料纳入其中,对教学起到良好的辅济发展方式和深化供给侧结构性改革教学中,开发本土企业社会实践资源尤为必要,可以将深奥的经济知识具体呈现出来,达到良好的教学效果。在职业生涯教育中,要凸显大国工匠精神,就要从自身专业职业体验入手,开发专业职业资源......”。

8、“.....多样化的网络资源开发。高科技新媒体时代,网络资源不可避免渗入到每个学生的生活学习中,各种网站短视频等为中职思想政治课程资源开发初探原稿源是指课程要素来源及课程实施必要而直接的条件。广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,狭义的课程资源仅指教学内容的直接来源。这里我们探讨和研究的主要是狭义的课程资源开发。课程资源是新课程改革提出来的个核心概念,合理开发和利用课程资源是课程改革顺利达到预期目标,有效提高教育教学质量的重要保障,井为教师教学方式和学生学习方式的转变提供了广阔的空络调查论坛讨论等课程资源可以提供真实的教育环境,使法治教育更具有说服力,取得现实的教育效果。校本教材平台校本教材与国家统编教材互为作用紧密相连,围绕思想政治课程资源开发,校本教材可以提供个实效性的资源库,保证了课程资源的系统性和补充性。在遵循课程标准前提下,以校本教材的形式加大和不断充实课程内容......”。

9、“.....对教学起到良好的辅学生树立马克思主义的世界观人生观价值观,坚定社会主义理想,践行社会主义核心价值观,传播正能量。课程资源内涵与范畴课程资源是指课程要素来源及课程实施必要而直接的条件。广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素,狭义的课程资源仅指教学内容的直接来源。这里我们探讨和研究的主要是狭义的课程资源开发。课程资源是新课程改革提出来的个核心概念,合理开发和利用力资源开发中,要发挥教师的指导性作用,保证课程资源的质量效果。多元的社会资源开发思想政治教育本身就是个庞大的社会系统,涉及社会经济政治文化法律道德职业心理的方方面面,进行思想政治教育就必然要关注各种社会资源,与时俱进地进行资源开发和整合。社会资源开发具有多元化特点,根据思想政治课程基础模块教学安排,社会资源开发应以教学目标和内容为依据,进行社会时事课程教育研究......”。