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9、“.....并经历知识形成过程式进行创新,构建起开放的学生主体性充分发挥的生成性高效课堂教学模式。总而言之,在互联网环境的影响下,小学数学课堂无论是从教学模式教学手中心的教学模式下,教师单的教学手段片面化的教学内容无法成功激发小学生学习兴趣,他们的学习被动思维僵化,学习效果不佳。互联网教育大环境下化视角下小学数学教学模式探究文理导航教育研究与实践,。关键词互联网小学数学教学模式中图分类号文献标识码文章编号数学作于借助互联网借助多媒体对传统课堂教学模式进行优化......”。