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9、“.....我再为学生讲解可能性的相关知识,以巩固学生印象。这样容后,方面,我会根据学生完成作业的情况,给予学生合理的评价,如,对于作业完成较好的学生,我会给予学生定的肯定和表扬,而对于作业完成较差的学生,我会让给予学生定的鼓励,并进行个别指导学习信心也具有定的现实意义。因此,在小学数学教学过程中,教师要构建合理的评价机制的同时,也要就学生所学知识,有效拓展,以发掘学生数学潜力。另外,教师也要注重评价主体多样化评价方式科凤森浅谈如何提高小学高年级数学教学有效性名师在线,欧菊芳以人为本,提高小学高年级数学课堂教学的有效性数学学习与研究,叶兆美浅析如何提高小学高年级数学教学的有效性小学教学研究,课堂教学的有效性数学学习与研究......”。