1、“.....在小学英语教学应用自然拼读法的过程中,教师应该引导学生观察和思考音标与汉语拼音的异同,进而协助学生从汉语拼音中发现拼读规律。例如,教师在中讲解的拼卡,随后人为组上场,依照教师念出的单词拼出相对应的单词。每列中的学生都对应着个字母,然后教师开始拼读,按照教师拼读顺序站好位置。可以用开小火车的方式让小组成员进行拼读,其次也可以进行小组拼读比赛,激发学生的学规律。例如,教师在中讲解的拼读方法时,可以将其分为和两个发音,从而将分为两部分进行拼读的教学。在小学,大部分的学生都已经拥有了定的汉语拼音的拼读能力,学生可自然拼读法在小学英语阅读教学中的应用现状研究原稿时,展示出事半功倍的学习效果。结束语小学英语学习需要运用自然拼读法,来强化字母学习与识别,为学生词汇学习打下基础......”。

2、“.....发挥出自然拼读法的作用,增加学生课后的英语学习资源,全面满足学生的英语学习需求。自然字母与字母之间组合起来的发音规则,并试着用这种方法拼读其他生词。自然拼读法在小学英语阅读教学中的应用现状研究原稿。自然拼读法的概念自然拼读法是帮助学生在看到词汇时能够以最自然的方式去拼读和记忆单词的种方法多学生在记忆单词的过程中,他们会感到既无聊又困难,记住之后,很快又会忘记。当他们再次看到这个单词时,他们会处于种它见过我,可我没见过它的状况。而自然拼读法能够帮助学生准确有效地记忆词汇,因此能够在进行英语阅读大学,肖晓自然拼读法在小学英语教学中的实践与运用教育实践与研究,。掌握拼读的规律,丰富词汇教学在教学过程中不能着急通过听录音来让学生学习单词,应该协助学生用自然拼读法去拼读。每当看到个单词时,学生应该先借堂上......”。

3、“.....增加学生课后的英语学习资源,全面满足学生的英语学习需求。自然拼读法在小学英语阅读教学中的广泛应用,是通过带领学生学习音标,找出不同单词中音标的不同发音,从这些不同中找出并总结音标助音素切分组合拼读法例如,在进行教学时,对进行拼读教学拼读的音,又如辅音元音辅音的方式,发的音,发的音,连着起读,帮助学生慢慢掌握单词的解码拼读的技巧,理解自然拼读法的优势自然拼读法对学生自主学习能力的培养和英语阅读能力的提高有所帮助。事实上许多学生在记忆单词的过程中,他们会感到既无聊又困难,记住之后,很快又会忘记。当他们再次看到这个单词时,他们会处于种它见过我拼读法学习英语,提高他们的单词识别能力拼写能力和阅读能力。每个单元教学结束后,教师可以根据主题找出部分样或类似主题的或带着相同节奏的绘本来进行阅读......”。

4、“.....图画和文字相辅相力。参考文献袁艳巧用自然拼读,提高小学英语阅读能力读与写教育教学刊,王良花小学英语阅读教学中的自然拼读法研究川师范大学,肖晓自然拼读法在小学英语教学中的实践与运用教育实践与研究,。每个单元教学结束后他们可以依照英语单词的发音规律拼读出生词,这样能够为学生将来学习英语句子和文章打下基础。在小学英语教学应用自然拼读法的过程中,教师应该引导学生观察和思考音标与汉语拼音的异同,进而协助学生从汉语拼音中发现拼读助音素切分组合拼读法例如,在进行教学时,对进行拼读教学拼读的音,又如辅音元音辅音的方式,发的音,发的音,连着起读,帮助学生慢慢掌握单词的解码拼读的技巧,理解时,展示出事半功倍的学习效果。结束语小学英语学习需要运用自然拼读法,来强化字母学习与识别,为学生词汇学习打下基础。在课堂上......”。

5、“.....增加学生课后的英语学习资源,全面满足学生的英语学习需求。自然解字母与字母之间组合起来的发音规则,并试着用这种方法拼读其他生词。自然拼读法在小学英语阅读教学中的应用现状研究原稿。自然拼读法的优势自然拼读法对学生自主学习能力的培养和英语阅读能力的提高有所帮助。事实上许自然拼读法在小学英语阅读教学中的应用现状研究原稿成。好的学生英语绘本往往简洁贴近学生主题押韵朗朗上口。绘本可以弥补学生缺乏词汇和语言知识的不足。同时,通过自然拼读法拼读词汇,并与图片信息相结合起来,让学生更加迅速地理解生词的意思,提升学生英语阅读的自我成就时,展示出事半功倍的学习效果。结束语小学英语学习需要运用自然拼读法,来强化字母学习与识别,为学生词汇学习打下基础。在课堂上,发挥出自然拼读法的作用,增加学生课后的英语学习资源......”。

6、“.....自然和语言知识的不足。同时,通过自然拼读法拼读词汇,并与图片信息相结合起来,让学生更加迅速地理解生词的意思,提升学生英语阅读的自我成就感。本文论述了自然拼读法在小学英语阅读教学中的作用与应用,旨在让小学生运用自然,学习到新的英语拼读能力,提高英语拼读效率,从而提升学生的英语阅读能力。掌握拼读的规律,丰富词汇教学在教学过程中不能着急通过听录音来让学生学习单词,应该协助学生用自然拼读法去拼读。每当看到个单词时,学生应该先教师可以根据主题找出部分样或类似主题的或带着相同节奏的绘本来进行阅读。绘本的特点是文字与图片共同起着讲故事的作用。图画和文字相辅相成。好的学生英语绘本往往简洁贴近学生主题押韵朗朗上口。绘本可以弥补学生缺乏词汇助音素切分组合拼读法例如,在进行教学时,对进行拼读教学拼读的音......”。

7、“.....发的音,发的音,连着起读,帮助学生慢慢掌握单词的解码拼读的技巧,理解拼读法在小学英语阅读教学中的广泛应用,是通过带领学生学习音标,找出不同单词中音标的不同发音,从这些不同中找出并总结音标的发音规律,从而增强学生的英语拼读训练,提高学生英语拼写的学习效率,并且提升学生英语阅读能多学生在记忆单词的过程中,他们会感到既无聊又困难,记住之后,很快又会忘记。当他们再次看到这个单词时,他们会处于种它见过我,可我没见过它的状况。而自然拼读法能够帮助学生准确有效地记忆词汇,因此能够在进行英语阅读我,可我没见过它的状况。而自然拼读法能够帮助学生准确有效地记忆词汇,因此能够在进行英语阅读时,展示出事半功倍的学习效果。结束语小学英语学习需要运用自然拼读法,来强化字母学习与识别,为学生词汇学习打下基础......”。

8、“.....在进行教学时,对进行拼读教学拼读的音,又如辅音元音辅音的方式,发的音,发的音,连着起读,帮助学生慢慢掌握单词的解码拼读的技巧,理自然拼读法在小学英语阅读教学中的应用现状研究原稿时,展示出事半功倍的学习效果。结束语小学英语学习需要运用自然拼读法,来强化字母学习与识别,为学生词汇学习打下基础。在课堂上,发挥出自然拼读法的作用,增加学生课后的英语学习资源,全面满足学生的英语学习需求。自然方法时,可以将其分为和两个发音,从而将分为两部分进行拼读的教学。在小学,大部分的学生都已经拥有了定的汉语拼音的拼读能力,学生可以借助已有知识的力量去学习新知识,发现英语拼读的魅力与乐趣多学生在记忆单词的过程中,他们会感到既无聊又困难,记住之后,很快又会忘记。当他们再次看到这个单词时,他们会处于种它见过我,可我没见过它的状况......”。

9、“.....因此能够在进行英语阅读习兴趣。自然拼读法在小学英语阅读教学中的应用现状研究原稿。自然拼读法的概念自然拼读法是帮助学生在看到词汇时能够以最自然的方式去拼读和记忆单词的种方法,他们可以依照英语单词的发音规律拼读出生词,这样能够为学以借助已有知识的力量去学习新知识,发现英语拼读的魅力与乐趣,学习到新的英语拼读能力,提高英语拼读效率,从而提升学生的英语阅读能力。可以用开小火车的方式让小组进行连续拼读,也可以组织拼读比赛,在黑板上粘贴出字母,他们可以依照英语单词的发音规律拼读出生词,这样能够为学生将来学习英语句子和文章打下基础。在小学英语教学应用自然拼读法的过程中,教师应该引导学生观察和思考音标与汉语拼音的异同,进而协助学生从汉语拼音中发现拼读助音素切分组合拼读法例如,在进行教学时......”。