教师组织学生用最快的速度算出各小组的成绩，并交流算的技巧。评价释疑示小明去超市帮妈妈买东西。共带了元钱，买茄子用了元，买白菜用了元，买土豆用了元，最后还买了,元的辣椒。小明共花了多少钱还剩多少钱学生集体读题，找出题中的条件和问题，然后分组讨论进行列式解答总结提升升通过本次练习，你有什么收获板书设计整数加法运算定律推广到小数练习课作业设计练习十九第题教学后记榆中县来紫堡学区集体备课教案年级四年级科目数学教研组长签名周次授课日期主备人马怀应共享人教学内容课题单元复习课课时第八课时教学目标知识与技能通过复习,使学生熟练掌握小数加减法计算法则和四则混合运算顺序，能够正确进行运算。过程与方法进步培养学生计算能力和灵活解题能力。情感态度价值观在探索中体验发现的乐趣,增强学好数学的信心教学重点教学难点理解小数加减法的竖式计算方法，能正确地进行小数竖式计算和加减混合运算。能运用运算定律中的加法交换律和加法结合律推广到小数中灵活进行简便计算。教学方法观察法，尝试法，比较法教学准备课件教学过激趣导入导教师活动学生活动个性化修改复习提问小数加减法的计算方法是什么小数四则混合运算顺序是什么什么样的题可以简算根据是什么自主学习学二巩固练习口算计算计算程择正确答案写在等号后边合作探究议列式计算减去的差再加上,和是多少加的和再减去得多少只驼鸟每小时跑千米,辆卡车每小时行千米。鸵鸟的速度比卡车快多少千米评价释疑示锦华水泥厂原计划全年生产水泥万吨,结果上半年生产万吨,下半年比上半年多生产万吨,全年超过计划多少万吨有两个粮食仓库,第个仓库里有粮食吨,第二个仓库里有吨,后来从第个仓库里运走粮食吨,这时第个仓库的粮食比第二个仓库少多少吨总结提升升今天我们复习了什么知识板书设计单元复习课作业设计先观察数字特点，能用简便算法计算的用简便算法计算。专业队用三个月挖了条千米的水渠,第个月挖了千米,第二个月比第个月多挖了千米第三个月挖了多少千米教学后记系运用法则进行准确计算。教学方法通过练习，总结比较，小组讨论交流。教学准备练习题卡教学激趣导入导教师活动学生活动个性化修改小数加减法的方法是什么口算下列各题学生自主回答学生独立完成，个别口算自主学习学板演下面各题并演算提问小数加减法如何计算呢集体讨论，个别板演完成个别回答过程合作探究议完成下表，并说说你了解到什么信息。单位元根据信息说说你了解到什么用小数计算下面各题评价释疑示王叔叔天卖菜的收入如下表。白菜比萝卜多卖多少钱你还能提出什么数学问题班里要买个足球和个排球。总结提升升今天我们复习了什么知识板书设计小数加减法的练习作业设计练习十七第教学后记榆中县来紫堡学区集体备课教案年级四年级科目数学教研组长签名周次授课日期主备人马怀应共享人教学内容课题小数加减混合计算课时第四课时教学目标知识与技能掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。过程与方法经历小数加减法混合运算的计算过程，体验迁移学习的方法。情感态度价值观在学习活动中体会数学与生活的密切联系，激发学生学习兴趣。教学重点教学难点掌握小数加减混合运算顺序。能用不同方法解决简单的实际问题，体验算法的多样化教学方法观察法，尝试法，自学引导法学法指导自主探索合作讨论教学准备课件教学激趣导入导教师活动学生活动个性化修改目标解读，以标导航二预习检测，以测促学口算回顾小数加减法要注意什么先说运算顺序再计算，可以简便计算吗提问我们已经学习了整数加减混合运算，你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗有什么样的联系学生明确学习目标学生口算，回顾小数加减法注意事项。学生计算并说明计算顺序过程自主学习学出示例你准备用什么方式进行计算递等式竖式小结当几个小数进行连加计算时，可以把各个小数写在同个竖式里，计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。出示例你准备用什么方式进行计算师这就是我们这节课要学习的运算。小组讨论，并写出计算步骤。指名板演学生独立计算，同桌互相检查，说明方法小结小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。合作探究议先说出运算顺序,再计算学生分组讨论，独立完成，个促学口算计算在刚才的计算中我们运用了那些运算定律和运算性质学生明确学习目标小组开火车指名学生汇报加法交换律加法结合律减法的性质用字母表示就是自主学习三探究新知，合作交流观察比较，你发现了什么学生独立观察，与同桌交流个别回答程学观察比较，你发现了什么给学生思考的时间把你的发现与你的同桌交流下。组织学生进行验证。板书验证可以怎样验证呢师生共同计算，发现左右两个算式相等。从这三组算式中你了解到了什么小结整数加减法的运算定律和性质，对于小数加减法同样适用。板书课题小数加减法简便运算合作探究议出示例怎样算比较简便根据什么汇报比较不同的算法，发现规律那种方法简便第二种方法运用了什么运算定律证明了什么小结加法的运算定律对于小数也同样使用，那么我们在进行小数计算的时候，就可以根据算式的特点灵活的去采用加法的运算定律进行简便计算。学生先独立计算，之后小组讨论，汇报评价释疑示课本页做做学生独立完成个别回答，集体订正总结提升升整数加法的运算定律对于小数也同样使用，那么我们在进行小数计算的时候，就可以根据算式的特点灵活的去采用加法的运算定律进行简便计算。板书设计整数加法运算定律推广到小数整数加法的交换律结合律对小数加法同样适用。作业设计练习十九第题教学后记榆中县来紫堡学区集体备课教案年级四年级科目数学教研组长签名周次授课日期主备人马怀应共享人教学内容课题整数加法运算定律推广到小数练习课课时第七课时教学目标知识与技能巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。培养学生认真进行简算的能力。过程与方法培养学生细心检查的好习惯。培养学生良好的习惯。情感态度价值观在探索中体验发现的乐趣,增强学好数学的信心教学重点教学难点运用定律进行简算准确的进行简算教学方法观察法，尝试法，比较法学法指导自主探索合作讨论教学准备课件教激趣导入导教师活动学生活动个性化修改口算自主学习学在下面的里填上适当的数，在里填上或。下面各题能用简算的就用简便方法计算。比赛完成别板演，集体订正评价释疑示地球表面积是亿平方千米，其中陆地面积是亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米集体读题，找出已知条件和问题，独立列式解答，个别板演集体订正总结提升升小数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的运算顺序相同，都是从左往右依次计算，如果有小括号的要先算括号里面的。板书设计小数加减混合计算递等式作业设计练习十八第题教学后记榆中县来紫堡学区集体备课教案年级四年级科目数学教研组长签名周次授课日期主备人马怀应共享人教学内容课题小数加减混合运算练习课课时第五课时教学目标知识与技能熟练掌握小数加减法混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。过程与方法经历计算和解决问题的过程，体验迁移学习的方法情感态度价值观在学习活动中体会数学与生活的密切联系，激发学生学习兴趣。教学重点教学难点培养学生在生活中获取信息取舍信息发现问题解决问题的意识和能力。培养学生有序地合理地思考问题的习惯，养成自觉运用知识解决生活问题的态度。教学方法观察法，尝试法，自学引导法学法指导自主探索合作讨论教学准备课件教学过激趣导入导教师活动学生活动个性化修改基本练习分钟口算达标练习。学生独立完成，小组评比自主学习学分钟笔算达标练习。学生独立完成，小组评比个别板演集体订正合作探究议练习十八第题。现出示信息，再出示问题学生根据题意口头列式。可能出现下面两种方法程评价释疑示练习十八第题。完成练习十八第题。教师引导学生理解题中的有关术语学生先说出每个分数改写小数的结果，然后学生独立完成各题。学生分组讨论，个别回答总结提升升通过这节课，你有什么收获呢板书设计小数加减混合运算练习课作业设计练习十八第题教学后记榆中县来紫堡学区集体备课教案年级四年级科目数学教研组长签名周次授课日期主备人马怀应共享人教学内容课题整数加法运算定律推广到小数课时第六课时教学目标知识与技能知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减法。过程与方法会应用加法运算定律和减法运算性质比较熟练地进行小数加减法的简便计算。情感态度价值观在不同算法的比较中体会运算定律在运算中的简化作用。教学重点教学难点能正确地进行小数加减法的简便计算。能正确灵活应用整数加减法运算定律进行小数加减法的简便计算。教学方法观察法，尝试法，自学引导法学法指导自主探索合作讨论教学准备课件教学过激趣导入导教师活动学生活动个性化修改目标解读，以标导航正确地进行小数加减法的简便计算。正确灵活应用整数加减法运算定律进行小数加减法的简便计算。二预习检测，以测。五单元课时划分安排课时榆中县来紫堡学区集体备课教案年级四